八年级上复习笔记汇总Word格式文档下载.docx
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1、机械运动：
物体的变化.。
2、参照物：
（1）定义：
判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为的物体叫。
参照物的选择是任意的，但人们通常选
为参照物。
4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的。
绝对静止的物体是没有的。
5、如果一个物体相对于参照物的______发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的________没发生改变，我们就说它是_________的。
6、例：
位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．分析这一过程，下列说法正确的是（）
A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的
C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的
第3节运动的快慢
1、比较物体运动的快慢有两种方法：
（1）相同比较物体经过的路程，经过路程的物体运动得快。
.
（2）相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快。
2、速度
。
（2）公式：
；
变形公式有：
路程s=，时间t=
（3）速度的意义：
速度是表示物体的物理量，
在数值上等于物体在内通过的路程。
（4）速度的国际单位：
，交通中的常用单位：
，换算：
1m/s=____km/h
（5）单位换算：
10m/s=_____km/h54km/h=____m/s
3、运动类型：
（1）匀速直线运动：
物体沿着直线且的运动.；
是最简单的机械运动。
（2）变速直线运动：
物体做直线运动时，其速度的是.的运动，变速运动的快慢用速度来表示。
4、平均速度：
总路程与总时间的，公式：
.注意：
平均速度应指明那段路程或哪段时间内的平均速度
5、运用图像描述物体的运动：
做出匀速直线运动的v-t图像和s-t图像
7、用速度公式计算，是重点和难点。
灵活应用，用规范格式解题。
第4节测平均速度
1、实验原理：
2、实验器材：
3、实验时用测出小车通过的路程，用测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路车的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？
如何变化？
具体测量过程和记录表格：
练习：
1、小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（ ）
A．量程15cm，分度值0.5mmB．量程10m，分度值1dm
C．量程30cm，分度值1mmD．量程3m，分度值1mm
2、当你乘坐出租车赶来参加中考时，会看到两旁的楼房和树木飞快地向后退去，这时以周围的哪个物体为参照物你是静止的（）
A、路边的树木B．路旁的楼房C．出租车的座椅D．迎面驶来的小汽车
3、如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）
A．
A与B
B．
A与C
C．
C与D
D．
B与C
4、汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐在座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶．则该乘客选择的参照物可能是（ ）
A．乙车B．甲车C．房屋D．树木
5、短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（）
A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/s
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s
D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/
6、“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。
下列说法正确的是（）
A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对地球是静止的
C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的
7、如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（ ）
ABCD
8、右图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图像，由图像可知（）
A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动
B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大
C．第10秒钟时，甲、乙两车速度相同
D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大
9、甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图3所示，由图象可知错误的是（ ）
A．在0～10s内，甲同学比乙同学运动的快
B．两同学在距离出发点100m处相遇
C．在10s～20s内，乙同学静止不动
D．在0～10s内，乙同学的速度为10m/
10、辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车速度为km/h，合m/s
11、
（1）图1中使用刻度尺测量物体的长度为cm.
（2）如图2所示，铁块长为_____cm。
图1图2
12、在图12所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（l）图中AB段的路程SAB=____Cm，如果测得时问tAB=1.6s．则AB段的平均速度VAB=____cm/s。
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度VAB会偏___________。
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。
他的做法正确吗？
_______，理由是：
___________________________
13、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：
30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：
30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s．求：
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？
（2）火车的长度是多少米？
第二章声的世界（共4节内容）
第1节声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1、产生：
声是由物体的产生的，一切发声的物体都在，停止，发声也停止。
振动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。
2、传播：
声由传播，一切固体、、都可作为介质来传播声音。
通常听到的声是靠作介质传播的；
