部编版语文七年级下册第二单元检测试题含答案Word文档下载推荐.docx
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A．诸葛亮，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血。
其在世时被封为武乡侯，死后被追谥为忠武侯。
B.邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，为了中国国防科研事业的发展，他甘当无名英雄，无私奉献数十年并为此献出了宝贵的生命。
C．闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
为了争取民主、反对独裁，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
D．鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。
即使病重期间，他依然没有放下那只如匕首投枪般的笔。
6.下列句子没有语病的一项是（）
A.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？
7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①教养是所有财富中最昂贵的一种。
②多读书、读好书，高等教育肯定能提高一个人的精神境界，开阔人的视野，提升一个人的修养。
③做一个有教养的人，比做一个有钱、有学历的人更重要。
④当然，教养离不开文化。
⑤可现在受过高等教育的人不少，但表现出没教养的地方随处可见，我们是不是也该将培养有教养的国民作为一个奋斗目标。
A.④①③⑤②B.①④②⑤③C.①③④②⑤D.①②④⑤③
8.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
云雀猛地从香樟树上飞起，，往朝霞万里的高空飞旋。
A.仿佛利箭般离弦B.如同猛虎般出山
C.像陀螺样打转转D.好似炮弹样出膛
二、语用能力提升
9．综合性学习
班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）请你写出两句吟咏黄河的诗句。
（3）阅读下面的材料，写出你的探究结果。
（材料一）两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。
《诗经》中许多篇章都提到过。
那时黄河水还比较清亮。
黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。
（材料二）古人言：
“黄河清，天下宁。
”黄河的治理，事关广大人民的生计。
（材料三）近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。
三、课文内容回顾
名著阅读：
10.他决定去拉车，就拉车去了。
赁了辆破车，他先练练腿。
第一天没拉着什么钱。
第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。
他忍受着，不管是怎样的疼痛。
他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。
非过了这一关，他不能放胆的跑去。
语段选自《》，“他”是指，所选语段突出了主人公
的性格。
11．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个的巾帼英雄形象。
12.有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是:
，。
13.啊！
黄河！
你是中华民族的________！
五千年的古国文化，从你这儿________；
多少英雄的故事，在你的身边________！
啊！
你是伟大坚强，像一个巨人出现在________平原之上，用你那英雄的________筑成我们民族的________。
四、课内精彩阅读
阅读《木兰诗》，完成6-10题（11分）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14.用“／”给下列划分停顿（每句划一次）。
（1分）
（1）女亦无所忆
（2）但闻黄河流水鸣溅溅
15.解释下列句中加点的词语。
（2分）
①赏赐百千强：
②愿为市鞍马：
③关山度若飞：
④雄兔脚扑朔：
16.翻译下列句子。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：
“,。
”诗中体现木兰战功卓著的是：
”成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
”（3分）
18.本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，详略有致，重点突出。
文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动以及回家后与亲人欢聚热闹的场面，略写了木兰的多年的战争生活。
作者为什么这么安排？
（3分）
五、课外类文阅读阅读下文，完成下列问题
拾馒头的父亲
莫言
十六岁那年，我考上了全县最好的高中。
听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。
父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。
恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。
他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。
父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。
等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。
我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。
猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。
亲戚送的饲料也日趋减少。
买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。
我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。
有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭菜，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。
我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。
我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。
父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。
我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。
好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。
但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。
终于有一天，我对父亲说：
“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。
”
父亲脸上的喜悦一下子消失了。
在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：
“我看还是去吧！
不和你打招呼就是了。
这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。
我的泪就落了下来。
对不起父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！
接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。
我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。
1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。
班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。
我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。
伴着满天风雪回到家，我对父亲说：
“爹，你就别去
了，我对老师说你病了……”
父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。
第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。
家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。
父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！
我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。
天哪！
父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。
我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：
“这是我的父亲。
”一下子掌声雷动。
回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。
父亲说：
“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。
以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。
1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。
但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。
我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。
正如父亲所说的那样：
“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。
19.文章第七段,写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已,却未发现这给我带来了无尽的烦恼。
”“我”的烦恼是什么？
20.结合语境，回答问题。
（4分）
（1）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。
（加点词语表现我是一个怎样的孩子？
2分）
（2）父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！
（加点词语有怎样的表达效果？
21.文中划线句子运用了什么描写方法？
简要分析其作用。
他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。
22.标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：
“孩子，你是不是要吃面?
”，“可是，可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了?
”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激!
”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
⑤老婆婆听了，平静地说道：
“孩子，你怎么会这么想呢?
你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?
你怎么还要跟她吵架?
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。
当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：
“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
23.请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
24.文中第①和⑧段加点的两个“又”字的作用各是什么?
第①段
第⑧段
25.文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?
