20XX小产假工资计算方法标准docWord文件下载.docx
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用人单位为职工领取生育津贴后，应当按月全额发给个人，其中生育津贴高于产假期间本人工资标准的，用人单位不得克扣。
2017产假工资的维权
女职工的特殊劳动保护权利受到侵害时，女职工可采取下列方法，维护自己的合法权益：
一是向企业主管部门或劳动监察部门申诉。
（《上海市女职工劳动保护办法》规定：
女职工劳动保护的权益受到侵害时，依照国务院的有关规定，有权向所在单位的上级主管部门或者该单位所在地区、县劳动部门提出申诉。
受理申诉的部门应当自收到申诉书之日起30日内作出处理决定。
女职工对处理决定不服的，可在收到决定书之日起15日内向人民法院起诉。
）
二是向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
需要注意的是应该在劳动争议发生之日起一年之内。
三是对劳动行政部门处理决定或仲裁裁决不服的，可向人民法院起诉。
2017产假工资的福利待遇
第一，保胎假，工资按照病假发
保胎假是由医生开证明，所以按病假待遇发放工资。
第二，产前假，工资按八成发。
怀孕7个月以上，如工作许可，经本人申请，单位批准，可请产前假两个半月。
部分属于地方法规规定必须给假的情况，单位应批准其休假，工资按照员工以往每月实发工资标准的八成发。
第三，产假，领生育津贴
产假包括：
98天+30天（晚育）+15天（难产）+15天（多胞胎每多生一个婴儿），领生育津贴。
生育津贴是国家补贴给企业，用来发放产假期间工资的，但它的计算方法与公司在社保处的申报工资基数有关，所以实际中的生育津贴与产假工资并不相等，所以有规定：
产假工资和生育津贴，就高领取，简单说来就是：
1.如果员工的产假工资（即员工以往每月的实发工资标准，下同）高于生育津贴，那就按产假工资发员工就OK，生育津贴下来，归企业.
2.如果员工的产假工资低于生育津贴，那可以先按产假工资发员工，然后生育津贴下来，将与产假工资的差额补给员工，剩下的还是归企业.
第四，哺乳假，六个半月按照工资八成发，再延长期间按七成发。
女职工生育后，若有困难且工作许可，由本人提出申请，经单位批准，可请哺乳假六个半月，工资按员工以往每月实发工资标准的八成发，再延长期间按七成发。
2017保胎假期间工资的规定
《国家劳动总局保险福利司关于女职工保胎休息和病假超过六个月后生育时的待遇问题给上海市劳动局的复函》（1982年）中规定，女职工按计划生育怀孕，经过医师开据证明，需要保胎休息的，其保胎休息的时间，按照本单位实行的疾病待遇的规定办理。
因此，保胎假期间，女职工只能拿到病假工资。
根据1995年9月29日，《上海市劳动局关于加强企业职工疾病休假管理，保障职工疾病休假期间生活的通知》（沪劳保发（95）83号）病假工资的计算，先按休假时间（以6个月）为标准划分，再按职工连续工龄划档。
具体计算方式为：
a.连续工龄2年者：
病假日应得工资按职工病假日平均工资的60%计发;
b.连续工龄2年且4年者，病假日应得工资按职工病假日平均工资的70%计发;
c.连续工龄4年且6年者，病假日应得工资按职工假期日平均工资的80%计发;
d.连续工龄6年且8年者，病假日应得工资按职工病假日平均工资的90%计发;
e.连续工龄8年者，病假日应得工资按职工病假日平均工资的100%计发。
2017小升初语文：
11种最有效记忆方法及语文学习方法
高效2017小升初的语文学习方法
一、多分析事物，注意积累表现事物动态的词语。
世界上的一切事物，不时刻刻都在运动和变革。
我们怎样才能把它们的动态写出来呢?
一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征;
二是要掌握必然数量的能准确描绘事物动态的动词。
同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用抖、抹、吹、望、笑等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。
可见，我们要把事物的动态写得形象传神，除了观察、分析事物的动态特征外，还必需积累必然数量的描写动态的词语。
二、多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。
怎样把文章写得有声有色呢?
除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有如闻其声的感觉。
因此，我们平时除要眼观四面外，还要注意耳听八方，倾听周围各种各样的声音。
听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变革规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。
然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。
这样，文章就会真的有声有色了。
三、多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。
成语是汉语词汇海洋里的珍珠。
它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。
如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。
成语之多，浩如烟海，仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。
在我们小学语文教材里也用了不少的成语。
如十二册老舍写的《风》这篇课文中就用了如下八个成语：
七零八散、四面八方、暗无天日、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。
成语这么多，怎样记忆和积累呢?
