学校语言文字工作主题活动方案设计模板Word下载.docx
《学校语言文字工作主题活动方案设计模板Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校语言文字工作主题活动方案设计模板Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
组员：
各中队辅导员
七、几点说明
1.由领导小组组长对组员进行分组，进行对活动开展进行打分，对参赛作品的考核评定。
最终分数纳入班级考核，学生作品获奖的纳入学生综合素质评定考核。
2、做好宣传工作，确保至少在教育信息网投稿一至两篇。
学生口语交际能力的培养和训练及口语考核
2019年5月
一、开展课前三分钟演讲活动
“课前三分钟演讲”就是指教师在开课新授前提供三分钟左右的给学生，学生按一定的顺序轮流上台口语交流。
要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以说自己喜欢的名言警句，也可以讲寓言故事、成语故事的来源等，内容健康即可。
课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生普通话表达能力的有力途径。
活动步骤：
第一步：
本着自愿与选拔结合的原则，挑选出个人能力较高的学生充当课前三分钟的主持人。
第二步：
主持人根据班级情况和时间限制，组织编辑主持台词，而后大家在一起交流探讨，根据班级拟定活动内容和学生参与方式。
第三步：
拟定模式，规范主持
从一开始，老师就要培养一、二位同学担任活动的主持，并把整个活动的程序确定下来。
就算老师不在场，活动依然能如期开展。
程序如下：
主持人：
“课前三分钟”现在开始，有请XXX同学来主持，大家欢迎！
（掌声）
演讲者：
今天，我给大家讲的是……
我的……讲完了，请大家给我提出宝贵意见（或是大家有什么补充）？
二人点评或补充。
课前三分钟到此结束，请老师上课。
第四步、学期结束前总结，评选优秀。
二、第一小学六年级开展心理拓展系列活动
——人际交往篇之“相逢是首歌”
普及心理健康知识，增强心理保健意识，积极引导大家保持健康向上的心理状态，2月29日下午，第一小学组织六年级部分班级在操场开展了本学期首次以“走近你我他”为主题的室外心理健康教育活动课。
活动课开始前，由校长向参与本次活动的指导老师及各班班主任讲解活动内容及注意事项，同时要求所有老师加强协作、同心协力，不断创新，打造学校精品心理拓展课程。
随后，心理老师组织开展了一系列热身游戏，迅速调动大家的课堂参与性和积极性。
活动通过抓阄形式，将100余名学生分为10个小分队，每队推选一名队长作为代表发言。
活动课分四个环节，分别是风采展示、折纸造型、寻找不同和集体亮相。
在心理老师的带领下，所有队员积极参与、情绪高涨，严格按照活动规则，充分发挥想象力和团队协作精神，在各队之间掀起了“你追我赶”的比拼热潮。
特别是在“寻找不同”环节中，同学们充分认识到自身的潜能，进一步树立了面对困难的信心。
本次活动课的开展，一方面使大家在紧张的学习之余放松了身心，在活动中充分感受到保持积极、健康心理的重要性；
另一方面也使同学们进一步掌握了与人沟通、和睦相处等人际交往的技巧。
三、传承经典文化共筑精神家园
——第一小学演讲比赛年级选拔赛
9月24日下午，全校师生在外操场举行了“传承经典文化，共筑精神家园”演讲比赛选拔赛，来自五、六年级的20名选手参加了本次比赛。
比赛中，选手们以“传承经典文化，共筑精神家园”为主题，用优美的声音、生动的语言和感人的故事，深刻阐释了“中华文化”的博大精深，真实展现了新时期青少年奋发进取的精神面貌。
他们的演讲内容积极向上，富有感召力和教育意义，深深感染了现场的每一位师生，赢得了阵阵掌声。
附活动图片：
庆国庆诗歌朗诵比赛活动方案
2020年9月4日
为庆祝祖国71岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。
每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：
全体学生。
2、程序：
9月6日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；
9月10日把参赛节目表按年级报教导处，教导处将在9月15日组织抽签，确定比赛出场顺序。
9月21日下午正式比赛。
比赛结束后，将朗诵的作品交至教导处存档。
3、比赛时间：
2020年9月21日下午1：
40—4：
00
4、比赛地点：
学校后栋操场
5、会场布置：
###老师###老师
6、会场秩序：
各班班主任
7、主持：
###老师主持
8、音效、摄像：
###老师
9、评委：
非本班班主任语文老师
10、统分：
11、颁奖：
###校长###主任
12、评分办法：
本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：
评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖15名。
分别给该班加3分、2.5分、2分。
其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
附1：
朗诵比赛评分表
序号：
选手姓名：
班级：
总分：
项目
形象与形式
（30分）
语言与表达
思想内容
综合印象
（10分）
具体方面
衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。
朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心
得分
评分备注：
1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—3分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
“三爱”教育主题班会照片
学生课前三分钟口语训练照片
第一小学语言文字口语知识测试题
单位______组别_______姓名_______得分______
