中考专题生物体的结构层次 2Word下载.docx

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形成了不同的组织。

3．植物体的结构层次

4．动物体的结构层次

专题二生物与环境

考点一生物与环境的关系

1．生物圈与栖息地

（1）

（2）栖息地

①概念：

生物实际居住的场所。

②类型：

林地、划地、沙滩、岩岸等，不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。

③破坏栖息地的主要原因：

全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

2．环境对生物的作用

（1）影响生物生活的环境因素分为两类：

非生物因素和生物因素。

（2）非生物因素包括阳光、温度、空气和水等。

（3）生物因素主要指生物与生物之间的相互影响，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。

3．生物对环境的适应与作用

（1）生物对环境的适应

①在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应，如睡莲的根、茎中有发达并相通的气腔，荒漠中的仙人掌，叶变成了刺等。

②不同的生物具有不同的适应能力。

③生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

（2）生物对环境的作用

生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境。

考点二对生态系统的理解

1．生态系统的概念及范围

在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。

（2）范围：

地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其无机环境。

2．生态系统的组成

组成

成分及作用

非生物成分

包括阳光、空气、水、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间

生物成分

生产者：

主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生物生存提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成部分

消费者：

主要是各种动物，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物

分解者：

把营腐生生活的细菌、真菌等微生物，作用是把有机物分解成无机物，促进物质循环

3．生态系统的类型

（2）

4．生态系统的自我调节

（1）调节方式：

自我调节机制。

（2）调节能力

①自身的结构特点决定调节能力的大小。

②调节能力有一定的限度。

考点三食物链和食物网

1．食物链

在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

（2）在生态系统中，动植物之间是借助食物链相互联系起来的。

（3）生物富集：

在生态系统中，一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

2．食物网

生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。

（2）在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂。

3．生态系统中的物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。

考点四能量流动和物质循环

1．生态系统的能量流动

（1）能量传递渠道：

通过食物链依次传递。

（2）营养级：

食物链上的每一个环节。

（3）能量流动

生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。

②特点

a．能量在流动的过程中逐级递减。

b．一般地说，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。

c．在一个生态系统中，营养级越多，能量消耗就越多，所以大多数食物链只有3～4个营养级。

③意义：

可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，提高能量的利用率。

2．生态系统的物质循环

在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者又回到无机环境中所完成的一个循环过程。

（2）自然界重要的物质循环：

水循环、碳循环、氮循环。

（3）物质循环的特点：

周而复始、循环流动。

专题三人的生活需要营养

考点一食物的营养成分和作用

1．三大营养物质

名称

食物来源

作用

糖类

谷类和根茎类

大多是淀粉，少量麦芽糖，葡萄糖等

最重要的供能物质，也是构成细胞的一种成分

蛋白质

瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等

构成组织细胞的基本物质；

人体生长发育、组织更新、生命活动调节的物质基础；

提供能量

脂肪

蛋黄、花生、豆类和硬果类

甘油和脂肪酸

贮备的能源物质，组织细胞的构成物质

2．维生素

来源

缺乏症

维生素A

肝脏、黄玉米、胡萝卜、鱼肝油

皮肤干燥、夜盲症

维生素B1

牛肉、肾脏、豆角

神经炎、脚气病

维生素C

蔬菜、水果

坏血病、抵抗力下降

维生素D

肝脏、鸡蛋、鱼肝油

儿童佝偻病、成人骨质疏松症

3．无机物

（1）水：

参与人体各项生理活动，占体重的60％～70%。

（2）无机盐

①钙是构成牙齿、骨骼的重要成分。

②铁是血红蛋白的组成成分。

③碘是合成甲状腺激素的原料。

考点二营养物质在消化道内的消化和吸收

1．消化系统的组成

（1）消化道：

由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门组成，其中小肠是消化、吸收的主要场所。

（2）消化腺

2．食物的消化

（1）消化：

食物在消化管里被分解成小分子物质的过程。

（2）消化方式

①物理消化：

通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与消化液充分混合的过程。

②化学消化：

消化酶将食物中的有机物分解的过程。

