幼儿园大班圣诞节教育随笔Word文件下载.docx

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丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。

活动流程：

1．圣诞老人出场

圣诞老人敲门

教师：

小朋友们听，敲门的声音！

会是谁呢？

我们一起来问问好吗？

Whoisit？

圣诞老人：

IamSantaClaus！

哦！

是圣诞老人来了！

我们一起让圣诞老人进来好吗？

Pleasecomein！

I’mcoming！

MerryChristmas！

，children！

幼儿：

MerryChristmas，SantaClaus！

2．主持人：

今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。

主持人宣布圣诞庆祝活动开始。

（放礼花）

小朋友们！

快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊？

如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！

3．《铃儿响叮当》的音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。

4．播放视频：

主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。

5．圣诞老人给孩子们发礼物。

幼儿园大班圣诞节教育随笔【第二篇】：

快乐的圣诞节

一、活动名称：

快乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。

幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。

小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。

即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。

分散地藏放在睡眠室的各个地方。

例如：

床边上，窗台上，玩具架内……

四、活动过程

（一）活动导入

1、教师：

圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？

今天，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。

但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。

大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？

都是些什么形状？

什么颜色？

老师：

老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。

找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。

然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

（二）圣诞舞会——圣诞快乐（互动舞蹈）

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。

一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

（三）智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。

说：

我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。

根据题卡内容（如：

谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，教师扮演）会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

（四）欣赏童话剧——圣诞节的来历

小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？

圣诞老人是怎么来的吗？

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

（旁白-教师）：

很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。

。

他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）。

乞丐（对着富人）说：

我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？

富人：

我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。

并踢了乞丐一脚。

乞丐（艰难的站起来对穷人）说：

我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？

穷人：

我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：

谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

（旁白）慢慢的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

（五）圣诞老人送礼物

我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。

美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。

来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花：

彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人：

孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

（六）自助餐

幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐！

教师评价

随着改革开放和社会的发展，中国正逐步的与国际接轨。

孩子们是二十一世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家所需要的是复合型人才。

因此，在圣诞节之即，我们举办了“圣诞节庆祝活动”。

活动中幼儿兴趣浓厚能积极主动参与，能大胆表现和展示自己。

整个活动的准备充分，内容设计新颖，组织灵活有序，环节过渡自然。

家、园的互动，共同的参与，使我们与家长之间的沟通有了进一步提高，活动中体现了自然、祥和、友好的欢乐气氛。

幼儿园大班圣诞节教育随笔【第三篇】：

幼儿园圣诞节活动方案

一、体育游戏：

亲子背背乐

玩法：

宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

二、英语活动：

圣诞快乐。

结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。

游戏中进行了问候语merrychristmas的练习；

句子iwant…的练习；

还学唱了新歌：

《happynewyear》，活动很自然也很有意义。

1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：

merrychristmas！

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：

圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物的发音。

3、游戏：

whatisit？

教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。

三、亲子活动：

给老师的圣诞卡

1、提出主题，引导幼儿进行讨论：

师：

圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？

今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流：

你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

3、提出制作时的要求：

（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

（2）使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

四、圣诞party

在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！

让我们一起来狂欢吧！

孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

五、备选游戏：

1、抢椅子2、水果蹲3、眉目传情：

提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。

幼儿做动作、家长来猜。

六、共唱《同一首歌》

彩灯闪烁，在《同一首歌》的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱：

“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今天我要说一声，谢谢你们啦！

”分明看到家长眼中涌着的泪光，昔日不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他们能没有丝丝感动？

幼儿园大班圣诞节教育随笔【第四篇】：

让孩子自主游戏

角色游戏是幼儿经由过程饰演角色，仿照、设想，发明性的反应实际生活的一种游戏。

因其具有了游戏性、仿照性、自立性等特色而深受幼儿的青眼。

买办幼儿的游戏才能较之小中班幼儿在游戏情节中加倍趋于完备，以是，比拟得当和自立和立异。

案例1：

圣诞歌舞演出

一开端，孩子们彷佛并无找到思绪，几个女孩子决议要在圣诞party中演出歌舞，然则该演出甚么节目好呢？

颠末评论辩论，顾瑾发起要不咱们跳《小苹果》吧，她的发起得到了其余孩子的附和，除《小苹果》人人还同等决议还要跳《letitgo》，节目被确定好后，在接下来的角色游戏中，我瞥见这些演出节目标孩子凑在一路，一路编举措，变队形，对一些举措跟不上的孩子，顾瑾还给她们一对一的停止指点，在游戏了一段时间以后，她们提出要配上音乐尝尝，在有了音乐以后，本来的举措和音乐合起来又呈现了成绩，因而，为了圣诞节目千锤百炼，又一轮的调剂开端了……