一、单项选择（每空2分，共72分）
1.《国家通用语言文字法》自（）起施行。
A.2002年1月1日B.2001年1月1日C.2000年10月31日
2.《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（）。
A.北方话和汉字B.普通话和汉字C.普通话和规范汉字D.地方语言和文字
3.国家推广普通话，推行（）。
A.规范汉字B.通用汉字C.标准汉字
4.公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
A.义务B.权利C.责任
5.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会（）。
A.法制建设B.现代化建设C.物质文明和精神文明建设
6.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。
A.使用B.发展C.使用和发展
7.国家机关以（）为公务用语用字。
A.汉语和汉字B.普通话和规范汉字C.中文
8.学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。
A.汉语文课程B.语文课程C.各种课程
9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。
A.法律和规定B.方针和政策C.规范和标准
10.公共服务行业以（）为服务用字。
A.规范汉字B.通用汉字C.常用汉字
11.提倡公共服务行业以（）为服务用语。
A.普通话B.普通话和当地方言C.普通话和外国语
12.因公共服务需要,招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用（）。
A.简化汉字B.印刷体汉字C.规范汉字
13.（）在需要使用方言时可以使用方言。
A.各种艺术形式B.戏曲、影视等艺术形式C.话剧、影视等艺术形式
14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用（）。
A.繁体字B.异体字C.繁体字、异体字
15.国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。
A.《汉语拼音方案》B.《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母
16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和（）的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工B.教师、国家机关工作人员C.国家机关工作人员、公共服务行业的员工
17.对外汉语教学应当教授（）。
A.普通话和汉字B.普通话、方言和汉字C.普通话和规范汉字
18.广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。
但（）可以使用方言。
A.确需使用方言时B.随时C.经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准
19.城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反《国家通用语言文字法》规定的，由有关行政管理部门责令改正，拒不改正的（）。
A.予以警告，并督促其限期改正B.督促其改正，并处以罚款C.由有关部门处理
20.国务院（）颁布普通话水平测试等级标准。
A.新闻出版部门B.语言文字工作部门C.广播电视部门
21.《普通话水平测试等级标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高和最低等级的水平分别为（）。
A.一级甲等和三级乙等B.一级乙等和三级甲等C.一级甲等和三级甲等
22.《中华人民共和国宪法》第（）条规定“国家推广全国通用的普通话”。
A.十八B.十九C.二十
23.国家公务员应达到的普通话等级是不低于（）。
A.二级甲等B.二级乙等C.三级甲等
24.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于（）。
A.一级乙等B.二级甲等C.二级乙等
25.国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是（）。
A.一级甲等B.一级乙等C.二级甲等
26.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以（）为语法规范。
A.典范的现代白话文著作B.典范的白话文著作C.典范的现代文学著作
27.汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用（）作必要的注释。
A.国家通用语言文字B.汉字C.规范字D.简化字
28.要充分发挥教育的作用、国家公务员的作用、新闻媒体的和主要服务行业作用，以带动整个城市用语用字规范化水平不断提高。
（）
A.窗口、示范、带头、基础B.基础、带头、示范、窗口
C.基础、带头、窗口、示范D.示范、基础、窗口、带头
29．新时期推广普通话的方针是（）
A、大力提倡、重点推行、逐步普及
B、大力推行、积极普及、逐步提高
C、大力普及、积极提倡、逐步推广
30.国家奖励为国家通用语言文字事业作出（）的组织和个人。
A.重大贡献B.突出贡献C.特殊贡献
31.城市语言文字工作的目标是：
2010年以前普通话，汉字社会应用。
A.基本规范、初步普及B.初步普及、基本规范C.基本普及、初步规范D.初步规范、基本普及
32.当前国家推广普通话的工作方针是（）。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及B.大力推行、重点普及、逐步提高C.大力推行、积极普及、逐步提高
33.手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放（）。