（3）淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程

①

②

③

3．营养物质的吸收

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

（2）消化管各段吸收的营养物质

①胃：

少量的水、无机盐和酒精。

②小肠：

无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油、脂肪酸、水。

③大肠：

少量的水、无机盐和部分维生素。

（3）小肠结构与功能相适应的特点

①环形皱襞和小肠绒毛使小肠吸收面积增加。

②小肠绒毛的壁很薄，绒毛中有丰富的毛细血管。

小肠适于消化和吸收的结构特点

1．适于消化的特点

（1）在消化道内最长，约6米。

（2）肠腺分泌肠液。

（3）还含有胰液、胆汁等多种消化液。

2．适于吸收的特点

（1）面积大：

在消化道内最长，约6米；

小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛。

（2）壁薄：

小肠绒毛壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分。

专题四人的生活需要空气

考点一呼吸系统的组成及各部分的功能

考点二呼吸的过程

1．呼吸运动

（1）吸气：

肋间肌和膈肌收缩，胸腔体积增大，肺随之扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺。

（2）呼气：

肋间肌和膈肌舒张，胸腔体积缩小，肺随之回缩，肺内气压高于大气压，肺内气体排出体外。

2．人体内的气体交换

肺与外界气体交换的过程图解

呼吸运动、呼吸和呼吸作用的区分方法

1．呼吸运动：

指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。

2．呼吸：

指生物体与外界进行气体交换的过程，包括四个连续的过程。

3．呼吸作用：

是一切生物细胞所具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的重要生理作用。

从物质转变的特点来看，呼吸作用是细胞内有机物在多种酶的催化下被氧化分解的过程，其反应式为有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量。

专题五人体内物质的运输

考点一血液

1．血液的组成和功能

2．输血与血型

（1）血量：

成年人的血量占体重的7%～8%，一次献血200～300毫升不会影响健康。

（2）血型：

ABO血型可分为A型、B型、AB型和O型四种类型。

考点二心脏和血管

1．血管

血管特点

动脉

静脉

毛细血管

管壁、弹性

厚、弹性大

较薄、弹性小

非常薄

管径

小

大

最小

血流速度

快

慢

最慢

血流方向

从心脏运到身体各部分

从身体各部分运回心脏

从最小动脉运到最小静脉

2．心脏

（1）四个腔和与其相通的血管：

左心房与肺静脉相通，右心房与上、下腔静脉相通，左心室与主动脉相通，右心室与肺动脉相通。

（2）血流方向：

心房→心室→动脉。

（3）瓣膜：

心房、心室之间有房室瓣、心室、动脉之间有动脉瓣，作用是防止血液倒流。

（4）心率：

成年人安静状态下心率平均为75次／分。

考点三血液循环

1．血液循环的途径

（1）体循环

①路线：

血液→左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

②血液成分变化：

由动脉血变为静脉血。

（2）肺循环

血液→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

由静脉血变为动脉血。

2．血压与脉搏

（1）血压：

流动的血液对血管壁产生的侧压力，通常指体循环的动脉血压。

（2）正常值

①收缩压：

12～18.7千帕。

②舒张压：

8～12千帕。

（3）血压异常

①高血压：

血压经常超过18.7/12千帕。

②低血压：

血压经常低于12/6.7千帕。

（4）脉搏：

动脉的搏动，通常在手腕部外侧的桡动脉处测得。

血液循环图解

专题六人体内废物的排出

考点一肾的结构、肾单位的组成

1．排泄：

人体将代谢废物排出体外的过程。

2．肾

（1）结构：

皮质、髓质、肾盂，其中皮质颜色深。

（2）基本单位：

肾单位。

考点二尿液的形成和排出过程

1．尿液的形成

（1）滤过：

由肾小球和肾小囊内壁完成，部分水、无机盐、葡萄糖、尿素滤过到肾小囊腔中，形成原尿。

（2）重吸收：

由肾小管完成，重吸收的物质有全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐。

2．尿液的排出

（1）途径：

尿液→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外。

（2）排尿的意义

①排出体内的废物。

②调节体内水和无机盐的平衡。

③维持组织细胞正常的生理功能。

考点三皮肤的结构、汗液的形成及排出的意义

1．皮肤的结构

（1）表皮：

分为角质层和生发层，生发层细胞能分裂产生新细胞。

（2）真皮：

由结缔组织构成，内含弹性纤维、胶原纤维、血管和感觉神经末梢。

（3）附属物：

汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲等。

2．汗液的形成和排出

（1）形成：

血液流经汗腺周围毛细血管时，水、无机盐、尿素等进入汗腺形成汗液。

（2）排出：

通过导管排出体外。

（3）意义：

排出代谢废物，调节体温。

尿液的形成过程示意图

消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统之间的关系

人体的新陈代谢是一个复杂的生理过程，与其有直接关系的系统为消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统，在代谢过程中它们之间的关系如下图：

下图为人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1～7表示人体内某些结构，字母A～G代表人体内某些物质。

请据图回答：

（1）A进入血液循环的过程叫_____________。

（2）进入7的F透过_____________进入血液，组织细胞利用血液循环获得的A和F进行_____________释放出能量，用于人体各项生理活动及维持体温。

