中职学校毕业生求职信.docx

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中职学校毕业生求职信

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第一篇：

中职学校毕业生求职信第二篇：

中职会计专业毕业生的求职信第三篇：

职业学校毕业生求职信第四篇：

试论中职学校毕业生的心理疏导第五篇：

职业技术学校毕业生求职信

正文第一篇：

中职学校毕业生求职信尊敬的贵公司领导：

您好！

首先，感谢您百忙中浏览我的这封求职信，我是xxxx市北江中等职业学校08届的毕业生。

临近毕业之际，我将以饱满的热情和自信接受您的抽阅，贵公司广阔发展景和灵活的选人用人机制给我增强了竟聘贵公司一员的信心，也愿与贵公司一起共创明天的辉煌！

我叫xxxx来自南雄，今年十七岁性格较内向，为人诚实守信、乐观，不与人斤斤计较，“学会做人、学会做事、学知识”是我中专生活两年的奋斗写照。

自入校起我就朝“成绩优良、勤学苦练、学会一技之能”的目标面努力。

我所学专业是会计学，科目有财经法规与职业道德、基础会计、税收基础、初级会计电算化等。

经过一年多的努力我顺利地考取了会计证与珠算证。

在两年的中职生活中让我学会了自立、自强，遇到挫折时不气馁、不自卑勇敢地面对困境。

俗话说“从哪里跌倒就从哪里爬起来”人的一生是不可能一帆风顺的，天将降大任于斯人必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”所有成功人士都遇到过挫折与失败,但这并没有将他们吓倒。

因为他们相信失败是成功之母.而作为中职生的我，才刚刚踏入社会的第一步,失败是在所难免的,但这并不会影响我对今后工作的态度。

我仍会以最好的心态对待今后的工作和生活。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花年鼻香”这是我的人生格言。

我以一颗诚实、稳重不爱宣扬的心态，接受贵领导的考验，虽然我还有很多不足之处，但我会以一颗谦虚的心态向经验丰富的前辈们学习。

倘若贵领导愿给“我一份承诺，我定还你一份惊喜”！

即使落选了，我也不会灰心丧气，我会更自信的面对未来的挑战，争取在下次面试时做的更好！

最后祝贵公司招聘早日成功！

青出于蓝，胜于蓝！

此致

敬礼！

第二篇：

中职会计专业毕业生的求职信中职会计专业毕业生的求职信范文,关键词是求职信,中职会计专业,以下是一则中职会计专业毕业生求职信，提供给大家参考一下，希望大家可以结合自己的情况写出自己的求职信。

尊敬的贵公司领导：

您好!

首先，感谢您百忙中浏览我的这封求职信，我是xxxx市北江中等职业学校xx届的毕业生。

临近毕业之际，我将以饱满的热情和自信接受您的抽阅，贵公司广阔发展景和灵活的选人用人机制给我增强了竟聘贵公司一员的信心，也愿与贵公司一起共创明天的辉煌!

我叫xxxx来自南雄，今年十七岁性格较内向，为人诚实守信、乐观，不与人斤斤计较，“学会做人、学会做事、学知识”是我中专生活两年的奋斗写照。

自入校起我就朝“成绩优良、勤学苦练、学会一技之能”的目标面努力。

我所学专业是会计学，科目有财经法规与职业道德、基础会计、税收基础、初级会计电算化等。

经过一年多的努力我顺利地考取了会计证与珠算证。

在两年的中职生活中让我学会了自立、自强，遇到挫折时不气馁、不自卑勇敢地面对困境。

俗话说“从哪里跌倒就从哪里爬起来”人的一生是不可能一帆风顺的，天将降大任于斯人必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”所有成功人士都遇到过挫折与失败,但这并没有将他们吓倒。

因为他们相信失败是成功之母.而作为中职生的我，才刚刚踏入社会的第一步,失败是在所难免的,但这并不会影响我对今后工作的态度。

我仍会以最好的心态对待今后的工作和生活。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花年鼻香”这是我的人生格言。

我以一颗诚实、稳重不爱宣扬的心态，接受贵领导的考验，虽然我还有很多不足之处，但我会以一颗谦虚的心态向经验丰富的前辈们学习。

倘若贵领导愿给“我一份承诺，我定还你一份惊喜”!

即使落选了，我也不会灰心丧气，我会更自信的面对未来的挑战，争取在下次面试时做的更好!

最后祝贵公司招聘早日成功!

此致

敬礼!

