山东省中小学教师远程研修体育与健康课程观评课评价模板讲解Word格式.docx

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（分）

指标描述

优课

观测点（课例资源包）

优秀

良好

一般

差

赋分

扣分理由

教学设计

10

教材与学情分析准确、全面；

教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；

重点、难点处理符合学生认知规律；

情境与活动设计指向问题解决。

3.课标分析；

4.教材分析；

5.学情分析；

6.教学设计

9-10

7-8

5-6

0-4

教学过程

55

教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；

课堂容量适当，时间布局合理。

1.课堂实录；

2.课件

教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；

反馈和评价及时恰当。

面向全体、注重差异，学生参与面广；

突出学生主体性和教学互动性。

15

熟练、合理地应用信息技术手段；

应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；

应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。

13-15

9-12

5-8

使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。

在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。

教学效果

30

学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。

1.课堂实录

完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。

7.评测练习；

8．效果分析，9．观评记录；

10．课后反思

能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

1.课堂实录

技术规范

5

晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；

课件运行正常，链接准确；

视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。

4-5

3

2

0-1

总计

100

合计

总体评价

阐述自己对本节课例提供相关资料的总体评价（主要优缺点、创新点等），体现自身专业水平。

教学流程：

1、导入部分:

2、准备活动:

3、基本部分:

4、结束部分：

教学亮点：

不足之处：

合理建议：

反思启示：

年级：

时间：

课的流程：

时间：

时间：

完成本节课既