不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。
声音以的形式传播着。
3、声速：
（1）声速表示声音传播的，它的大小等于声音在每秒内传播的。
（2）声速的大小跟有关，还跟介质的有关。
15℃空气中的声速为m/s。
在不同介质中声速（同、不同）。
（3）一般情况下，声在中传播最快，在中传播最慢（固体、液体、气体）。
（4）如：
在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是传来的，第二、三次敲击声依次是、传过来的。
4、回声：
是声音在传播过程中遇到障碍物就会回来，再次听到声音。
回声到达人耳的时间比原声晚秒以上人就能听到回声；
如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强觉声音更响亮。
发声体距离障碍物的距离至少要大于米才能产生回声。
利用回声测距离：
s=.，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
5、
（1）阅读：
乐音和乐器P36
（2）感知声还有一种途径：
就是骨传导感知声。
P31
第2节声音的特性
1、声音的三要素指的是音调、、
①是指声音的高低，它是由发声体振动的决定的，越大，音调越高。
②是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的有关，还跟距发声体的远近有关，越大，距发声体越近，越大。
如喇叭、听诊器诊断病人可以减少，是声音传播得更远。
③是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，是不同的。
用来判断不同物体发出的声音。
2、频率：
定义：
，它的单位是。
3、声的分类：
（1）人耳可听见的声：
频率范围为的声。
（2）人耳听不见的声：
①超声波：
高于的声。
②次声波：
低于的声。
如：
蝙蝠、海豚发出的声常为；
地震、海啸、台风，还有大象发出的声是；
动物的听觉范围比人的听觉范围（广、窄）。
4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的；
我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用辨别的。
5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生振动的是，音调高低为；
敲击瓶子产生振动的是，音调高低为。
p37
6、根据声音的波形图比较音调、响度、音色：
（1）比较音调高低，看。
（2）比较响度大小，看。
（3）比较音色，看。
第3节声的利用
1、声作为一种波，利用声既可以传递，还可以传递。
2、利用声来传递的例子很多：
蝙蝠利用回声定位；
利用声呐探测海洋的深度和鱼群；
医生借助B超获得体内器官的信息。
利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度。
3、利用声可以传递。
超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递的例子。
第4节噪声的危害与控制
1、
（1）乐音：
有规律、好听悦耳的声音叫做。
（2）噪声：
从物理学角度讲，噪声是指发声体做时发出的声音；
从环保的角度看：
凡影响人们的声音为噪声。
2、噪声强弱的等级和噪声的危害：
人们以为单位来计量噪声的强弱。
dB是刚能听到最微弱的声音；
dB是较为理想的安静环境。
为了保护听力应控制噪声不超过分贝；
为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；
为保证休息和眠噪声不应超过分贝。
3、控制噪声的途径：
（1）三方面着手控制噪声：
（1）防止噪声的
（2）阻断噪声的（3）防止噪声进入。
（1）如安装消声器，禁止鸣笛是在处减弱噪声，
（2）在传播过程中减弱，如：
（3）在处减弱，如用手指堵住耳朵。
（你的建议？
）
4、右图是的标志。
1、关于声现象的说法中正确的是（）
A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速
C．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D．人唱歌时歌声是声带振动产生的
2、婷婷自制了一个叫做“水瓶琴“的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主耍是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的（ ）
音调
音色
响度
传播速度
3、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。
这个实验是用来探究（）。
A、声音能否在真空中传播B、声音产生的原因
C、音调是否与频率有关D、声音的传播是否需要时间
4、时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（ ）
紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
6．（2014年临沂市）对于下列四幅图片的叙述正确的是
（）
A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
7、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是
；
响度相同的是
。
8、敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的____________产生的；
鼓面的____________越大，鼓声的响度越大．
9.某同学乘坐着向高崖行驶的汽车,他对一座高崖大喊一声，汽车以20m／s的速度做匀速直线运动，经过5s听到回声，求他听到回声时离高崖多远?
（设声音的传播速度为340m／s）
第三章物态变化（共4节）
第1节温度及测量
1、温度：
表示物体的冷热程度。
（2）摄氏温度（0C）的规定：
在1标准大气压下，的温度规为0摄氏度；
的温度规定为100摄氏度。
2、温度计：
（1）原理：
常用温度计是根据的规律制成的。
（2）温度计的正确使用方法：
①估计被测液体的温度，选用合适的量程。
②认清温度计的和。
③玻璃泡要被测液体中，不要接触容器底或容器壁。
④稍等一会儿，待示数后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱的相平。
⑤读数由数值和单位组成。
（3）体温计
①量程：
，分度值：
②使用：
由于体温计的特殊构造（有很细的缩口），使用前要甩一甩；
且
（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。
3、温度计读数：
如下图中左温度计的示数为℃；
右温度计的示数为℃。
下图体温计示数：
℃;
第2节熔化和凝固
1、概念：
固态液态
2、探究实验的7个步奏：
提出问题、、、
分析与论证、得出结论。
评估、交流与合作。
（P53）
3、晶体与非晶体：
（1）晶体：
在熔化过程中吸，温度却，有固定的熔化温度。
冰、海波、各种金属。
熔化过程中物质的状态为。
（2）非晶体：
在熔化过程中热，温度却不断，没有固定的熔化温度。
蜡、松香、玻璃、沥青。
（3）图像问题：
下图中属于晶体熔化图像的是 ；
凝固图像的是 。
属于非晶体熔化图像的是 ；
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
４、应用：
（1）利用熔化可降低周围的温度。
（2）北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水时放热，温度不会太低。