第三篇：

职业学校毕业生求职信求职信

尊敬的领导：

您好！

很感谢您在百忙之中阅读我的求职简历！

我叫刘清秀，毕业于广东省中等专业学校，普通话标准，精通电脑，课余正在自修英语，有较强的语言沟通能力，六年来我一直在教育线上工作，本人热爱教育事业，一心想为教育作贡献，平时一贯严格要求自己，工作严谨踏实，我的表现得到了领导和同事的一致肯定，这么多年我认识到自己的工作兴趣，我渴望接触更广阔的社会学习更多的东西，更好地锻炼和发展自己，得知贵校为教师提供了学习的平台，愿意用自己所学从事所爱好的工作，我会用一颗饱蘸真诚的心去开启神圣的希望之门！

若蒙不弃，我将会加倍珍惜这个来之不易的机会，竭尽所能为贵校的蓬勃发展贡献自己的绵薄之力！

再次对你的详阅表示衷心的感谢！

愿贵校事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

希望各位领导能对我予以考虑！

我热切盼望你们的回音！

致此，敬礼！

求职人：

刘清秀

第四篇：

试论中职学校毕业生的心理疏导试论中职学校毕业生的心理疏导

【摘要】中职类学校毕业生在面临毕业、走向社会时，往往会因为就业不理想而产生各种心理问题，从学生工作实际情况来看，中职类学校学生就业心理问题产生的重要原因源于幼稚的就业理想与就业现实之间形成的巨大落差，而不能设身处地有效融入到所需工作岗位，面对这样的现实状况，笔者从主抓学生工作的实际出发，探讨如何为学生走出学校疏通心理问题中教育者可以采取的各种积极策略。

关键词：

中职院校；学生就业；心理疏导

在十七大报告中指出：

要“积极做好高校毕业生就业工作”。

随着高等院校毕业大军的逐渐壮大，其中中等职业学校毕业生数量也逐年增加，学生就业压力日趋增大，其就业难问题受到社会的日益关注。

中职学生就业难，其根本原因不在于相关就业岗位缺乏，而在于中职学生幼稚的就业理想与就业现实之间的巨大落差。

一方面，中职学生做为大学生群体一部分，从心理上已经把自己纳入到大学生这一层面，希望享受与之相对应的待遇和工作环境；另一方面，中职学生又因自身素质、学历限制等多方面的原因无法实现自己的就业理想，在这样的矛盾交杂中，中职学校毕业学生心理问题成为就业前需解决的重要问题。

一、中职学生就业心理问题原因分析

一般来说，中职类学校学生年龄小，走向社会时间早，心理成熟度低，就业中产生心理问题的原因是多方面的，具体而言，有如下几个方面。

（一）职业素质提升对高职学生的能力提出新要求

近几年来，我国经济的迅速发展，以及我国且国家化脚步的日益加快，促使我国企业的综合素质不断提升。

在这一进程中，能给员工提供良好工作环境和较高工资待遇的企业往往也是那些能参与国际竞争的企业。

这些企业往往具有几个特点：

（1）管理理念比较先进，靠管理出效益；

（2）频繁使用现代化工具，以适应大规模高质量生产和集成运作的需要；（3）创新能力较强，以提升产品的知识含量和技术含量并加速产品的更新换代。

出于快速发展的考虑，企业往往要求新员工具有较高的知识文化水平、能熟练使用现代化工具进行生产以及具有较强的科研创新前景能力，这些方面成为企业遴选新员工的重要因素。

但许多中职学生因为自身学习能力较差、专业知识功底不过硬、对于现代化工具操作水平不高或创新能力不强等原因，而与企业提出的要求存在较大的差距，从而无法快速找到理想的工作岗位。

