六年级下册语文期末试题毕业调研考试 人教新课标版Word格式.docx
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总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
无论生活中有怎样的kēkēbà
nbà
n（），他都会和qī（）子一起艰强地活下去。
pù
（）布从陡qià
o（）的山涯上fēixiè
（）下来。
廉颇觉得很kuì
jiù
（），于是jué
（）定负
jīng（）请zuì
（）。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；
而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
①写出四个与画“”的汉字读音相同的汉字：
、、、。
②给画“”的字换偏旁写三个新字：
、、。
③找出上面句子中的两个错别字并改正。
（）应改为（）（）应改为（）
3.把“欧阳询、王羲之、柳公权、颜真卿”按姓名第一个字的音序排序（2分）
4.选择下列句子使用的修辞手法，填入括号内。
（4分）
反问比喻设问拟人
①为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（）
②日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
③两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”（）
④天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。
5.按要求改写句子。
（3分）
①她在六十六岁的高龄仍能创造出这样富有朝气的形象，这真是个奇迹。
（改为双重否定句）
②天安门广场上的千万盏灯静静地照着周围的宏伟建筑。
（缩句）
③周总理站起来对警卫员说：
“我要去休息了，你也回去睡觉吧。
”（改为转述句）
6.用恰当的关联词合并句子。
（2分）
①你见微知著，善于发问并不断探索。
你能发现真理。
②地球所拥有的资源是有限的。
我们不能任意浪费自然资源。
7.“那是一双很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
”句中破折号的作用是（）（2分）
A.表示补充说明B.表示声音的延长C.表示意思的转折
8.积累。
（共12分）
课内阅读（每空0.5分，共6分）
①许多诗句中包含着深刻的哲理。
为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理，我们会引用“，。
”当我们在困境中生出新希望时，我们引用“山重水复疑无路，。
”当我们想说明“站得高，看得远”时，我们要引用“，更上一层楼”。
②我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；
头发长成，胳膊变成，血液变成树的，在年轮里旋转、流淌。
（《山中访友》）
③前人惯以“眉如春山，眼如秋水”来形容容颜之美。
宋代词人王观反用其法，说：
“水是，山是。
”
④当朋友不讲诚信时，我会用马尔克斯的名言“
”去劝告他。
⑤我们不能要求一个人没有任何缺点，因为“甘瓜苦蒂，。
”
课外阅读（6分）
①下列故事不是《三国演义》中的一项是（）（2分）
A.三顾茅庐B.三气周瑜C.三打祝家庄D.草船借箭
②写出你所知道的四部外国名著的题目。
第二部分：
（9——22题，35分）
一、古诗文阅读。
（9—13题，12分）
材料一：
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
9.这首诗的作者是（朝代）诗人。
10.找出本诗中的两个成语、。
材料二：
《自相矛盾》
楚人有鬻（yù
）盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如？
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11.解释下列文句中加点词的词义。
（2分）
①誉之曰（）
②于物无不陷也（）
12.把“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”译成现代汉语。
13.从这则寓言中你得到什么启示？
（2分）假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
二、课内现代文阅读。
（14—17题，11分）
《为人民服务》节选
①人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；
替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说的对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；
他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来的。
14．《为人民服务》是同志在1944年9月8日为纪念同志而作的演讲。
（2分）
15．查字典，填空。
“鸿”用音序查字法先查，部首查字法应查部。
“精兵简政”的意思是（3分）
16.选文第一段的中心句是。
（1分）
17．根据选文内容填空（5分）
一个人死得“比泰山还重”是因为；
死得“比鸿毛还轻”是因为。
张思德的死比泰山还重是因为；
联系实际，你还知道有哪些人物的死比泰山还重的？
请写出两个
三、课外现代文阅读
（18—22题，12分）
十八岁的记忆
①许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。
他是个农村娃，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。
在此之前，他连火车都没坐过，他要到南方去上（mè
ngmè
iyǐqiú
）的大学。
男青年对面的座位上，坐着一对母子。
②车厢内闷热异常。
男青年感到口渴难耐。
③“方便面、健力宝、矿泉水！
”乘务员大声叫卖着。
④健力宝？
男青年知道，这是一种极（shēchǐ）的饮料。
读高中时，班里有钱的同学才喝得起。
爸妈从来没给自己买过。
如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许可以支配的零花钱。
犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
⑤男青年不知如何开启这罐饮料。
他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。
最后，他把目光定在了拉环的位置。
迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。
这时，却听见对面的妇女对儿子说：
“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。
