入园准备故事赏析Word格式.docx

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那么，这个时候的宝宝，心里面到底在琢磨着什么呢？

让我们一起来看一看。

“……上学的路上，会不会有大灰狼等在路边，向我要糖果和饼干？

”

“当然不会。

”妈妈说，“大灰狼也要去幼儿园，它的书包里装满了好多好吃的。

“这样啊！

”布奇歪着脑袋说，“我还是担心……”

原来，小布奇的担心是这个呀！

这看似幼稚的理由，正反应了孩子们的心态。

妈妈的回答也很巧妙，大灰狼也要上幼儿园，呵呵，而且不是同一家！

这下子宝宝可以放心了吧！

?

“……幼儿园会不会像迷宫一样，走着走着就把自己弄丢了？

“走丢了也没关系呀，”妈妈说，“说不定，迷宫里还藏着神奇的宝贝呢！

“可是，我真的担心……”

真有趣，原来孩子的担心并非像大人想像的那样可怕啊！

妈妈的解答值得一说，并没有否定宝宝的担忧，简单地回答“不会走丢的”，而是把这种担心变成期待——幼儿园里可不是地形复杂的阴森森的迷宫，而是一个神奇的可能处处藏着宝贝的?

地方。

一是站在宝宝的角度感同身受，二是轻松化解担忧。

小提示：

当爸爸妈妈带宝宝去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带宝宝熟悉这些教室。

“真的吗？

“当然。

“妈妈一定会找到你！

”妈妈说着抱起了布奇，躺在妈妈的怀里，布奇的心情好多了。

“……妈妈再也不来接我了！

“妈妈一定会来接你的，还会给你一个大大的拥抱。

”妈妈说。

想必这是宝宝最担心的事情了。

妈妈再一次给了布奇信心，并且还承诺一定会第一个来接布奇。

不要小看这一小小承诺，它会决定着宝宝接下来的日子里的安全感的延续。

这个年龄的宝宝还没有时间概念，会觉得跟爸爸妈妈就此一别，好像就会永远离开他们不见了，这种害怕被离弃的感觉，使得宝宝不愿意上幼儿园。

爸爸妈妈不妨试一试这样的方法，并且一定记得遵守承诺，第一个来接宝贝。

“老师会讲好多的故事，比妈妈知道的还多。

”妈妈又说。

“哦，那样的话，我就可以每天给月亮乖乖讲故事了，它总是要听故事的。

”?

妈妈果然是对布奇了如指掌，在布奇还没开始提问的时候，就主动与他聊起了幼儿园老师的优点。

这的确是宝宝可能非常担心的问题?

，许多宝宝在上幼儿园的第一天到来之前，可能都会想象陌生的老师的桌子里面藏着大怪物。

而听到妈妈所说的老师会讲很多的故事，居然比妈妈会的还多，这的确令宝宝感觉放心许多。

当宝宝上幼儿园以后，由于老师所做的可能会跟宝宝的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以宝宝也可能会产生恐惧，你要做的就是向宝宝解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等，并且还可以准备与老师相关的故事讲给宝宝听，进一步培养宝宝对老师的热爱。

“最有趣的是，在幼儿园里，你还可以学会画各种各样的东西。

“我会画得像小姐姐一样好吗？

”布奇急忙问妈妈。

“没错，宝贝儿。

“哇，太好了！

我也可以画画啦！

”布奇高兴极了。

聪明的妈妈再一次说中了布奇的心思。

对于小宝宝来说，能够像邻居家的小哥哥小姐姐那样画漂亮的画、跳优美的舞蹈，是最值得期待的事情了！

因此，妈妈告诉宝宝，在幼儿园里，可以实现他的这个愿望。

在入园准备的过程中，可以经常向宝宝来灌输上幼儿园之后可以学到的本领、可以参加的活动、可以进行的游戏等等，这些将会令宝宝满怀期待地走进幼儿园，降低分离焦虑，更顺利地适应幼儿园的生活。

