大班美术教案5篇.docx

大班美术教案5篇.docx

《大班美术教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案5篇.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班美术教案5篇

大班美术教案（5篇）

　　大班美术教案（5篇）

　　篇一

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。

　　2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

　　3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。

　　活动准备：

多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

　　活动过程：

（一）谈话引题。

　　师：

我们每个人都有一张嘴巴。

嘴巴有什么用？

（说话、吃东西）

（二）观察嘴巴。

　　1、师：

嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。

嘴巴到底是什么样的呢？

请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。

（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。

）

　　指导语：

（1）看看嘴巴有哪几部分组成？

（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）

（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？

上唇线看起来是什么线条？

下唇线呢？

　　（3）嘴唇上有什么线条？

是短的线还是长的线？

　　（4）显示多媒体，师小结：

嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。

下嘴唇由一条长的弧线组成。

嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

　　2、师：

嘴巴可神奇了。

我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。

（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？

嘴巴里露出了什么？

　　3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？

猜猜他在干什么或情绪怎样样？

个别嘴型是怎样样的？

　　师：

原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

　　（三）写生画嘴巴。

　　1、师：

嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。

我们也来变一变。

（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。

教师请出其中一人当嘴巴模特。

他的嘴巴是什么样貌的？

　　2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。

　　3、师：

请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？

前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？

（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。

）

　　4、幼儿分工作画。

（背景音乐起）

　　5、作品展出。

师：

先谢谢模特。

请小画家将8幅作品贴到黑板上。

师选取其中2―3张作品问一下：

你画的是谁的嘴巴？

请模特上来比较一下，适当提出不足。

　　（四）想象画嘴巴。

　　1、师拿出其中一张画：

你们觉得它象什么？

能够变成什么？

（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

　　2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

　　3、师：

那里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。

（欣赏作品，学习不同的画法）

　　4、师：

接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种搞笑的东西，好吗？

同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，但是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。

看看哪一组想法个性奇妙，合作得最好，还要画得快。

　　6、幼儿将画取回想象添画。

（背景音乐起）

　　7、作品在投影仪上展出。

请个别幼儿讲述作品资料。

　　8、总结：

这么小的一张嘴巴都能够变成这么多搞笑的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？

　　篇二

　　教学目标：

　　1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手潜力。

　　2、认识表上数字的好处及认识区分时针和分针。

　　3、透过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备：

　　废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　出示大挂表，请幼儿观察，提问：

它的作用是什么？

表上面都有什么？

它们各自的作用是什么？

幼儿讨论回答。

　　教师总结：

表是用来掌握时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1―12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。

这天我们自己做一个挂表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了减少对地球的污染，保护我们生活的家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？

发挥幼儿的想像进行讨论，教师加以引导。

此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？

　　2、介绍示范制作过程

（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

、

（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。

　　（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。

　　（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。

　　3、交待注意事项

（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。

（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

　　（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

　　（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。

　　4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

　　三、结束部分

　　1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。

　　2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一齐分享。

　　篇三

　　活动目标

　　1.感受各种线条的美。

　　2.了解树叶的外型特征。

　　3能根据树叶的形状进行想象添画。

　　活动准备

　　PPT《奇妙的树叶》、各种树叶若干

　　活动过程

　　一、观察树叶的外形特征：

每个小朋友拿着自己收集的树叶进行比较观察。

　　与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？

　　二、欣赏奇妙的树叶画。

　　1.观看PPT《奇妙的树叶》。

　　我们来看看这些树叶像都会变成什么？

　　2.讨论树叶能变成什么。

　　这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？

　　猜猜它们还变出什么？

是怎样变的？

　　三、游戏《我是一片小树叶》

　　故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。

　　你变成了什么？

　　四、欣赏PPT《树叶的旅行》

　　叶子来到了那里，变成了**，看看它周围都有什么？

　　你觉得它还能够有些什么？

　　五、幼儿作画

　　1.引导幼儿作画。

　　先画树叶的轮廓再进行想象添画。

　　想想你的树叶到了哪里，变成了什么？

　　它们都在干什么呢？

　　六、幼儿作品交流，自评、互评。

　　篇四

　　一、活动准备：

　　PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

　　二、活动过程：

（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：

天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

”（风筝）

（二）出示风筝PPT，让幼儿观察1.图一：

提问：

你们都看到了什么风筝？

（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？

你觉得哪里好看？

　　2.图二、图三：

我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。

（出示左右对称的蝴蝶风筝）孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？

　　幼儿：

漂亮。

　　教师：

颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？

　　幼儿：

（点数颜色），翅膀上有x色。

下面翅膀上有xx，背部有xx，眼睛上有xx

　　图三：

这只蝴蝶上面还有很多图案？

你们发现了吗？

谁来说说？

　　这些图案有什么特点？

（左右都一样）告诉你们这叫对称。

　　什么是对称？

（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？

（为了保持平衡和美观）

　　3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。

　　（三）学习点线技巧装饰风筝。

　　刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

　　1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

　　2.请小朋友回忆线，也画出。

　　3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

　　4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

　　（四）创作与体验

　　1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。

你会用哪些线条和图案来装饰呢？

　　2.教师提出绘画要求：

（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。

线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

（2）要注意绘画时的坐姿。

　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

　　（3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。

请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？

美在什么地方？

　　篇五

　　活动目标

　　1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。

　　2、学会用线条和颜色表达自己的想法。

　　【活动准备】图片教具一组。

　　活动过程

　　1、环节的导入

　　师：

小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？

我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？

　　2、主题“小学”的讲解

　　师：

我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？

小学是怎样的？

　　师：

那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。

（出示范画）

　　3、幼儿讲解自己的想法

　　师：

现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。

好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。

　　4、作画技巧讲解

　　师：

现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画？

　　5、作画

　　师：

好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。

请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗？

　　6、总结

　　选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。

文章来源网络整理，请自行参考使用