阐发与思虑：

1、角色游戏中，幼儿的才能差别被进一步延长，人人再也不以这个错误聪不聪慧，能不醒目去权衡，而是在这个进程当中人人能不能相互配合，协商。

2、在跳了一段时间以后，孩子们可以或许在进程当中总结出舞蹈的方法，若何将舞蹈编排地加倍正当，这个本身总结履历的进程非常宝贵。

3、西席期待也是支撑，作为西席，真正将游戏回归给孩子，让孩子在游戏进程当中将本身的长处施展到最大。

4、幼儿与错误间的来往包括了许多种分歧的情势：

由配合的运动目标而产生的互助；

由个体资本的无限而发生的分享；

因为个体资本无限而发生的赠与、互换、讨取等行动；

由个体才能或履历的不均衡而发生的赞助。

离开了西席的指点，孩子的游戏加倍自立。

5、以节日为契机的买办结合游戏很好地勉励和极大地满意幼儿之间各类情势的错误来往，有助于幼儿明主、对等、公道、协商等社会品质的成长。

案例2：

圣诞妆容计划

案例2中照样几个女孩子一路开美容店，固然此次她们供给的办事都是为了圣诞节所办事，佳馨在打扮店里买了胡蝶同党的衣服，她将衣服穿着划一离开美容店，依依说：

“我来给你画个胡蝶的妆吧，她用彩钻在佳馨的脸上贴上了斑纹，亮闪闪的彩钻妆佳馨非常满意。

”

雨嘉穿了王子的衣服来，伙计们又为他配了王冠，带上了项链和手环，显得贵气实足。

人人都在以做好的打扮来欢迎节日的到来！

幼儿园大班圣诞节教育随笔【第五篇】：

圣诞节日教育随笔

十二月中旬以后，幼儿园从教室到走廊大厅，开始布置圣诞节日环境了。

首先，幼儿园采购了一些圣诞挂饰。

教师布置好后，孩子们便被吸引住了。

一个个跑到老师跟前问，“老师，这是什么呀？

”“为什么要挂这个？

”等等一系列问题，立刻成为孩子们谈论的话题。

当老师带领幼儿参观幼儿园圣诞新环境时，幼儿显得非常兴奋。

当谈论到圣诞老人时，纪宇轩兴奋地告诉小朋友们，圣诞老人是住在北极的。

然后张雅娴接着又说，圣诞节放个袜子可以有礼物的，圣诞老人发礼物的……就这样有关圣诞节的话题成为了当下孩子们最关注的。

于是，教师在此基础上，开展了有关圣诞节的节日教育活动。

根据幼儿日常最常问的问题以及孩子最关注的圣诞老人话题，教师收集相关节日的图片和资料，帮助幼儿梳理了有关圣诞节的经验。

孩子们通过直观图片的展示，了解到圣诞老人是位留有白胡子的老爷爷，身穿一身红色衣服，还戴了一顶红帽子等。

接着在圣诞节前夕，我们大二班邀请幼儿家长来园，共同庆祝圣诞节活动。

亲子活动当天，孩子们和家长共同参与亲子制作圣诞树活动，孩子们在家长的帮助下，将圣诞树打扮的非常漂亮。

而当教师扮演的圣诞老人来给小朋友发礼物时，孩子们惊奇地看着“圣诞老人”，激动地拿着礼物，兴奋不已。

通过大半个月的前期准备，有关圣诞节的节日教育圆满结束了。

孩子们对此久久不能忘怀，虽然已过完圣诞节，但仍有孩子会说：

“老师，表现不好圣诞老人就不会发礼物了。

”回想本次节日教育开展过程，总结出以下几点关键措施：

（一）环境资源的有效利用，引发幼儿的关注。

通过教师布置的圣诞节日环境，不仅具有美化环境的作用，更有突显节日特色的意义。

幼儿立即被圣诞环境中的圣诞老人头像及各种美丽雪花饰品吸引，对圣诞节产生浓厚的兴趣和探索需求。

（二）节日主题教育活动开展，满足幼儿认知需求。

教师在幼儿关注的基础上，有目的开展的主题教育活动，让幼儿更加直观和全面的认识圣诞老人和圣诞节的一些活动。

同时，幼儿在此过程中能够根据自己的已有经验谈论和表达，促进幼儿语言的发展。

（三）亲子制作活动，收获快乐节日体验。

结合圣诞节日开展的亲子制作，进一步加强亲子之间感情的交流和表达，在愉快的氛围中收获节日的快乐体验。

我想正是因为以上的关键措施，才让孩子们认识了圣诞节并爱上圣诞节。