（二）中职教育发展不到位造成了学生就业难度加大

就目前的情况来看，我国中职教育发展还存在严重“失位”现象，其根本原因在于国家对于职业教育投入不够。

首当其冲，就是国家对于教育综合投入比例较低。

在投资结构上，国家对于高等教育的投资大幅度向重点本科院校倾斜，而忽略对职业教育投资额的配给，再到中职1

这一层次则少之又少。

有统计表明，国家示范性中职学校与同地区高等次院校做比较，前者

2019年人均教育经费比后者低出近20个百分点，最少的低出600元左右，最多的竟低出2019

元，这仅仅是国家示范类学校的统计结果，从这些数据可以看出，国家示范校尚且如此，而办

学条件及社会影响力更为普通的中职学校就更不用说，由于国家对于中职教育投入不够，使得

中职教育办学条件艰苦。

基于这个根本原因，中职教育的发展又衍生出许多问题。

这些问题表

现在：

（1）师资力量缺乏，教学质量、课程开发等成历史遗留问题；

（2）学校硬件设施不达

标，学生参加实践和实验成问题；（3）校企合作难于开展，学校对接产业教学落实不够，高

校专业设置和课程结构缺乏针对性和超前性、学生顶岗实习困难等。

这些衍生问题直接影响到

学生能力的综合发展，出现诸如学生理论功底不扎实、操作能力不强、创新能力有限等等。

（三）中职学生自身能力不强、素质不高造成就业困难

中职学校因为办学层次低（只有专科层次）、学生进一步发展的空间小、办学条件差等因

素，使得其生源质量亦成问题。

中职学校的学生多数在中小学阶段成绩不好，受到家庭、学校

和社会的鼓励少而批评多。

从生源的角度看，中职学生成绩不好只是问题的一方面。

问题的另

一方面，也是更重要的一方面，是许多中职学生因为成绩不好而产生的心理问题以及由这些心

理问题所引发的阻碍其进一步发展的巨大影响。

这些心理问题集中表现在：

（1）厌学情绪：

这不单单是进入中职学校学习养成的不良习惯，具有长期一贯性，因长期学习成绩不好影响到

其在学校期间的学习，进而造成其理论功底不扎实；

（2）缺乏克服困难的心理素质：

生活条

件的过分优越，而导致很多学生怕苦怕累，承受工作压力和心理压力的能力差，遭遇挫折往往

容易放弃；（3）不正确的社交之道：

待人过于功利，缺乏真诚、奉献精神、服从意识和机遇

意识；（4）缺乏创新意识：

对新事物反应不敏感，缺乏创造性地改进工作的意识；（5）自暴

自弃：

自己认为进入到所谓的差学校学习，前途渺茫，就不自觉地放松对自己的要求，不注意

改正自己的不良生活习惯。

上述这些心理问题组合在一起，一方面造成中职学生缺乏从业明确

的职业规划，另一方面也造成其综合素质差，对中职学生就业和稳定工作岗位造成了致命性的

打击，是构成高职学生就业难的主要因素。

（四）企业工作待遇低和环境差使中职学生无法实现其就业理想

中职学生就业难，除了自身诸多因素造成其自身能力不强的主观因素之外，也有客观原

因，即我国许多企业待遇不高和工作环境差也是客观事实。

近几年来，虽然我国经济迅速发

展，一批实力较强的企业素质提升较快、现代化水平较高，但更多的企业粗放型的特点依然明

显，由于生产技术落后、创新能力不足，减少劳动成本成为企业发展的核心要素，这样的情形

直接导致这些企业的员工工资待遇低，工作环境差。

有材料研究指出，目前中职学生的就业状

况是：

（1）工资待遇水平低。

综合月工资的平均水平在800～1200元左右。

其中东南沿海地区

如上海、珠海、深圳一带稍高，达到2019多元，但消费水平也高，西部地区贵州一带的打工

仔甚至只有300～500元，由于当地消费水平高，这些收入根本无法解决学生的基本生活问

题。

（2）被动接受工作岗位。

每到毕业时节，社会很多企业来中职学校招收雇员，真正希望

继续培养企业人才的只占到少数，在他们眼中并没有把中职学生当做“人才”，而是素质相对

较高的“廉价劳工”，多是出于节约劳动成本的目的，所以给出的工资也很低。

而中职学生到

这些企业工作也是迫于就业压力而做出的被动选择相对低廉的工资，而学生作为就业的接受

方，往往处于被动地位，工作中没有过多热情，积极性也难以培养出来。

（3）工作不稳定。

中职学生一方面因难找工作而不得不被动就业，另一方面又因工作无

法解决生活问题而不得不考虑重新择业，这种两难局面“使得中职学校学生在就业方面处于一

种飘忽不定的犹豫之中，影响了学生的就业选择”“很多中职学校学生在不到一年的时间里就

会考虑换工作或者选择待业，重新深造”，工作处于一种很不稳定的状态之中。

二、中职学生心理疏导亟待解决的问题

1、攀比心理的疏导

攀比心理是因为过分注重外在条件，为自己制定不符合实际的工作目标，盲目与别人进行

相比而不顾及自身实际情况。

例如非常看重北京、上海等国际化大都市，看重企业的规模，或

者