广东理工职业学院教案课程Word文件下载.docx
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项目一
供应链管理概述
2
3304
项目二
供应链管理的核心内容
10
项目三
供应链管理下的生产管理
6
项目四
供应链管理下的采购管理
8
项目五
供应链管理中的库存控制
项目六
供应链管理下的销售管理
4
项目七
供应链管理方法
项目八
供应链管理中的信息技术
12
项目九
供应链管理中的电子商务平台
项目十
供应链企业业务流程重组
实训一
实训二
实训三
实训四
实训五
实训六
参考学时：
教学目标
通过教学，使学生掌握供应链的基本知识，对供应链管理及其产生的背景有初步的了解，以期为后续学习供应链管理的技术和方法奠定基础。
教学内容
1.供应链管理产生的背景及其发展阶段；
2.供应链的概念、特征及其分类；
3.供应链的结构模型；
4.供应链管理的目标，了解供应链管理与物流管理的关系。
教学方法
课堂讲授法、情境教学法、案例教学法
教学条件
文字教材、网络资源、教案、参考资料、多媒体教学设备、教室
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
时间安排
任务1.1
讲解供应链管理产生的背景
1.考察一下从一家便利店购买一瓶矿泉水的情形，描述这个供应链的不同阶段及所涉及的供应链流
2.考察一下当一名顾客在书店购买一本书的时候所涉及的供应链，明确指出这条供应链的各个环节及推拉边界的位置
0.5
任务1.2
讲解对供应链的认知：
概念、特征及其分类、供应链的结构模型
1
任务1.3
供应链管理的目标，帮助学生了解供应链管理与物流管理的关系
作业
1.简要描述供应链管理的概念。
2.供应链管理的特点是什么？
3.简述集成化供应链管理方法的一般步骤。
教学反馈
学生对供应链管理知识的了解比较少，但是都很有兴趣。
通过本章的学习使学生能掌握心理学的认知、注意、感觉和知觉、表象和想象、记忆以及思维方面的认知理论；
掌握人格、气质、性格和能力方面的人格理论；
掌握需要和动机方面的行为动力理论。
1.认知理论
2.人格理论
3.行为动力理论
4.心理学基础理论与投资心理
课堂讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法
任务2.1
介绍认知、注意、感觉和知觉、表象和想象、记忆、思维的概念；
P30～41课堂微型实验1-5
任务2.2
讲解人格、气质、性格、能力的概念；
P46课堂微型实验6
0.6
任务2.3
介绍需要与动机的概念
P58～63课堂微型实验7-8
0.4
1.课后自测题练习
2.论述性格与气质的关系。
3.论述马斯洛的需要层次理论。
学生对认知人格、气质、行为动力理论在投资心理形成过程中的作用非常感兴趣。
信息经济与投资心理
通过本章的学习使学生能掌握不对称信息经济学的研究范畴及其对投资主体的影响；
掌握网络空间、信息空间和思想空间等基于信息的三个空间理论及其对投资主体的影响；
掌握信息博弈论及其对投资者的影响。
1.不对称信息与投资心理
2.基于信息的三个空间与投资心理
3.信息博弈与投资心理
任务3.1
介绍不对称信息经济学理论及它的研究范畴，不对称信息下投资主体的同质化表现
P73-78课堂分享案例1-3
任务3.2
讲述信息理论中网络空间、信息空间、思想空间的概念及三个空间之间的关系
P80课堂分享案例4
任务3.3
介绍博弈论及博弈要素、博弈论的结构、信息博弈论的概念及其应用
P84-92课堂分享案例5-7
2.论述信息空间、网络空间、思想空间之间的关系。
3.论述博弈从不同的角度划分成的不同类别。
学生逐步了解了基于信息的三个空间理论及其对投资主体的影响，信息博弈论及其对投资者的影响。
