六年级下册语文期末试题毕业调研考试 人教新课标版Word格式.docx
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总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
无论生活中有怎样的kēkēbà
nbà
n(),他都会和qī()子一起艰强地活下去。
pù
()布从陡qià
o()的山涯上fēixiè
()下来。
廉颇觉得很kuì
jiù
(),于是jué
()定负
jīng()请zuì
()。
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;
而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
①写出四个与画“”的汉字读音相同的汉字:
、、、。
②给画“”的字换偏旁写三个新字:
、、。
③找出上面句子中的两个错别字并改正。
()应改为()()应改为()
3.把“欧阳询、王羲之、柳公权、颜真卿”按姓名第一个字的音序排序(2分)
4.选择下列句子使用的修辞手法,填入括号内。
(4分)
反问比喻设问拟人
①为是其智弗若与?
曰:
非然也。
()
②日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
③两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”()
④天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过。
5.按要求改写句子。
(3分)
①她在六十六岁的高龄仍能创造出这样富有朝气的形象,这真是个奇迹。
(改为双重否定句)
②天安门广场上的千万盏灯静静地照着周围的宏伟建筑。
(缩句)
③周总理站起来对警卫员说:
“我要去休息了,你也回去睡觉吧。
”(改为转述句)
6.用恰当的关联词合并句子。
(2分)
①你见微知著,善于发问并不断探索。
你能发现真理。
②地球所拥有的资源是有限的。
我们不能任意浪费自然资源。
7.“那是一双很大的拖鞋──那么大,一向是她妈妈穿的。
”句中破折号的作用是()(2分)
A.表示补充说明B.表示声音的延长C.表示意思的转折
8.积累。
(共12分)
课内阅读(每空0.5分,共6分)
①许多诗句中包含着深刻的哲理。
为了表明“当局者迷,旁观者清”这个道理,我们会引用“,。
”当我们在困境中生出新希望时,我们引用“山重水复疑无路,。
”当我们想说明“站得高,看得远”时,我们要引用“,更上一层楼”。
②我脚下长出的,深深扎进泥土和岩层;
头发长成,胳膊变成,血液变成树的,在年轮里旋转、流淌。
(《山中访友》)
③前人惯以“眉如春山,眼如秋水”来形容容颜之美。
宋代词人王观反用其法,说:
“水是,山是。
”
④当朋友不讲诚信时,我会用马尔克斯的名言“
”去劝告他。
⑤我们不能要求一个人没有任何缺点,因为“甘瓜苦蒂,。
”
课外阅读(6分)
①下列故事不是《三国演义》中的一项是()(2分)
A.三顾茅庐B.三气周瑜C.三打祝家庄D.草船借箭
②写出你所知道的四部外国名著的题目。
第二部分:
(9——22题,35分)
一、古诗文阅读。
(9—13题,12分)
材料一:
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
9.这首诗的作者是(朝代)诗人。
10.找出本诗中的两个成语、。
材料二:
《自相矛盾》
楚人有鬻(yù
)盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
11.解释下列文句中加点词的词义。
(2分)
①誉之曰()
②于物无不陷也()
12.把“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”译成现代汉语。
13.从这则寓言中你得到什么启示?
(2分)假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
二、课内现代文阅读。
(14—17题,11分)
《为人民服务》节选
①人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利益而死,就比泰山还重;
替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
②因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说的对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;
他提得好,对人民有好处,我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来的。
14.《为人民服务》是同志在1944年9月8日为纪念同志而作的演讲。
(2分)
15.查字典,填空。
“鸿”用音序查字法先查,部首查字法应查部。
“精兵简政”的意思是(3分)
16.选文第一段的中心句是。
(1分)
17.根据选文内容填空(5分)
一个人死得“比泰山还重”是因为;
死得“比鸿毛还轻”是因为。
张思德的死比泰山还重是因为;
联系实际,你还知道有哪些人物的死比泰山还重的?
请写出两个
三、课外现代文阅读
(18—22题,12分)
十八岁的记忆
①许多年前的一个夏天,在一列南下的火车上,一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。
他是个农村娃,一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。
在此之前,他连火车都没坐过,他要到南方去上(mè
ngmè
iyǐqiú
)的大学。
男青年对面的座位上,坐着一对母子。
②车厢内闷热异常。
男青年感到口渴难耐。
③“方便面、健力宝、矿泉水!
”乘务员大声叫卖着。
④健力宝?
男青年知道,这是一种极(shēchǐ)的饮料。
读高中时,班里有钱的同学才喝得起。
爸妈从来没给自己买过。
如今,他要到外地上学了,衣兜里有了些许可以支配的零花钱。
犹豫再三,他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱,递给乘务员。
⑤男青年不知如何开启这罐饮料。
他把健力宝拿在手里,颠来倒去看了看。
最后,他把目光定在了拉环的位置。
迟疑了一会儿,他从腰间摸出了一把水果刀,企图在拉环的位置把健力宝撬开,撬了两下,发觉易拉罐的壳很坚硬,便停下了手中的水果刀,又把目光盯在了拉环处。
这时,却听见对面的妇女对儿子说:
“童童,快把健力宝给妈妈拿过来。
”小男孩说:
“妈妈,你刚喝过水,怎么又渴了?