”小男孩说：
“妈妈，你刚喝过水，怎么又渴了？
”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
⑥妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，健力宝打开了。
随之，车厢里又传出“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。
妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
⑦男青年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。
⑧许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事（jì
yì
yó
uxīn）。
他感激那位善良的中年妇女。
她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。
妇女的举动是一种小小的善。
⑨ 男青年把这种感激化做了更多小小的善，带到了社会的角角落落……
⑩ 那位男青年就是我，那年我18岁。
18．根据文中三处拼音，把汉字写在下面的括号里。
19．联系上下文，理解下列词语的意思（2分）
（1）素不相识
（2）难堪
20.对男青年买健力宝的原因叙述不正确的一项是（）（2分）
A.他感到口渴难耐。
B.因为他以前没有喝过健力宝。
C.他现在有了自己可以支配的零花钱。
D.他想知道易拉罐是怎样开启的。
21．妇女“微微地笑了一下”是（）的笑，而男青年“咧开嘴笑了”是（）的笑？
（2分）（选择正确答案的序号填到括号里）A.讥讽B.欣慰C.感激D.窘迫
22.“男青年把这种感激化做了更多小小的善，带到了社会的角角落……”
把你对这句话的理解写下来。
第三部分：
（23题，40分）
23.写作（40分）
题目一：
《我_________这堂课》
选择“喜欢”或“讨厌”填在横线上，然后作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么样的课，以及上这堂课的感受。
题目二:
《温暖》
写一件表现人与人之间真诚关心的事，要有真情实感。
要求：
1.从两个题目中任选一题，写一篇文章。
（诗歌除外）
2.选择第一个题目的请把题目补充完整。
3.中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
不少于400字。
4.文中不能出现真实的乡名、村名、校名、姓名。
题
目
400字字
字
语文试卷评分标准及答案
1.书写题
10分：
字写得正确、端正，大小均匀；
用笔娴熟自然，有章法，格式布局协调合理，有提、按、顿、挫的变化，有一定美感；
卷面整洁，无擦痕，视觉效果很好。
5——9分：
字写得正确、端正，大小均匀，间架结构比例基本适当。
卷面较整洁，擦痕少于3处。
视觉效果较好。
5分以下：
能把字基本写正确，但间架结构比例不合理。
卷面有5处及5处以上擦痕错误，视觉效果较差。
2.（每空0.5分,共计10分）
磕磕绊绊妻瀑峭飞泻愧疚决荆罪
①凄、漆、期、欺。
（栖、戚）
②俏、销、消。
（鞘悄）
③（艰）应改为（坚）（涯）应改为（崖）
3.（共2分）柳公权，欧阳询，王羲之，颜真卿
4.（每空1分，共4分）①设问②比喻③反问④拟人
5.（每题1分，共3分）
①她在六十六岁的高龄仍能创造出这样富有朝气的形象，不得不说是个奇迹。
②灯照着建筑。
③周总理站起来对警卫员说，他要去休息了，让警卫员也回去睡觉。
6.（每题1分，共2分）
①只要你见微知著，善于发问并不断探索,你就能发现真理。
②因为地球所拥有的资源是有限的,所以我们不能任意浪费自然资源。
7.（共2分）A
8.积累（共12分）
①不识庐山真面目，只缘身在此山中柳暗花明又一村
欲穷千里目
②根须树冠树枝汁液
③眼波横眉峰聚
④守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
⑤天下物无全美。
①（2分）C
②（每空1分）（答案不唯一）《鲁滨孙漂流记》《悲惨世界》《百年孤独》《假如给我三天光明》《爱的教育》《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《汤姆·
索亚历险记》《简·
爱》《绿野仙踪》
9.（2分）清龚自珍
10.（2分）万马齐喑不拘一格
11.（2分）
①称赞、夸耀、吹嘘②刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
12.（2分）（意思对即可）什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。
13.（4分）
告诉我们办事说话要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
（有道理，回答清楚即可）我的矛除了我的盾可以刺穿一切，我的盾除了我的矛可以抵挡一切。
买了我的矛，买了我的盾，从此以后刀枪不入，无坚不摧。
14.（2分）毛泽东张思德
15.（3分）H氵缩小机构、精简人员。
16.（1分）人总是要死的，但死的意义有不同。
17.（5分）为人民利益而死替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死
为人民利益而死周恩来、雷锋、孔繁森、江姐、刘胡兰、焦裕禄（答案不唯一）
18.（每词1分，共3分）梦寐以求奢侈记忆犹新
19.（每词分，共2分）
素不相识：
向来不认识的人。
本文指男青年与妇女互不相识。
难堪：
困窘、尴尬、难为情。
20.（2分）D
21.（2分）B、C
22.（3分）男青年的感激+感激的原因+他的行动
（意思对即可）男青年很感激那位妇女对他的“润物无声”似的帮助。
这种帮助让他的自尊心得到保护。
他也会像这位妇女一样去帮助别人，把这种爱传递，社会因此更加和谐。
23.作文评分参考：
一类文（36—40）：
切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；
能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；
能标点使用比较正确，错别字很少，卷面清洁；
字数在400字以上。
二类文（30—35）：
切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（24—29）：
基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（18—23）：
不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多，字数未到200。
五类文（0—17）：
内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多，卷面不整洁，字数未到200。
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