（3）健康人体内的C液与D液相比较，D液中不含有物质是_____________。

某人排出的D液经医院化验发现了大分子的蛋白质，说明肾脏的[]_____________部位发生了病变。

答案：

（1）营养物质的吸收

（2）肺泡壁与毛细血管壁有机物的分解（3）葡萄糖3肾小球

专题七人体生命活动的调节及人在生物圈中的作用

考点一人体的激素参与生命活动的调节

1．腺体的分类

腺体类别

导管

分泌物输送方式

分泌物

举例

内分泌腺

无

经血液送出

激素

垂体、甲状腺

外分泌腺

有

经导管排出

汗液等

肝脏、胰腺

2．激素的调节作用

（1）生长激素：

由垂体分泌

作用：

调节人体的生长发育。

（2）甲状腺激素：

由甲状腺分泌。

促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统的兴奋性。

异常症

①呆小症：

幼年时期甲状腺激素分泌过少。

②甲亢：

成人后甲状腺激素分泌过多。

③地方性甲状腺肿：

缺碘引起。

（3）胰岛素：

由胰岛分泌。

调节糖在体内的吸收、利用和转化，如促进血糖合成糖原，加速血糖分解等。

糖尿病：

胰岛素分泌不足，可用注射胰岛素的方法治疗。

考点二人体神经系统的组成

1．神经系统

神经元

①作用：

受刺激产生生物电变化，并以神经冲动的形式传递信息。

②组成：

细胞体和突起，突起又分为轴突和树突两种。

（3）相关概念

概念

神经冲动

能够传递的电信号

神经纤维

由轴突或长的树突及套在外面的髓鞘构成

神经末梢

神经纤维末端的细小分支

神经

许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜

2．脊髓

（1）位置：

脊柱的椎管内。

（2）组成：

灰质和白质；

其中灰质位于中央，呈蝶形。

（3）功能：

反射和传导。

3．脑：

位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干。

（1）大脑

①组成：

由左、右两个半球组成，表层是大脑皮层（又叫灰质），大脑皮层以内是白质。

②大脑皮层的功能区：

躯体运动中枢、躯体感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、语言中枢等。

（2）小脑

①位置：

脑干背侧，大脑后下方。

②功能：

协调运动，维持身体平衡。

考点三人体神经调节的基本方式

1．反射

人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。

（2）结构基础：

反射弧由感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器组成。

2．反射的类型

（1）非条件反射

生来就有的先天性反射。

②参与结构：

大脑皮层以下的神经中枢。

（2）条件反射

在生活过程中逐渐形成的后天性反射。

必须有大脑皮层神经中枢的参与。

使机体更好地适应环境的变化。

（3）人类神经调节的特征：

能对语言、文字的刺激建立条件反射，是人类高级神经活动最突出的特征。

考点四人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程

1．视觉

（1）眼球的结构

（2）视觉的形成：

外界物体反射来的光线，经折射成像于视网膜，视网膜上的感光细胞产生神经冲动，视神经传到大脑的视觉中枢，形成视觉。

（3）近视的矫正：

配载凹透镜。

2．听觉

（1）耳的结构

（2）听觉的形成：

外界声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。

3．其他感受

（1）皮肤中的感觉神经末梢：

感受冷、热、触、痛、压等刺激。

（2）鼻腔内的嗅黏膜：

感受化学气味的刺激。

（3）舌上的味觉感受器：

感受酸、甜、苦、咸等化学物质的刺激。

考点五人对生物圈的影响

随着人口数量的剧增，人类的生存需求不断增加，人类向大自然的索取也不断升级，造成森林资源减少、草地退化、水土流失、土地沙化、生物多样性被破坏、自然资源的消耗量迅速增加，缩短了不可再生资源的耗竭时间。