”小男孩便站在车座上,把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
⑥妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声,健力宝打开了。
随之,车厢里又传出“嘭”的一声响,男青年的易拉罐也打开了。
妇女微微地笑了一下,喝了一口,就把自己的健力宝放在了茶几上,显然,她并不渴。
⑦男青年望着这位素不相识的妇女,咧开嘴笑了。
⑧许多年后,男青年参加了工作,却仍对这件事(jì
yì
yó
uxīn)。
他感激那位善良的中年妇女。
她为了不使他难堪,没有直接教他易拉罐的开启方法,而是间接地完成了这一过程。
妇女的举动是一种小小的善。
⑨ 男青年把这种感激化做了更多小小的善,带到了社会的角角落落……
⑩ 那位男青年就是我,那年我18岁。
18.根据文中三处拼音,把汉字写在下面的括号里。
19.联系上下文,理解下列词语的意思(2分)
(1)素不相识
(2)难堪
20.对男青年买健力宝的原因叙述不正确的一项是()(2分)
A.他感到口渴难耐。
B.因为他以前没有喝过健力宝。
C.他现在有了自己可以支配的零花钱。
D.他想知道易拉罐是怎样开启的。
21.妇女“微微地笑了一下”是()的笑,而男青年“咧开嘴笑了”是()的笑?
(2分)(选择正确答案的序号填到括号里)A.讥讽B.欣慰C.感激D.窘迫
22.“男青年把这种感激化做了更多小小的善,带到了社会的角角落……”
把你对这句话的理解写下来。
第三部分:
(23题,40分)
23.写作(40分)
题目一:
《我_________这堂课》
选择“喜欢”或“讨厌”填在横线上,然后作文。
要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么样的课,以及上这堂课的感受。
题目二:
《温暖》
写一件表现人与人之间真诚关心的事,要有真情实感。
要求:
1.从两个题目中任选一题,写一篇文章。
(诗歌除外)
2.选择第一个题目的请把题目补充完整。
3.中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
不少于400字。
4.文中不能出现真实的乡名、村名、校名、姓名。
题
目
400字字
字
语文试卷评分标准及答案
1.书写题
10分:
字写得正确、端正,大小均匀;
用笔娴熟自然,有章法,格式布局协调合理,有提、按、顿、挫的变化,有一定美感;
卷面整洁,无擦痕,视觉效果很好。
5——9分:
字写得正确、端正,大小均匀,间架结构比例基本适当。
卷面较整洁,擦痕少于3处。
视觉效果较好。
5分以下:
能把字基本写正确,但间架结构比例不合理。
卷面有5处及5处以上擦痕错误,视觉效果较差。
2.(每空0.5分,共计10分)
磕磕绊绊妻瀑峭飞泻愧疚决荆罪
①凄、漆、期、欺。
(栖、戚)
②俏、销、消。
(鞘悄)
③(艰)应改为(坚)(涯)应改为(崖)
3.(共2分)柳公权,欧阳询,王羲之,颜真卿
4.(每空1分,共4分)①设问②比喻③反问④拟人
5.(每题1分,共3分)
①她在六十六岁的高龄仍能创造出这样富有朝气的形象,不得不说是个奇迹。
②灯照着建筑。
③周总理站起来对警卫员说,他要去休息了,让警卫员也回去睡觉。
6.(每题1分,共2分)
①只要你见微知著,善于发问并不断探索,你就能发现真理。
②因为地球所拥有的资源是有限的,所以我们不能任意浪费自然资源。
7.(共2分)A
8.积累(共12分)
①不识庐山真面目,只缘身在此山中柳暗花明又一村
欲穷千里目
②根须树冠树枝汁液
③眼波横眉峰聚
④守信是一项财宝,不应该随意虚掷。
⑤天下物无全美。
①(2分)C
②(每空1分)(答案不唯一)《鲁滨孙漂流记》《悲惨世界》《百年孤独》《假如给我三天光明》《爱的教育》《老人与海》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《汤姆·
索亚历险记》《简·
爱》《绿野仙踪》
9.(2分)清龚自珍
10.(2分)万马齐喑不拘一格
11.(2分)
①称赞、夸耀、吹嘘②刺破,这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
12.(2分)(意思对即可)什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛,不能同时出现在一起。
13.(4分)
告诉我们办事说话要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。
(有道理,回答清楚即可)我的矛除了我的盾可以刺穿一切,我的盾除了我的矛可以抵挡一切。
买了我的矛,买了我的盾,从此以后刀枪不入,无坚不摧。
14.(2分)毛泽东张思德
15.(3分)H氵缩小机构、精简人员。
16.(1分)人总是要死的,但死的意义有不同。
17.(5分)为人民利益而死替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死
为人民利益而死周恩来、雷锋、孔繁森、江姐、刘胡兰、焦裕禄(答案不唯一)
18.(每词1分,共3分)梦寐以求奢侈记忆犹新
19.(每词分,共2分)
素不相识:
向来不认识的人。
本文指男青年与妇女互不相识。
难堪:
困窘、尴尬、难为情。
20.(2分)D
21.(2分)B、C
22.(3分)男青年的感激+感激的原因+他的行动
(意思对即可)男青年很感激那位妇女对他的“润物无声”似的帮助。
这种帮助让他的自尊心得到保护。
他也会像这位妇女一样去帮助别人,把这种爱传递,社会因此更加和谐。
23.作文评分参考:
一类文(36—40):
切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等;
能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能恰当地使用修饰性的词语;
能标点使用比较正确,错别字很少,卷面清洁;
字数在400字以上。
二类文(30—35):
切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(24—29):
基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(18—23):
不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多,字数未到200。
五类文(0—17):
内容有错误,语句表达很差,不会使用标点,错别字很多,卷面不整洁,字数未到200。