202电生磁学案+基础训练+提高训练+拓展训练Word文件下载.docx

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在现实生活中，哪些地方有电生磁的现象，大家想一想，动手写下来。

三、创设情景

当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？

其原因是什么？

四、自主学习，合作探究

五、展示汇报

（一）电流的磁效应

1．动手做一做：

请你利用导线、电池、小磁针验证“电流是否能让小磁针发生偏转”。

我看到的现象是：

（1）当直导线触接电池通电时，小磁针__________；

（2）断电时，小磁针__________；

（3）当改变直导线中电流方向时，小磁针__________。

结论：

以上现象说明了________________________________________；

这种现象叫做__________________________________________________。

2．请你阅读课本P68了解“奥斯特实验”名称的由来。

3．奥斯特实验的意义：

这一重大发现轰动了科学界。

因为它揭示了电现象和磁现象不是各自孤立的，而是紧密联系的，从而说明表面上互不相关的自然现象之间是相互联系的，这一发现有力地推动了电磁学的研究和发展。

（二）通电螺线管的磁场特点

1．思考：

既然电能生磁，那么手电筒通电后有没有产生磁场？

它能不能吸引铁钉，为什么？

2．讨论：

若把通电直导线弯成各种形状，哪种方法能使磁场的磁性增强？

3．了解螺线管的绕法。

4．科学探究：

通电螺线管的磁场特点？

猜想1：

在我们熟悉的条形磁体和蹄形磁体的磁场中，你认为通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的磁场相似？

我的猜想是：

__________________________________________________。

动手做一做：

请你利用学生电源、螺线管、小磁针、开关、铁屑等实验器材验证你的猜想。

我的实验方案是：

我的结论是：

____________________________________________________________。

猜想2：

通电螺线管的极性可能与什么有关？

是什么关系？

________________________________________

请你利用上述器材验证你的猜想。

5．观察演示实验巩固实验结论

总结：

通电螺线管外部的磁场与________________的磁场相似。

通电螺线管两端的极性跟螺线管中________________有关。

当________________变化时，通电螺线管的极性________________。

（三）安培定则

思考：

我们知道通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关，有什么样的关系？

我们能否想出一句话来概括这种普遍规律。

看课本图P70中蚂蚁和猴子是怎么说的，若用你的右手来表示又应该怎么说？

概括总结：

此方法叫做_____________其内容是__________________________。

讨论：

安培定则的作用？

①可以判定_______________________________________。

②可以判定____________________________________________________。

六、实践创新，开动脑筋

1．小丽同学利用如下图所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论。

比较甲、乙两图可知：

___________________________________；

比较乙、丙两图可知：

___________________________________。

2．当电流方向如图甲所示时，通电螺线管的左端为N极，当电流方向发生改变时（如图乙所示）请在图乙中标出通电螺线管的N极并标出磁场的方向。

3．如下图所示的通电螺线管，其中正确的是（）

4．标出右图中通电螺线管的N、S极．

七、拓展提升

1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在________，证明了电和磁之间是相互______的。

2．通电螺线管外部的磁场和________形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是________极、________极。

当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极________

3．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣。

如下图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是（）

A．通电螺线管仍保持原位置静止

B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北

C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南

D．通电螺线管能在任意位置静止

4．如右图所示，当开关闭合后，两通电螺线管会（）

A．相吸B．相斥C．先吸引，后排斥D．先排斥，后吸引

5．在下图（a）中静止的小磁针黑端是N极,请画出螺旋管的绕法；

图（b）中根据电磁铁的N、S极，判断电源的正、负极。

八、课后反思

基础训练

一、填空题

（易）1．奥斯特实验证明，周围存在着磁场。

（易）2．安培定则：

用_________手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的________极。

（易）3．如图是著名的_____________实验，小磁针的偏转方向跟______方向有关。

（易）4．小涵同学利用如图所示装置研究电和磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳结论：

（1）比较甲和乙可知：

；

（2）比较可知：

电流的磁场方向与电流方向有关。

（中）5．根据如图所示的磁感线分布，判断通电螺线管的右端是_______极；

电源的A端是_________极。

（中）6．通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图所示。

图中小磁针的a端为极。

（中）7．如图6所示，开关S闭合后，螺线管的a端是极（选填“N”或“S”），小磁针将沿时针方向转动（选“顺”或“逆”）。

二、选择题

（易）8．图中螺线管通电后，小磁针静止时的指向正确的是（　　）

（易）9．首先发现电流磁效应的科学家是（）

A．麦克斯韦B．奥斯特C．赫兹D．法拉第

（中）10．下列哪一组用电装置或元件都是利用了电流的磁效应工作的（）

A．电熨斗、电解槽、电烘箱

B．电饭锅、电烙铁、电磁铁

C．电磁铁、电磁继电器、电磁起重机

D．白炽灯、保险丝、电炉

【答案】

1．通电导体

2．右N

3．奥斯特电流

4．通电导体周围存在磁场甲、丙

5．S负

6．S

7．N逆

8．A

9．B

10．C

提高训练

（中）1．如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、b间用柔软的导线相连。

当S闭合时，两线圈将互相（填“吸引”、“排斥”或“都不动”）。

（中）2．奥斯特实验当中，导线应该与小磁针放置。

（中）3．磁场看不见、摸不着，在探究“通电螺线管磁场”的实验中，为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况，我们通常选用_________________做实验来显示其周围的磁场分布情况。

