课题 Unit 1 How tall are youWord下载.docx
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S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger（板书younger）
Whoisolder?
S2:
I’molder.（板书old_older）
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
SayI’mtall.（做手势）S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too（板书tall）
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T：
Howtallareyou?
S:
I’m…T:
Helpthestudentstoanswer：
I’m…meters.T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let’slearnpage5.听录音，仿读单词和对话
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
Heis1.61meters.
WhoisolderZhangPengorJohn?
ZhangPeng.
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3．灵活运用所学单词句子。
绿色圃中小学教育网http:
//www.L
4.Complete:
Doasurveyandreport.（学生反复操练）
作业安排
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
教
学
反
思
板书设计：
Let’slearnDoasurveyandreportp5
youngeroldertaller
shorterlonger
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
课题Unit1Howtallareyou?
第2课时（总第2课时）
1、能听懂、会说单词：
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry，并完成任务。
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
预习温故（用时6分钟）
读一读，译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
Howtallareyou?
I’m…meters.
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1.）Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.）The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子：
dinosaur，That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.绿色圃中小学教育网http:
I’m1.65cmeters.
3.Let’slearnpage5.听录音，分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
HowtallisZhangPeng?
Heis1.65meters.
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示：
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
1.给父母,伙伴读读Let’stalk.
Unit1Howtallareyou?
Let’stryLet’stalkp4
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
4.tall_taller__tallestmany_more_most
第3课时（总第3课时）
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
Howheavyareyou?
I‘m52kilograms.You‘reheavierthanme..
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。
一、读一读，口译
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?
4.I’m1.65meters.
二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
Aisthin.
Whoisheavy?
BisheavT:
Yes,Aisthin.Bisheavy.（板书thin,heavy）
2.选两个个子较瘦的孩子：
Theyarethin.Whoisthinner?
Aisthinner.
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.（板书big_bigger）
Whichisthesmallerone?
Theredone.（板书small_smaller）
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger.
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
1领读Let’slearn中的句子。
.T:
HowheavyisJim?
Heis52kilograms.
WhoisheavierJimorJohn?
Jim.
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：
heavy_heavier（变y为i加er）big_biggerthin_thinner（双写加er）
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
1.读熟Let’slearn.2.比较同学，家人用英语表演Let’slearn。
Unit1Howtallareyou?
Let’slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger（双写加er）
heavy_heavierr（变y为i加er）
small_smallerstrong_stronger（直接加er）
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.
第4课时（总第4课时）
1.能听懂Let’stry，并完成2个任务。
2.掌握句型：
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
一、表演Let’slearn:
I’m…kilograms.
Youareheavier/thinnerthanme.
Howheavyishe?
He’s…kilograms.
二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子：
1.）Whatsizeareyourshoes?
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.
3.）Myshoesaresize37.
1.读一读，译一译重点句子：
2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所3.记下笔记，读读记记：
havealooksosmallsize37looktaller
（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
2.）Yourfeetarebiggerthanmine.
3.）Myshoesaresize37.
1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller
第5课时（总第5课时）
1.能听,说，认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文，并能完成相应的练习。
能理解小短文内容的意思。
难点：
能理解影子变化的真正原因。
。
一、读一读，写一写（比较级）绿色圃中小学教育网http:
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______heavy_______
1.出示单词卡片和图画教学单词：
countryside,.shadow,lower,smarter,become
T：
出示城市和乡村的两幅图Say:
Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.
出示单词卡片教学单词：
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T：
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become，教读。
3.T:
Springiscoming!
Theskyiscleanerandthesunisbrighter.`Canyouthinkofanyotherchanges?
Lookatthefourpicturesandtick.
4.LearnReadandwrite.
学生独立阅读课文，边读边理解。
学生阅读并理解下列句子：
1.Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.2.Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?
3.Thesungoesdowneveryday，andwegrowoldereveryday.4.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
4.Playthetapetolistentothestory.
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,师生互译下列句子。
1.）Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.
2.）Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
3.Finishexercise:
1.）Readandwrite2.）Readthestoryagainandfinishthedialogue.
安排当堂作业
BReadandwriteP8
第6课时（总第6课时）
1..GothroughMainsceneP2_3
2.能读懂Storytime中的故事。
重点GothroughMainsceneP2_3
借助图片能读懂Storytime中的故事。
Mainscene
1．Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
showthemeaningofthesesentences.
3.Readafterthetapetwice.
4.学生理解句子：
I’m21meterstall.I’mthetallest.It’s5tons.
提示常用单位:
长度：
meter（m）centimeter（cm）：
重量：
ton（t）kilogram（kg）gram（g）
1.FinishLet’scheck:
Listenandwritetheanswers.
2..FinishLet’swrapitup.（可在黑板上重新排列）
A.）tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger
B.）heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happierwindy-windier
C.）thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter（补充）
归纳总结形容词变化规则：
A类：
直接加er
B类：
变y为i加er
C类：
双写加er.
1.分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。
2.LearnStorytime.
1.）两人一组读读故事，理解故事。
2.）Q：
Howtallisthedeer?
Q:
Howheavyisthedeer?
Q:
HowtallisMrZebra?
Whocanbethegoalkeeper?
3.）理解句子：
MrZebrais10centimeterstallerthanMrDeer.Footballneedsteamwork.
1）做本单元AReadandwrite部分的配套练习。
（2）听Readandwhite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
Let’scheckStorytimeP10_11
A.）tallershorteryoungerolderlongersm
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