成语一般是由四个字组成，并且在语法结构和选词组合上多数有必然的规律，且摆列有趣。
现在我们按照成语结构选词组合的特点进行分类收集。
这样便于查找，也便于记忆。
2017小升初语文：
11种最有效记忆方法
1、机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。
对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2、理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解素质的基础上去进行记忆。
如：
线、钱、浅、栈，按照声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，按照形旁我们可以知道它们的字意内容别离与丝、金、水、木等事物有关。
又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以按照某一段的具体内容，从交代配景、渲染气氛、衬托人物、鞭策情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3、联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;
从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代配景、作品风格等。
还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;
由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到介宾短语一般在句中充当状语或补语的句子成分划分方法等等。
运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4、比力记忆法
比力记忆的方法应用的范围很广。
例如：
在修辞学习中可以把比方与拟人及夸张做比力、把排比和对偶及反复做比力、把设问和反问做比力;
在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比力;
在文言文学习中可以把同一词语在差别语境中的词义、功用做比力。
好比，要记住叙述与议论这两种表达方式在差别文体中的功用，采用列表对比的方法进行比力记忆，就会容易得多。
5、口诀记忆法
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
（1）运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;
用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;
用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。
（2）运用口诀记忆语法知识例如：
可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;
可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;
可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;
可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;
的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
（3）运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;
可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;
可以用直译对译和意译，补充省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
（4）运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：
可以用本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;
用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对差别句式或差别修辞句的含义及作用的分析方法。
用总分并，时空逻，中心句，自概括的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习条记。
6、画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它变幻成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。
例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以按照诗意幻想出如下画面：
山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
7、联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。
用联奏记忆法来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。
我们看这样的串台词：
有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是本身在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。
最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不消这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。
这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
8、以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知别的一组的时候，可以采取记住少数，推知多数的学习方法。
这就是以少记多法。
例如，廴与辶偏旁容易混淆。
查一下《现代汉语词典》，辶旁汉字约有120个;
廴旁汉字只有廷、建、延3个，宝盖头（宀）汉字有80多个，秃盖头（冖）的常用汉字只有9个。
到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
9、抓头助记法
抓头助记法是指在全面学习或复习一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文有转折或跳跃性联系的连接句的头一个字作强化记忆。
在需要时，可利用这些句子或字来资助记起有关的内容。
而对那些句子未几的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次集中起来，加以背出。
这样，到需用时便可信手拈来且很少差失。
如白居易《暮江吟》一诗：
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
在背出后，再把每句的头一个字依次集中起来，即一半可露。
这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗背诵。
10、口诀助记法
诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。
口诀助记法就是把学习的内容编成口诀来资助记忆的一种方法。
运用此法，应注意如下三点：
①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;
②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;
③把概括出来的条文，依次摆列在一起，编成口诀。
口诀的语句，要力求简洁、通俗、形象，并注意音韵、节奏，尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
11、兴味助记法
所谓兴味助记法，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的措施，把本来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来资助记忆。
好比可用编顺口溜助记法。
如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。
西周春秋传《诗经》，战国散文两差别;
楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰;
魏晋咏史盛五言，南北民歌有双星唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。
注：
双星指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。
怎样做课前预习，怎样听好果，怎样做课后复习，怎样写考跋文等，在这些环节中始终贯彻一个怎样做学习条记的问题。
那么，同学们怎样做好学习条记呢?
1、记提纲每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，对于一些难以理解的概念，还可以通过查资料来说明。
每学完一章，一单元，本身来一次小结，把一章，一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在条记本上，这些在课本上虽然有，但不系统，复习时不便利，通过摘抄提纲，既便利复习，也增强记忆，还能不停提高本身的归纳综合能力和自学能力。
2、记疑难同学们在预习时多少会有一些本身的难以理解的问题，作业中也不免出现一些错误，那么上课时必需注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以没关系把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深本身对问题的理解和记忆，不少同学把这些总是汇成一本《较难题集》，从中得益匪浅。
3、记方法所谓记方法，是指老师讲解范例或习题时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。
4、记悬念上课时老师有时留下一些总是让学生课后思考，而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题而本身一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，很可能得到踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫的效果。
5、记体会就是把本身对老师讲的这节课经过思考得到的体会简要记下来。
正如着名教育家G波利亚说：
如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果，以及得出这个结果的路子，同学们可以巩固所学的知识和提高本身的解题能力。
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