人类活动引起的水体、空气、土壤、噪声污染等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。

大脑对脊髓反射活动的控制

高级神经中枢：

可控制低级神经中枢的活动。

低级神经中枢：

可完成基本的低级的反射活动。

婴儿尿床：

大脑发育不完善。

成人尿床：

脊髓受损，大脑无法控制脊髓。

专题八动物的生殖和发育

考点一昆虫的生殖和发育

1．生殖特点：

体内受精、卵生。

2．发育特点

发育方式

发育过程

不完全变态

受精卵→若虫→成虫

蝗虫、叶蝉

完全变态

卵→幼虫→蛹→成虫

果蝇、蝇

考点二两栖动物的生殖和发育

体外受精和卵生。

2．发育：

幼体生活在水中、用鳃呼吸；

成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，发育过程属于变态发育。

3．两栖动物生殖发育的共同特征：

体外受精、变态发育。

考点三鸟类的生殖和发育

1．鸟的生殖

（1）过程：

筑巢后，雄鸟求偶，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵。

雌鸟产下的卵是具有坚硬外壳的大型卵。

（2）鸟卵的主要结构：

气室、胚盘、卵白、卵黄。

2．鸟的发育

（1）鸟卵发育过程：

鸟的受精卵在雌鸟体内已开始发育，产出后由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。

（2）鸟的发育分类

①早成雏：

孵出时已充分发育。

②晚成雏：

孵出时尚未充分发育。

晚成雏的亲鸟有育雏行为。

专题九人的生殖和发育

考点一婴儿的诞生

1．男、女生殖系统的组成及功能

功能

男性生殖系统

睾丸

产生精子、分泌雄性激素

附睾

贮存和输送精子

精囊腺、前列腺

分泌黏液，有利于精子活动

输精管和阴茎

输送精子的管道

女性生殖系统

卵巢

产生卵细胞，分泌雌性激素

输卵管

输送卵细胞的管道；

卵细胞受精的场所

子宫

孕育胎儿和定期发生月经的场所

阴道

排出月经和娩出胎儿的通道

2．受精作用

（1）受精的基础：

产生生殖细胞。

（2）受精场所：

输卵管。

（3）受精过程：

卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管，若在输卵管里与一个精子相遇，则结合完成受精作用。

3．胚胎发育

（1）人类个体发育的开始：

受精卵的分裂标志着人类个体发育的开始。

（2）发育过程

考点二青春期发育

1．青春期生理、心理变化的物质基础：

神经系统和激素的调节作用。

2．青春期的生理变化

（1）青春期形态发育的显著特点：

身高和体重的迅速增长。

（2）青春期发育最突出的特征：

生殖器官的发育和成熟。

3．青春期发育的心理特点：

性器官的发育引起性意识的萌动。

考点三计划生育

1．我国计划生育的具体要求是：

“晚婚、晚育、少生、优生”。

2．为了保证人类与自然和谐发展，必须控制人口的增长。

专题十生物的遗传和变异

考点一遗传的物质基础

1．遗传的控制中心：

细胞核。

2．染色体

正在分裂的细胞中，存在着一些能被碱性染料染成深色的物质。

（2）成分：

主要包括蛋白质和DNA、DNA是生物的主要遗传物质。

3．DNA分子的结构：

由两张长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。

4．基因：

DNA上的许多与遗传相关的片段。

5．染色体、DNA与基因的关系：

在细胞中，每条染色体上通常都包括一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因。

考点二人类染色体与性别决定

1．人体细胞中的染色体

（1）数目：

23对。

2．人类染色体的传递

（1）生殖过程中染色体数目的变化：

生殖过程中，生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半。

（2）受精过程中染色体数目的变化

①人的体细胞中含有23对染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有23对染色体。

②通过受精作用，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，受精卵的染色体数目又恢复到23对。

其中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。

（3）人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的。

3．人类的性别决定

（1）女孩：

含X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成是XX。

（2）男孩：

含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵性染色体组成是XY。

（3）生男生女机会是均等的。

考点三性状的遗传

1．生物的性状

（1）性状：

生物的形态、结构、生理特征和行为方式。

（2）相对性状：

同种生物同一性状的不同表现类型。

2．基因与改善的遗传

（1）基因：

控制生物的性状、位于染色体上，在体细胞中是成对存在的。

（2）相对性状分类：

分为显性性状和隐性性状。

（3）显性基因：

控制显性性状的基因，通常用大写英文字母表示。

隐性基因：

控制隐性性状的基因，通常用小写英文字母表示。

考点四生物的变异

1．

2．

3．变异在实践中的应用：

人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的染色体或基因发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得新品种。

考点五人类优生与基因组计划

1．人体遗传病与优生

（1）遗传病：

由基因或染色体改变而引起的疾病。

如皮肤白化、血友病、先天性愚型等。

（2）人类有许多遗传病是由隐性基因控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的机会就越大。

因此，提供优生优育，禁止近亲结婚。

2．人类基因组计划

（1）人类基因组：

人类的全部基因构成了人类基因组。

（2）人类基因组计划：

按顺序破译人体细胞内全部DNA所所包含的遗传信息。

（3）我国的任务：

1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划，负责测定人类全部基因序列的1%。

（4）工作完成情况：

2000年6月26日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布，人类基因组框架草图的绘制工作已经全部完成。

（5）应用：

应用基因组计划的研究成果，我们可以正确解释各种生命现象，在基因水平上对疾病进行诊断和治疗。

性状、染色体、基因的区别和联系

1．区别：

性状是指生物体的形态特征和生理特征。

染色体是存在于细胞核内容易被碱性染料梁成深色的物质；

染色体主要是由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成。

基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位。

2．联系：

（1）生物的性状是由遗传物质（核酸）决定的；

生物的某个具体性状是由基因决定的，基因存在于染色体上，遗传物质主要存在于染色体上。

（2）每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；

体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在。

（3）在形成生殖细胞中，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中。

因此，在生殖细胞里，染色体成单存在，即只有每对染色体中的一个，染色体上的基因