26.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。
27.下列对文章内容理解不正确一项（）。
A.文章以“一碗馄饨”为题，一碗馄饨不仅表现老婆婆满满的爱，更深一层写出了母爱的伟大。
B.第④段，小女孩的眼泪纷纷掉下来，一方面表现其内心的委屈，另一方面对素不相识的老婆婆帮助的感激。
C.第⑤段中“老婆婆听了，平静地说道”，从老婆婆的“平静”中，可以看出老婆婆内心的平静，以及对小女孩行为的不屑。
D.第⑥段“女孩愣住了”，这是句是心理描写，突出了女孩内心产生了强烈的震撼。
六、习作表达训练
题目:
青春岁月,我与__________________相约
要求:
①把题目补充完整,然后作文。
②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字左右的记叙文。
③要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
答案
1．【答案】yí
nqì
chì
bǔ湃秽斓魄
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
“炽热”不能拼成“zhì
”；
“哺育”不能拼成“pǔ”；
“斑斓”不能写成“斑澜”。
2.【答案】C
【解析】【详解】A.曲折——qū，亘古不息——gè
n，天然屏嶂——天然屏障；
B.强迫——qiǎng，楔而不舍——锲而不舍；
D.谰语——lá
n，燕山胡骑——yān，重峦迭嶂——重峦叠嶂；
故选C。
3.【答案】C【解析】【详解】A.味同嚼蜡：
像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味；
选项正确；
B.获益匪浅：
形容受到很大的益处和启迪；
C.惟妙惟肖：
描写或模仿得非常逼真；
使用语境错误；
D.八仙过海，各显神通：
比喻做事各有各的一套办法，也比喻各自拿出本领互相竞赛；
4.【答案】C【解析】《老山界》的写作顺序是顺叙，不是倒叙。
5.【答案】C【解析】本题主要考查学生对课文涉及人物的精神、品质的了解。
闻一多先生的精神和品质主要是言行一致、敢说敢做、英勇无畏、视死如归，并未涉及到“鞠躬尽瘁，死而后已”。
6.【答案】A【解析】【详解】B.缺少主语，“由于”和“使”去删除其中一个；
C.前后重复，“主要原因”和“造成的”重复，去删除其中一个；
D.误用否定词，删除“没有”；
故选A。
7.【答案】C
【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。
通读文段，了解文段的话题是“教养”。
文段先提出“教养”的重要，“是所有财富中最昂贵的一种”，故①排在最前面，接着论述“教养”和“文化”之间的关系，“教养”比“文化”更重要，“当然”表示转折，“教养离不开文化”，所以④紧跟③后；
“多读书、读好书”能够提升一个人的教养，对前文进一步阐述，所以②排在④后面；
“可”话锋一转，不是所有受过高等教育的人就会有教养。
所以顺序为：
①③④②⑤。
8.【答案】C【解析】【详解】A．利箭离弦，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当；
B．猛虎意象太大，比喻不当；
C．“云雀飞旋”和“陀螺打转”有相似之处，比喻恰当；
D．“炮弹出膛”直线射出，和后面的“飞旋”不搭配，比喻不当．故选C。
9.【答案】
（1）示例：
心系黄河，共建家园！
滔滔黄河水，悠悠儿女情。
保护水资源，不要让母亲河哭泣！
（2）示例一：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
示例二：
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（3）黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重。
（两千多年前的黄河清澈秀丽，后来变得浑浊，近年污染严重。
）
【解析】
（1）拟写宣传语的要求：
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：
紧扣活动主题“追寻母亲河”来写标语。
如，心系黄河，共建家园！
保护母亲，保护黄河；
为了母亲的美丽，请保护黄河。
（2）考查对古诗词的积累掌握。
要求默写出与黄河有关的诗句即可，注意不要写错别字。
如，大漠孤烟直，长河落日圆；
黄河远上白云间，一片孤城万仞山；
（3）本题考査材料内容的探究。
对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。
材料一，表述古代黄河水质好，山清水秀；
材料二，指出古人已注重河的治理，认识到黄河与人民生活的密切关系；
材料三，介绍近年来，黄河受污染的严重情况。
由此可得岀结论：
黄河水质越来越差，治理黄河迫在眉睫。
10.《骆驼祥子》/祥子/老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳（至少要三个词）
11.宋，郭茂倩，《乐府诗集》南北朝代父从军，不慕名利
12.将军百战死，壮士十年归。
13.摇篮发源扮演亚洲体魄屏障
14.女亦/无所忆
（2）但闻/黄河流水鸣溅溅
15.有余买越过动弹
16.将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪知是雄兔，哪知是雌兔呢？
17.万里赴戎机，关山度若飞功勋十二转，赏赐百千强
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
18.因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往帼国英雄形象。
19.父亲的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父亲取了侮辱性的绰号，我担心同学们知道是“我”的父亲而歧视“我”。
（意思对即可）（每点1分3分）
20.
（1）表现“我”是一个懂事、孝顺、有责任心的孩子。
答出两点即可2分）
（2）表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。
突出了“我”极度的自卑感。
21.景物描写。
（1分）渲染寒冷的气氛。
暗示父亲站在窗外已经很久了，突出父亲是多么关心自己的孩子。
同时为后文我不再自卑介绍父亲做铺垫（2分）。
22.①拾起自尊。
付出努力赢回尊严。
②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。
③拾回自信。
别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。
（答出两点即可）
23．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
24.第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。
第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解、愧疚和感激。
25.表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。
26.要求结合自身经历谈理解。
例：
我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。
我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
27.C（说明老婆婆理解或见过女孩的这样行为，或作为过来人，也许曾经历过这件事。
六、写作略
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