市场操纵与投资心理
通过本章的学习使学生能掌握证券交易基本知识；
掌握证券投资中市场操纵行为产生的根源及其对证券市场的影响；
掌握市场操纵的行为特征；
掌握市场操纵与心理暗示的逻辑关系。
1.证券交易与投资心理
2.证券投资与市场操纵
3.市场操纵的行为特征
4.市场操纵与心理暗示
课堂讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法、实操训练法
任务4.1
讲解证券的本质、证券交易与证券投资的概念
P101课堂分享案例1
任务4.2
讲解市场操纵的概念、类型，市场操纵的国内研究现状，市场操纵研究的趋势
P111-113课堂分享案例2-3
任务4.3
讲解市场操纵的行为特征
讨论市场操纵行为对有效市场的改变有哪些方面
任务4.4
讲解市场操纵对市场参与者的心理暗示
P120课堂分享案例4
2.论述证券的分类。
3.论述市场操纵对证券市场产生的剧烈影响。
学生对市场操纵机理很感兴趣。
个体投资心理
通过本章的学习使学生在掌握个体投资在感知、情绪、意志阶段的睡眠、觉醒、注意状态，掌握个体心理状态对投资行为的影响，掌握个体投资的认识过程、情感过程和意志过程，掌握个体投资的股票、基金、金融衍生品心理兴趣。
1.个体投资的心理状态
2.个体投资的心理过程
3.个体投资的心理兴趣
任务5.1
介绍个体心理状态的细分、个体投资的心理活动、个体投资心理状态对投资行为的影响
P132-134课堂微型实验1-2
任务5.2
讲解投资主体的认识过程、情感过程和意志过程
P141课堂微型实验3
任务5.3
讲解投资主体的投资兴趣（股票、基金、金融衍生品）
P147课堂微型实验4
2.论述投资个体意志与潜能的关系。
3.论述投资主体的意志过程对投资行为的影响。
学生对投资主体的认识过程、情感过程和认识过程及其对投资决策的影响很感兴趣。
个体投资行为
通过本章的学习使学生在掌握个体投资在信息传递中代理者与信息提供者的串谋机器博弈行为，掌握虚假信号博弈模型机器机理，掌握个体投资的追风行为，掌握个体投资的行为偏差与行为障碍。
1.个体投资的串谋博弈
2.个体投资的追风行为
3.个体投资的行为偏差
4.个体投资的行为障碍
任务6.1
介绍生活中的追风行为、追风行为的益处与弊端、个体投资的追风行为调查结果
P166-168课堂微型实验1-2
任务6.2
个体投资行为偏差的诠释、介绍个体投资行为偏差的类型及其表现
P180-185课堂微型实验3-4
任务6.3
介绍证券投资的行为障碍表现
P189课堂微型实验5
2.如何理解自我中心偏差？
3.直觉偏差有哪些表现？
学生对个体投资行为偏差的类型及其表现很感兴趣。
群体投资心理
通过本章的学习使学生能掌握证券投资群体的内涵特征，掌握群体的构成、群体的产生、群体的发展以及群体的投资经验。
在对群体投资领域进行分析后，掌握群体投资的心理倾向和心理预期，分析群体投资的心理异象，了解群体偷袭的心理现象及其规律。
1.证券投资群体的内涵特征
2.证券投资群体的心理倾向
3.证券投资群体的心理预期
4.证券投资群体的心理异象
课堂讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法、
任务7.1
介绍证券投资群体的内涵、类型、团体动力学特征及证券投资群体的发展特征
P200-208课堂分享案例1-3
任务7.2
介绍群体投资在各种投资行为时的心理倾向
P219课堂分享案例4
任务7.3
介绍群体投资的心理预期实质、对经济行为的影响、传导机制、与投资的供求关系等
P223-230课堂分享案例5-6
2.论述主动投资和被动投资的具体情形并分析二者的区别。
3.论述心理预期对经济行为的影响。
