人教版英语九年级全一册教案Unit7 SectionB2aSelf CheckWord文档格式.docx
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教学目标
语言知识目标:
1.熟练使用以下词汇、短语和句型:
单词:
support,enter,choice
短语:
getinthewayof,havenothingagainst,beseriousabout,onlythen
句型:
1).Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome?
2).ShouldIbeallowedtomakemydecisions?
3).IthinkIshouldbeallowedto…
4).Idonotagreewith…
2.含有情态动词的被动语态。
3.学会合作探究学习,学习解决难题。
情感态度价值观目标:
通过教师的引导,学生在学习中的讨论、总结,了解英语学习的方法,熟练运用含有情态动词的被动语态。
学会换位思考,学会理解他人。
教学重难点
教学重点:
1.掌握所有重点,短语和句型。
2.熟练运用含有情态动词的被动语态。
3.能够学以致用。
4.读写能力。
教学难点:
能够将学到的短语句式学以致用,读写能力的培养。
建议教法
1.情景教学法
2.活动教学法
3.合作教学法
教学流程
(详见相应教学设计)
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.读写的活动设计遵循语言规律,由易到难逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.读写活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构,体现了对学生思维品格的训练与培养。
步骤
过程
措施(教师活动与学生活动)
目的
持续性评价
DELC4
1
预备与激活先期知识
Step1
Greetingandlead-in(3mins)
1.Greettheclass
2.Discuss:
Whatrulesdoyouhaveathome?
用孩子们感兴趣的话题引入课堂,为后面做铺垫。
学生能否积极讨论。
Step2
Pre-reading
2mins)
T:
Areyouallowedtomakeyourowndecisions?
Ss:
Yes/No.
Today,we’lllearnapassageaboutLiuYu.Let’sseewhathappenedtohim.
First,learnsomenewwords.
熟悉新单词。
为读文章做铺垫。
学生是否能自己拼读记忆单词。
DELC5
2
获取新知识
Step3
While-reading
(14mins)
1:
Lookatthetitle,answer“yes”or“no”
2:
Readthepassagequickly,answer“Isthewriteallowedtomakehisowndecision?
”
3:
Readitagain,write“T”or“F”
1)LiuYuisadancer.F
2)Hisparentsdon’twanthimtobeaprofessionalrunner.T
3)Helovesrunningandisseriousaboutit.T
4)Hisparentsallowhimtopracticeatnight.F
5)Hisparentsthinkheshouldspendmoretimeonhomework.T
4:
Readitagainingroupsandanswersthequestionsin2c.
Answers:
Hishobbyisrunning.
Hewantsbeaprofessionalrunner.
BecausetheybelievethatLiuYushouldstudyhardintheevening.
5:
Readitcarefully,fillinthechart.
Pointsshowhisparentscareabouthim
Pointsshowheisunhappy
Hisparentswanthimtoseehimachievehisdreams
Theyhavesupportedeveryoneofhisraces.
Hisparentswon’tallowhim
totrainsomuch.
Hedoesn’tagreewithhisparents.
Hewantstobeallowedtomakedecisionshimself.
通过快速阅读,抓取文章基本信息。
了解文章大意。
通过仔细阅读,获取细节,组织语言回答问题。
大部分学生能够理解文章意思。
DELC6
3
深度加工知识
Step4
Post-reading
(5mins)
Workon2d.,letSsfinishitingroups,(教师指导)
health;
studywell;
myfuture;
thattheyarefined;
adoctor;
havingapart-timejob;
Igetsomuchmoney;
excise
Discuss:
IfyouwereLiuYu,whatwouldyoudo?
Whatisyourdreamjob?
Doyourparentssupportyourdream?
学生主动积极学习,发挥学生能动性,自己造句子。
大部分学生能否熟练短语自己造句。
Step5
Pre-writing(3mins)
Withapartner,discusssomerulesathomethatyouagreeordisagree.Finish3a.
问答方式谈论完成表格,为写作做铺垫。
学生能否熟练谈论家规。
Step6
while-writing(10mins)
Writeadiaryentryexplainingwhichrulesyoudonotagreewithathomeandhowyouthinktherulesshouldbechanged.
Use:
Idonotagreewith
IthinkIshouldbeallowed..
Iwouldliketo
Icould…ifI…
Anexample
Myparentsarestrictwithme.Therearemanyrulesinmyfamily.Letmetellyousomeofthem.IamnotallowedtospendtoomuchtimewatchingTVorsurfingtheInternetonschooldays,andImustgotobedbefore10:
30p.m.,becauseIhavetodohomeworkandgetupearlythenextmorning.Ihavetocleanmyroomeveryday.Myparentsthinkitisaverygoodhabittodoso.ButIdon’tagreewiththem,becausemyroomisnotalwaysdirty.ThoughIdon’tagreewithsomeoftherules,Iwillfollowthem.Becausemyparentsloveme,everythingtheydotomeisgoodforme.
运用目标句型。
自己写作。
教师做相应指导。
训练孩子写作,独立思考能力。
大部分孩子能否让书写规范正确,表达出自己的看法。
DELC7
4
评价学生学习
Step5-
Summary(3mins)
1.LetSsreviewwhatwehavelearnedtoday.
2.FinishSelfCheckingroups.(教师指导难点)
1takephotosdopart-timework
Getearspiercedachievemydream
Makeachoicegoshopping
2besolvedbekeptnotbeallowed
Beputnotbeencouraged
3.Exercise
1.Hisparentsalwaysworryabout________atschool.
A.hissuccess
B.himsuccess
C.hissucceed
D.himsuccess
2.Onlythen________thathehadlostachanceofachievinghisdream.
A.didherealize
B.herealized
C.didherealized
D.hedidrealize
3.Playingcomputergamescanget________ofdoingyourwork.
A.inthewayB.bytheway
C.fromthewayD.ontheway
4.Parentsareallagainsttheirchildren________outonschoolnights.
A.goingB.togo
C.goD.goes
5.Yourdreamwon'
tcometrue________youworkhard.
A.sinceB.afterC.unlessD.while
AAAAC
根据所给单词正确的形式填空。
1.Mymotherwasexcitedabout________(find)abook________(write)byLuXun.
2.Ourofficemust_________(clean)everyday.
3.Thewindowisbroken.Youshouldgetit________(repair).
4.Mydaughtermadeagood_____(choose)atlast.
5.Wehavenothingagainst______(sing)loudly.
1.finding,written2.becleaned
3.repaired4.choice5.singing
4:
Homework.:
1)rememberthenewwordsinthisunit
2)writethecomposition“rulesinmyhome”。
培养学生归纳总结能力。
检测学生在课后是否能基本运用本堂课的目标语言,体现对学生的可持续性评价。