A.标牌B.宣传标语C.说明D.规范字的标牌
34.国家语言文字工作委员会是主管全国语言文字工作的行政机关，对全国普通话水平测试工作进行（），并协调和组织各有关部门和行业开测试工作。
A.指导工作B.宏观管理C.微观管理D.具体实施
35.我县检查评估城市语言文字工作组织办法采取以（）为主，条块结合的办法。
A.块B.条C.条、块
36.1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年（）月第三周在全国开展“推广普通话宣传周”。
A.5B.7C.9D.10
二、多项选择（每题2分，共28分，选择错误或不完整不得分）
37.下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：
A.广播、电影、电视用语用字B.公共场所的设施用字C.广告用字D.企业事业组织名称E.在境内销售的商品的包装、说明
38.有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：
A.文物古迹B.姓氏中的异体字C.书法、篆刻等艺术作品D.题词和招牌的手书字E.出版、教学、研究中需要使用的F.经国务院有关部门批准的特殊情况
39.推广普通话的法律依据主要有（）
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国国家通用语言文字法》C.《中华人民共和国民族区域自治法》D.《中华人民共和国教育法》E.《中华人民共和国义务教育法实施细则》F.《扫除文盲条例》G.《幼儿园管理条例》H.《民族乡行政工作条例》I.《中华人民共和国广播电视管理条例》J.《中华人民共和国义务教育法》
40.对（）要逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
A.公务员B.教师C.广电系统播音员D.节目主持人E.解放军和武警
41.1955年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员，师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，均应参加（）。
A.普通话培训B.普通话达标C.普通话测试D.基本功培训
42.机关工作用语指：
A.面向公众的会议用语B.在媒体和公共场合的讲话用语C.公务活动中的交际用语D.机关内部的工作语言
E.生活用语
43.校园语言指：
学校干部、教师、教辅人员、学生的（）。
A.教学用语B.会议用语C.工作用语D.生活用语E.宣传用语F.集体活动用语
44.《社会用字管理暂行规定》所称的社会用字，是指面向社会公众使用的（）。
A.汉字B.汉语拼音C.英文D.外国文字
45.《社会用字管理暂行规定》中规定社会用字应当符合下列要求：
（）。
A.汉字书写规范、工整B.书写行款，横写由左至右，竖写由右至左C.汉语拼音书写准确，并与汉字并用D.公共场所使用外国文字，应与汉字并用，且书写准确，上为汉字，下为外文。
46.“不规范字”是《社会用字管理暂行规定》中所指（）。
A.已经简化的繁体字B.已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的字C.已经淘汰的异体字、旧体字D.错别字和自造字E.已经更改的旧译计量单位名称用字
47.实现汉字社会应用“基本规范”，必须认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。
要重点规范（）用字，堵源截流，标本兼治。
A.广告牌B.出版物C.影视屏幕D.计算机
48.党政机关、学校要带头使用规范汉字。
公共场所的（），要文字规范、字形完整。
A.标牌B.招牌C.广告D.宣传标语
49.城市语言文字评估要以国家（）为重点，促进这些领域提高用语用字规范化水平，进而带动、影响全社会。
A.机关B.学校C.大众传媒D.公共服务行业
50.开展普通话水平测试是保证推广普及普通话工作走向（）的一项重要措施。
A.制度化B.科学化C.法制化D.规范化
第一小学汉字书写大赛活动方案
2020年9月1日
一、指导思想：
为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。
学校决定，组织全校学生规范汉字书写大赛活动，结合新课标精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。
二、参赛对象：
一至六年级学生。
三、比赛日期：
2020年9月16日
四、比赛办法：
1.学校统一组织各年级段的个人赛和团体赛。
2.各班级按本方案要求，先进行班级团体赛，并从团体赛中选出5份优秀作品参加个人赛评选。
3.团体赛：
按班级装订成册，根据写字质量的综合水平、参加人数评选出各年级团体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
由学校颁发奖状。
4.个人赛：
从班级选送的优秀作品中，按年级分别评出一等奖三名，二等奖五名，三等奖八名。
再从一等奖中评选出校园“十佳小书法家”。
由学校颁发证书。
5.比赛时间：
班级集体赛一到三年级组，时间为20分钟，五到六年级组25分钟。
6.比赛地点：
班级教室。
7.比赛内容：
所学语文课本范围。
五、书写要求：
1.一至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔、水笔或圆珠笔书写。
2.比赛用纸由学校统一发放。
3.作品字体为硬笔正楷。
4.禁止使用涂改液和改正纸。
六、评委成员：
学校领导班子及各班语文老师。
七、有关要求：
1.望各班主任加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。
2.各语文老师要以本次比赛为契机，明确和重温《语文课程标准》中对小学写字教学的总体要求：
“要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
”把抓好写字教学作为自己不可推卸的责任。
升级会员 