（3）夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰成水时吸收更多的热量。
第3节汽化和液化
1、概念：
液态气态。
2、汽化的两种方式：
和。
比较
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象，都要
不
同
点
发生部位
液体表面
内部及表面同时进行
温度条件
一定温度（达到）
剧烈程度
缓慢
剧烈
温度变化
降低
不变
影响因素
液面上的气压的大小
3、液化：
（1）两种方式：
（2）应用：
①冬天户外的人不断呼出的“白气”，清晨雾、草或树叶上结有露珠都属于现象。
②气体液化，使其体积，便于储存和运输。
煤气罐中的液化气。
第4节升华和凝华
固态气态。
2、判断物态变化：
（1）碘变为碘蒸气是，冷却后又变为碘粒是；
冰冻的衣服干了是；
北方冬天玻璃上出现冰花是；
衣柜里的樟脑丸变小了是；
冬天树枝上出现“雾松”是。
早上打霜是；
白炽灯灯丝变细是；
舞台上的雾景是利用干冰吸热降温，空气中的水蒸气而成的雾。
人工降雨是利用干冰吸热，空中的水蒸气成小冰晶，遇暖气流成雨水。
（2）雾、露的形成是现象；
冬天口中呼出的“白气”是口腔中的水蒸气遇冷而成的；
洒在地上的水变干了是；
夏天早晨自来水管外在“冒汗”是；
游泳上岸后觉得冷是因为有一层水珠是；
烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有、。
装冰琪淋的杯底附着一层水珠是现象。
（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水时热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。
擦酒精觉得凉快是因为；
吃冰棒凉快是因为熔化吸热。
温度计从酒精中取出放入空气中示数为先后；
对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数不降低。
6、总结六种物态变化：
（1）吸热的物态变化是、、，吸热温度不变的是、；
（2）放热的物态变化有、、；
放热温度不变的是。
1.下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是（）
A.冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的
B．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
C.利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的
D．从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的
2.对下列现象的解释，正确的是（）
A．水烧开时，看到从壶嘴喷出的“白气”就是水蒸气
B．霜是空气中的水蒸气遇冷凝固形成的
C．白炽灯泡用久了，灯丝会变细，这是因为灯丝受热升华的缘故
D．冬天冰冻的衣服也会变干，是蒸发造成的
3、下列物态变化的过程中，属于升华现象的是（）
A．放在衣橱里的樟脑丸越来越小
B．花盆中的潮湿泥土变干
C．夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠
D．秋天，屋顶的瓦上结了一层霜
5.把0℃的冰放进0℃的水中，若它们与外界不发生热传递，则：
（）
A、冰会增多，水减少B、冰会减少，水增多
C、冰多则水就会凝固；
水多则冰就会熔化D、冰和水的多少跟原来的相同
6、（2014南京）21．（5分）某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
…
温度／℃
9l
93
95
97
99
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是
．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．
（3）从实验数据可以看出．水的沸点是
℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应
．观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了
（填序号）．
①得到可靠的结沦 ②减小实验误差
第四章光现象
第1节光的直线传播
1、光源：
能直接发光的物体叫。
月亮（是、不是）光源。
光线：
用一条带箭头的直线表示光的和，这里运用了方法。
2、光的直线传播：
（1）光在中是沿直线传播的。
（2）光在中传播最快，光在真空中传播速度是m/s。
在水、玻璃中渐（大、小）。
（3）应用：
影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明比快。
第2节光的反射
1、光的反射
遵循反射定律：
（1）三线共面：
、和都在同一平面内。
（2）分居两侧：
入射光线、反射光线分居两侧。
（3）等角：
等于。
（4）可逆性：
在光的反射现象中，光路。
2、右图中，入射光线是，反射光线是，法线是，O点叫做，∠i是，∠γ是。
3、反射类型：
（1）：
入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；
它的危害会造成。
（2）：
入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循定律。
在反射现象中光路是可逆的
第3节平面镜成像
1、平面镜成像特点：
物体在平面镜里成的是立的像，像与物到镜面的距离，像与物体大小；
像和物对应点的连线与镜面。
即平面镜所成的是、、虚像。
成像原理：
根据光的成像。
成像作图法：
可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用：
成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）
2、探究：
平面镜成像的特点：
（1）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物；
尺用来探究像、物。
（2）结论：
平面镜所成的像、物大小，像物到镜面的距离，对应像物点连线与镜面，所成的是像。
像物关于对称。
3、应用：
（1）1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像高米，像离他人有米，他远离镜子时，镜中的像（“变小、不变、变大”）。
（2）潜望镜、牙科医生检查口腔用的反光镜是镜。
（3）作图：
利用像物到镜面的距离垂直且相等来作图。
第4节光的折射
1、光从一种介质入另一种介质时，传播方向一般会，这种现象叫光的折射。
2、标出折射“五要素”折射角r：
是光线与的夹角。
3、折射初步规律：
（1）入射线、折射线分居线两侧。
（2）入射角增大，折射角，但增大的度数不等。
空气那面与法线的夹角些。
（选“大或小”）（3）光线垂直射入界面时，光的传播方向，折射角等于。
在折射时光路也是的。
当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角于入射角。
4、折射现象：
插入水中的筷子向弯折，池水看起来比实际的，玻璃砖后的笔“错位”，这些都是光的现象形成的。
5、看见水里的鱼是鱼的像，是经光的形成的。
看见水里的“月亮”“白云”是（选“实物或虚像”），是经光的形成的。
水中的倒影是，是光的形成的；
小孔成像是像，是光的。
6、在光的折射中光路是可逆的。
第5节光的色散
1、三棱镜把白光分解成红、橙、、、、、
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