学生对证券投资群体的心理异象很感兴趣，讨论也比较热烈。
群体投资行为
通过本章的学习使学生能掌握证券投资群体的羊群行为、从众行为发展特征和行为特征，了解以机构投资者为主的证券投资群体过度投机行为、博弈行为和操纵行为的变化特点。
1.证券投资群体的羊群行为
2.证券投资群体的从众行为
3.证券投资群体的过度投机行为
4.证券投资群体的博弈行为
5.证券投资群体的操纵行为
任务8.1
介绍群体投资羊群行为的产生及产生的原因
P238课堂分享案例1-2
任务8.2
介绍群体投资从众行为的产生、类型以及对证券价格的影响
P242-245课堂分享案例3-4
任务8.3
介绍群体投资的操纵行为及其基本类型
P252-256课堂分享案例5-6
2.阐述群体投资羊群行为的产生。
3.在证券市场上，哪些行情阶段最易引起投资者的从众心理。
学生对证券投资群体的博弈行为和操纵行为很感兴趣。
证券投资主体的心理调适
通过本章的学习，使学生能掌握信息专享的心理特征，掌握相反意见的适用环境，掌握心理异象的内涵、特征，掌握证券投资主体心理调适的方法。
1.证券投资主体的信息专享心理
2.证券投资主体的相反意见心理
3.证券投资主体的心理异象
4.证券投资主体的心理调适
任务9.1
介绍证券投资主体的信息专享心理
P268课堂分享案例1
任务9.2
介绍证券投资主体的相反意见心理
P272课堂分享案例2
任务9.3
介绍证券投资主体的心理异象
P276-280课堂分享案例3-4
任务9.4
介绍证券投资主体的心理调适方法
P284-289课堂分享案例5-7
2.心理异象在实际的投资过程中主要表现在哪几个方面？
3.论述怎样培养过硬的心理素质？
学生对证券投资主体心理调适的方法很感兴趣。
期货投资主体的行为疏导
通过本章的学习，使学生能掌握期货投资风险的类型，掌握信息生态环境下期货技术分析有效性判定机理，掌握期货投资主体过度投机的心理诉求，掌握期货投资主体行为疏导的策略。
1.掌握期货投资主体的风险识别行为
2.掌握期货投资主体的分析固化行为
3.掌握期货投资主体的过度投机行为
4.掌握期货投资主体的行为疏导策略
任务10.1
介绍期货投资主体的风险识别行为
P298-307课堂分享案例1-8
任务10.2
介绍期货投资主体的分析固化行为
P310-314课堂分享案例9-11
任务10.3
介绍期货投资主体的过度投机行为
P320课堂分享案例12
任务10.4
介绍期货投资主体的行为疏导方法
对期货投资主体的行为疏导方法进行讨论
2.论述期货市场的过度投机？
3.怎样对期货投资主体的行为进行疏导？
学生对期货投资主体的行为疏导方法很感兴趣。
实训教案：
单元1
行为金融与投资心理
任务驱动法、讲授法、实训作业法
教学环境：
多媒体教室
设备要求：
电脑、投影
任务
任务1
讲解心理学的认知、注意、感觉和知觉、表象和想象、记忆以及思维方面的认知理论；
人格、气质、性格和能力方面的人格理论；
需要和动机等行为动力理论
讨论P69综合案例
2学时
完成配套练习中的练习题
单元2
讲解不对称信息经济学的研究范畴；
网络空间、信息空间和思想空间等基于信息的三个空间理论及其对投资主体的影响；
信息博弈论及其对投资者的影响。
讨论P95综合案例
单元3
讲解市场操纵机理；
市场操纵的行为特征；
心理暗示的产生
讨论P128综合案例
单元4
讲解投资主体的认识过程、情感过程和认识过程及其对投资决策的影响
讨论P163综合案例
单元5
讲解个体投资的追风行为、行为偏差以及证券投资的行为障碍
讨论P196综合案例
单元6
讲解证券投资群体的心理倾向；
证券投资群体的心理预期；
证券投资群体的心理异象。
讨论P234综合案例
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