《小石潭记》课后练习知识分享Word下载.docx

《小石潭记》课后练习知识分享Word下载.docx

《《小石潭记》课后练习知识分享Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小石潭记》课后练习知识分享Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

一、（河北）

5．文章的作者是唐代的文学家______________。

（1分）

6．用“／”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）

①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题2分，共4分）

①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

②四面竹树环合，寂寥无人。

8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

9．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

（3分）

10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

（4分）

二、（天门）

9．解释下列加点的词。

（1）潭中鱼可百许头（）

（2）斗折蛇行，明灭可见（）

（3）凄神寒骨，悄怆幽邃（）（4）不可久居，乃记之而去（）

10．用现代汉语翻译下面句子。

11．理解填空。

课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：

①点面结合。

如写石：

“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。

②远近交错。

如写潭：

“闻水声”是远，“下见小潭”是近。

⑧动静结合。

如写鱼：

“影布石上”是静，“____________________”是动。

④虚实相生。

如“潭中鱼可百许头”表面写________________，实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。

12．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

《小石潭记》中考阅读测试题

（二）

三、（永州）

19．用“／”划出下列句子的朗读节奏。

20．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分，每句2分）

①斗折蛇行，明灭可见。

②怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

21．作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_______________的感受。

22．读了第②段文字，你最深的感受是：

________________________________（2分）

23．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。

（5分）

四、（遵义）

16、解释下列句中加点的词。

①伐竹取道伐：

__________②下见小潭见：

__________

③潭中鱼可百许头可：

__________④以其境过清清：

17、翻译下列句子。

①日光下澈，影布石上，佁然不动。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

18、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

五、（荷泽市）

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

——柳宗元《小石潭记》

【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；

在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；

徘徊溪上，为之怅然！

——元结《右溪记》

10．解释下列加点的词。

①以其境过清（）②不可名状（）

11．翻译下列句子。

②佳木异竹，垂阴相荫。

12．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？

甲文：

乙文：

13．两文在写法上有什么共同点？

试举一例说明。

考答案：

5．（1分）柳宗元6．（2分）①潭中/鱼可百许头（或：

潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互7．（4分）①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。

②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。

8．（2分）意在表现孤寂悲凉的思想感情。

9．（3分）示例：

句子：

佁然不动；

俶而远逝，往来翕忽理由：

这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；

也间接地表现了小石潭水的清澈。

10．（4分）示例：

小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。

唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。

小石潭由此闻名遐迩。

9．①大约（表数目不确定）②像蛇一样③使……寒④离开（每个词0．5分）10.B11.青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。

12.①全石以为底③俶尔远逝④鱼水（每空0.5分）13．这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

19．（2分）其岸势／犬牙差互，不可，知其源。

20．（2分）B21．（4分，每句2分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（鱼）时而静上卜不动，时而然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

22．（2分）幽静。

（1分）幽深冷寂，孤凄悲凉。

（1分，语意相近即可）23．（2分）开放性试题，答案不唯一。

（能写出自己的独特体验和个性化的感受即可）示例：

看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。

24．（5分）答案不唯～：

写出相连的两句写山水的古诗词2分，能合理赏析3分。

示例：

山随平野尽，江人大荒流。

用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。

16、①砍伐②看见③大约④冷清（每小题1分，共4分）。

17、①阳光直接射到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。

②从石潭这里向西南方远望，溪水象北斗星那样曲折，象长蛇那样爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。

（对一句给2分，共4分。

）18、观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。

而本文中，凄苦才是作者感情的主调（2分）。

作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（2分）。

（只要按照以上意思答题，言之成理，亦可给分。

本题4分。

）

五、荷泽市

10.答案：

①因为②说出

11.答案：

①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

12.答案：

清澈透明，侧面（间接）描写乙文：

水流湍急，正面（直接）描写

13.答案：

借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。

　　2、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

　　通过描写游鱼、阳光、影子来侧面写出潭水的清澈　

　　3、潭上有什么景物？

　　竹林，水声，奇石，青树，翠蔓

　　4、王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。

”你能说出作者观鱼时是怎样的心情？

浏览最后又是怎样的心情？

他为什么会有这样的心境？

（一‘乐’一‘忧’怎么解释?

）

　　作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。

他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼似与游者相乐，心情是愉悦的；

但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。

这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出。

　　5、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；

第二段写潭水和游鱼，则变换成什么手法；

第三段写潭水来源及岸势，多有什么辞格？

　　第一段采用了移步换景的手法，第二段变换成动静结合的写法。

辞格：

比喻。

第三段作者面对这种原始的悄怆之景，感到难受，或许激起作者凄凉的联想。

强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.。

　　6、文中写水声清脆悦耳的语句：

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之

　　文中侧面描写水清澈透明的语句：

①全石以为底

　　②日光下彻，影布石上，佁然不动；

俶尔远逝；

往来翕忽　

　　③皆若空游无所依

　　写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

日光下彻，影布石上，佁然不动；

往来翕忽，似与游者相乐

　　描写溪流曲折悠远的语句：

斗折蛇行，明灭可见。

　　10、小石潭记中表现喜的句子有。

　　心乐之似与游者相乐

　　11、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？

运用了什么修辞方法？

　　抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。

就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；

就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。

这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

　　12、请用自己的语言说说发现小石潭的经过？

　　由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，然后在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，再寻到小潭。

　　13、请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处？

　　正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。

而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面就展现在读者面前了。

　　14、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难形容，该如何理解？

　　乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;

但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　　17．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

　　这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

　　19．本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

　　观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。

而本文中，凄苦才是作者感情的主调。

作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。

　　20．第一段从哪几个方面写小石潭的特点？

　　四个方面：

（1）水特别清澈；

（2）以整块的石头为底；

（3）潭岸岩石形状各异；

（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。

　　21．第二段作者写潭水的什么特点？

用了什么方法？

　　写出了潭水清澈的特点。

由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来，是一种形象化的表现手法，这种方法叫侧面描写。

　　23．从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的感情变化？

听到悦耳的水声，看到美丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意，然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。