“可是，我去了幼儿园，花花狗和波波熊怎么办？

布奇不放心他的小伙伴了。

“花花狗和波波熊是好朋友，它们要在一起玩儿呢。

“这样啊，那就不用我陪了，我可是要上幼儿园的。

带一些宝宝熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励宝宝把他的玩具暂时留在家里，当宝宝回家以后玩具就会迎接他回家了。

第二天，布奇早早地爬起来，

吃过早餐，就背着花书包出发了。

不过，他还是有点……担心！

走在路上，布奇悄悄地左看看，右看看，都不见大灰狼。

“原来，大灰狼真的上幼儿园了。

布奇松了一口气。

打消了之前的疑虑，布奇终于高高兴兴地去上幼儿园了。

可爱的布奇，在路上还是不忘验证一下妈妈的话，看看大灰狼是不是已经去上幼儿园了。

孩子的心态被勾勒得活灵活现。

到了幼儿园门口，布奇有点舍不得妈妈了！

他紧紧拉着妈妈的手。

“宝贝儿，你一定会玩得很开心的。

”妈妈说，“看，那边还有好多玩具呢。

慢慢地，布奇忙开了！

他一会儿听老师讲故事，一会儿和新朋友搭城堡，一会儿还要画画，他实在有很多的事情要做。

有时候，还要担心家里的波波熊和花花狗。

在幼儿园门口，妈妈再一次巧妙地化解了布奇的担忧——用教室里的玩具来转移宝宝的注意力。

的确，在接下来的一天中，布奇忙着参加各种活动，将先前的担忧抛到了脑后！

在送宝宝到幼儿园后，非常忌讳爸爸或妈妈与宝宝依依不舍的告别，这样的情绪渲染，再加上周围其他新主园的小宝宝的哭闹和家长的难过表情，会令宝贝更加不舍得离开。

因此，比较可行的方法即是，用其他的事情来分散宝宝的注意力，让他尽快地投入到新环境中去。

时间过得真快呀，就到回家的时候了。

妈妈真的第一个来接布奇，还带来了波波熊。

“波波熊，你今天真乖。

”布奇亲了亲它说，“明天我也带你来幼儿园，这儿更好玩！

布奇顺利地度过了幼儿园的第一天，这真是一个好的开始。

爸爸妈妈们因此也不用过于担心，丰富多彩的幼儿园活动，一定会让宝宝感觉与以往的生活有所不同，令他们慢慢爱上并融入这个新环境。

在这段时间里，所需要做到的就是用巧妙的方法化解宝宝的各种担忧，多与宝宝交流幼儿园发生的新鲜事，多观察宝宝的生理适应情况，以轻松愉快地心情伴随宝宝尽快地适应幼儿园生活！

2-3岁的宝宝开始要上幼儿园了。

这时期的宝宝正处在生长发育的特殊阶段，也是心理发展过程中最重要的转折点。

在幼儿园里，他们开始了新的旅程，包括与同龄人的交往、合作甚至竞争。

对2-3岁的宝宝来说，从家庭生活进入到集体生活，会面临许多不适应：

对幼儿园环境、生活常规的不适应，作息时间的不适应，人际关系的不适应等。

这些不适应都不同程度地给孩子带来了紧张不安和分离焦虑，主要表现在：

总是哭闹，不吃饭、不睡觉，甚至有发呆、唠叨、不安、烦躁等现象。

帮助宝宝克服这种心理上的紧张和焦虑，入园准备十分重要。

就像故事中的布奇妈妈一样，首先应该多向宝宝讲一些有关幼儿园小朋友学习和生活的趣事，也可以带宝宝熟悉幼儿园的环境，激起宝宝对集体生活的向往。

其次，要培养宝宝的社会交往能力，多让宝宝与别的小朋友玩耍，让宝宝在游戏中发展同伴交往的能力。

再次，还应该培养宝宝的生活自理能力，如独立进餐、独立穿脱衣裤、独立午睡、自己上厕所。

当然，宝宝还应该知道：

自己不能做的事情可以请成人帮忙。

做好了这些准备，家里的宝宝也会说“明天我还要去幼儿园”啦！