人教版版中考二模语文试题II卷检测Word下载.docx

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修改句：

_______________________________________________________________。

2.阅读下面的文字，完成问题。

4月20日19时41分，搭载天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，约596秒后，飞船与火箭成功分离，进入（甲）（预定 

既定）轨道，发射取得圆满成功。

这是天舟货运飞船和长征七号运载火箭组成的空间站货物运输系统的首次飞行试验。

天舟一号货运飞船入轨后，将按预定程序与在轨运行的天宫二号先后进行自动交会对接、自主快速交会对接等3次交会对接，3次推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。

期间，天舟一号与天宫二号组合体在轨飞行约2个月，天舟一号独立飞行约3个月。

完成（乙）（预定 

既定）任务后，天舟一号将受控离轨，yǔn 

落至预定安全海域；

天宫二号留轨继续开展tuò

展试验和应用。

目前，天宫二号运行在距地面393公里的近圆对接轨道，设备工作正常，运行状态良好，满足交会对接任务要求。

长征七号遥二运载火箭与之前执行首飞任务的长征七号遥一运载火箭技术状态基本一致，为满足发射货运飞船要求，进行了部分技术状态更改，进一步满足了安全性与可靠性。

这是长征系列运载火箭的第247次飞行。

（摘自《福建日报》2017.4.21）

（1）根据拼音写汉字或给加点的字选择正确的读音。

（选择题只填序号）

①yǔn_____落

②tuò

_____展

③运输系_____统（A．xì

B．jì

）

④状_____态（A．zhuà

ng 

B．zhuà

n）

（2）从（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。

（甲）_____（乙）_____

（3）划线句有语病，请将正确的句子写在横线上修改。

___________________________________________________。

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成各题。

聚焦“PM2．5”

①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。

神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。

然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。

于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。

②什么是PM2.5？

在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；

粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；

粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。

③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。

人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。

其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。

此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。

自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。

④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。

医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；

粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；

而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。

PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。

此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。

⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？

在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。

早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。

3.结合文章第②段给“PM2.5”下定义。

4.第④段划横线的句子运用了哪些说明方法？

有什么作用？

5.根据你对文章内容的理解，请提出三种治理PM2.5的具体方法。

现代文阅读

梧桐树

丰子恺

寓楼的窗前有好几株梧桐树。

这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；

但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

唐人诗云：

“山远始为容。

”我以为树亦如此。

自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。

那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

植物的生叶，也有种种技巧：

有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。

有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。

只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。

叶子一生，全树显然变容。

在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。

那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；

又好像图案画中的一座青山。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。

那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。

若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。

样子真凄惨呢!

最初绿色黑暗起来，变成墨绿;

后来又由墨绿转成焦黄；

北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；

后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。

枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!

我想起了古人的诗：

“高高山头树，风吹叶落去。

一去数千里，何当还故处?

”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!

回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。

他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?

何从感到它们的象征呢?

可知自然是不能被占有的。

可知艺术也是不能被占有的。

6.丰子恺说“这些梧桐都是邻家院子里的东西”为何又说“是我所有的”？

结合全文说说你的理解。

7.阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。

8.作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。

（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；

9.文章以小见大，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。

三、句子默写

10.名句积累与运用

（1）子曰：

三军可夺帅也，_______________。

《论语•子罕》

（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，_______________。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）_______________，_______________，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（4）持节云中，何日遣冯唐？

_______________，_______________，_______________。

（苏轼《江城子•密州出猎》）

（5）杜牧在《赤壁》一诗中辩证地看待问题，抒发兴亡之感的诗句是：

_______________，_______________。

（6）《鱼我所欲也》一文中点明中心论点的句子是：

（7）范仲淹在《渔家傲•秋思》一词中表明将士们不甘心无功而返的句子是：

（8）《雁门太守行》中，诗人借用典故，叙写守边将士视死如归的英雄气概，抒发九死不悔的报国之情的诗句是:

四、对比阅读

阅读下列以“读书·

学习”为主题的相关短文，完成后面小题

[甲]今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患；

坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；

有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；

凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权目：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

[丙]子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（选自《论语十二章》）

[丁]板桥①幼随其父学，无他师也。

幼时珠②无异人处，少长，貌寝陋③，人咸易④之。

及长大，读书能自刻苦自愤激不苟同俗；

由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区⑤，终有所成。

人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

板桥每读一书，必千百遍。

舟中、马上、被底，均可诵读，或当食忘箸⑥”，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

如是默诵，书有弗记者乎？

（选自《郑板桥集·

板桥善编》）

[注]①板桥：

即郑板桥，清代著名书画家。

②殊：

根本③寝展：

丑隴④易：

轻视⑤赴古人之奥区：

探求古人高妙的境界。

⑥箸：

筷子。

11.用“/”给下面句子划分停顿（划两处）

读书能自刻苦自愤激不苟同俗

12.解释下列句中加点词语的意思。

（1）裘葛之遗（______）

（2）假诸人而后见也（______）

（3）孤岂欲卿治经为博士邪（______） 

（4）或对客不听其语（______）

13.下列句中加点词含义用法相同的组是

A．板桥幼随其父学/其真无马邪

B．坐大厦之下而诵诗书/自钱孔人，而钱不湿

C．蒙乃始就学/乃重修岳阳楼

D．自以为大有所益/全石以为底

14.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）子夏曰：

“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。

（2）人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。

15.下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．[甲]文“诸生”在太学学习那里师资雄厚，书籍丰富但还有的人”业不精，德不成”，是因为学习不够专一。

B．[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，讲述了兴趣对学习的重要性。

[乙]文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告，从书中找到了学习的乐趣。

C．[丁]文板桥刻苦自学，由浅入深，积极探求，喜欢诵读默背，达到了“当食忘箸”的痴迷程度。

D．[甲]文宋濂以“太学诸生”为例，对东阳马生进行了劝勉，言辞恳切，发人深省；

[乙]文用对话表现人物，孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰，富于情味；

[丁]文先抑后扬，夹叙夹议，揭示了刻苦自学对一个人成才的重要性。

五、诗歌鉴赏

阅读诗歌，完成下列小题

春中田园作

王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御、惆怅思远客。

（注）：

①觇（chān）：

察看。

②临觞:

对着酒。

16.词中写了哪些具有春天气息的景象？

作者笔下的春天有什么特点？

17.请结合诗句简析诗中表达了诗人哪些感情。

六、语言表达

18.根据语境将备用的三个选项分别填入括号内，使之表达准确连贯。

（只填序号）

闲暇的时候，我喜欢将俗常的光阴种在一卷卷的《诗经》上，（____）。

我也喜欢将将俗常的光阴种在一首首的唐诗里，（____）。

我也喜欢将俗常的光阴种在一阕阕的宋词中，（____）。

我还喜欢将俗常的光阴种在一首首的元曲间，松花酿春酒，汲泉煮清茶。

①夏日扑流萤，冬天温陈酒②杏花疏影里，吹笛到天明③水畔采荇菜，陌上采薇草

七、作文

19.请以《因为有你，生活有点不一样》为题，写一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

参考答案

1、

2、