如图所示的是通电螺线管的外部磁场分布情况，根据实验现象可初步推断：

通电螺线管周围的磁场分布与_______磁铁的相类似。

（中）4．图中小磁针静止时指向正确的是（）

ABCD

（中）5．如图所示的四幅图中，用来研究通电直导线的周围存在磁场的实验装置是（　　）

（中）6．如图是实验室电流表内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。

线圈中的电流越大，指针偏转角度越大，关于该现象，下列说法中正确的是（　　）

A．线圈中的电流越大，其所受磁场力越大

B．线圈中有电流通过时，不会产生力的作用

C．改变线圈中的电流方向，其转动方向不会改变

D．该装置利用了磁生电

（难）7．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。

关于该装置的分析错误的是（　　）

A．线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似

B．线圈能够指示方向是因为存在地磁场

C．利用该装置可以判断磁铁的南北极

D．交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极

（难）8．（多选）要使通电蹄形螺线管正上方的小磁针指向符合图甲中的情况，图乙中正确的是：

（　　）

（难）9．如图所示的螺线管P和Q，若电路中有电流，它们将相互（）

A．吸引，P的右端是S极，Q的左端是N极

B．吸引，P的右端是N极，Q的左端是S极

C．排斥，P的右端是N极，Q的左端是N极

D．排斥，P的右端是S极，Q的左端是S极

三、实验题

（中）10．如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。

造成小磁针偏转的原因是什么呢？

猜想一：

可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。

猜想二：

可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是_______________。

（2）为了验证猜想一，下到方案可行的是________________（可能不止一个正确选项）

①将整个装置放在玻璃箱中进行实验

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验

③改变导线中的电流方向

（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议_______。

1．排斥2．平行3．铁屑条形

4．B5．A6．A

7．D8．BC9．B

10．

（1）力是改变物体运动状态的原因

（2）②③（3）增大导线中的电流（或增加干电池的节数、用多根直导线等）

拓展训练

（中）1．如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。

它利用了同名磁极相互________的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。

科学家首先发现电和磁有联系。

（中）2．如图所示，闭合开关使螺线管通电，可以观察到左边弹簧__________，右边弹簧__________（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。

（中）3．如图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向运动。

（难）4．两个通电螺线管，它们的一端都位于图甲中的虚线框内。

为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把12枚小磁针分别放在方框内12个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图乙所示。

请你将图乙中所有小磁针的N极涂黑。

（难）5．奥斯特发现电流周围存在磁场后，科学家们对电流磁场进行了广泛深入地研究。

下图是借助小磁针研究通电螺线管磁场方向的实验，你认为通电螺线管内部磁场方向是，猜想的依据。

（中）6．电源正负极不调时，通电螺线管某端形成磁场的北极取决于（）

A．电流的强弱B．线圈的绕法C．电压的大小D．线圈的匝数

（中）7．一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中（）

A．小磁针不动，导线不可能有电流通过

B．小磁针发生转动，导线一定通有电流

C．小磁针发生转动，导线不一定通有电流

D．小磁针不动，导线一定没有电流通过

（难）8．闭合开关后，四个小磁针指向（黑色为N极）都正确的是（）

（难）9．甲乙两线圈套在光滑的玻璃棒上，当S闭合时，两线圈将（）

A．互相吸引靠近

B．互相排斥远离

C．先吸引靠近，后排斥远离

D．既不排斥，又不吸引

（难）10．某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图（a）、（b）的方法，探究了条形磁铁周围的磁场及方向。

接着他们又用相同的方法，探究通电螺线管周围的磁场及方向，实验操作及现象如图13（c）、（d）、（e）所示

。

（1）分析比较图中的与，可得出通电螺

线管周围存在磁场的初步结论；

（2）分析比较图中的与中小磁针偏转情况，可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论；

（3）分析比较图中的b与d，可得出初步结论。

1．排斥奥斯特

2．伸长缩短

3．右

4．

5．从S极到N极磁感线是闭合的曲线

6．B

7．B

8．D

10．

（1）b与d（或b与e）

（2）d与e

（3）通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体周围的磁场形状相似