教科版小学三年级语文下册总复习Word格式.docx
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盼（盼望）（期盼）
锣（敲锣）（金锣）
威（威胁）（威风）
武（武术）（武功）
式（正式）（格式）
桨（木桨）（船桨）
击（冲击）（打击）
敲（敲打）（敲门）
激（激动）（激烈）
伏（埋伏）（伏击）
竞（竞赛）（竞争）
距（距离）（差距）
壮（壮士）（壮丽）
（第八课）
爆（爆发）（爆竹）
竹（竹叶）（竹子）佳（佳节）（佳话）
燃（燃烧）（点燃）
欲（欲望）（食欲）
筒（竹筒）（笔筒）
裂（裂开）（破裂）
偷（小偷）（偷听）
混（混乱）（混合）
民（人民）（农民）
砍（砍头）（砍刀）
添（添加）（平添）
延（延长）（延时）
麦（大麦）（小麦）
（第九课）
倒（倒车）（倒水）
幽（幽静）（幽默）
假（假山）（假花）
妩（妩媚）（娇妩）
游（游泳）（旅游）
涌（汹涌）（涌现）昼（白昼）（昼夜）
晶（晶体）（晶莹）
莹（晶莹）（莹白）
疲（疲劳）（疲乏）
荡（动荡）（飘荡）
匀（均匀）（匀称）
追（追求）（追赶）
（第十课）
港（香港）（港口）
搭（搭伙）（搭救）唤（呼唤）（唤醒）
杆（旗杆）（栏杆）
退（后退）（退步）
颗（颗粒）（几颗）
汽（汽水）（汽油）
眨（眨眼）（眨巴）
转（转学）（转动）
遮（遮住）（遮挡）
凉（凉水）（冰凉）
爽（凉爽）（爽快）
幻（幻想）（梦幻）
（第十一课）
聪（聪明）（聪慧）
夸（夸奖）（夸张）
模（模仿）（模范）
赞（赞扬）（称赞）
顿（顿时）（停顿）
通（通知）（交通）
惭（惭愧）（惭颜）
愧（惭愧）（羞愧）
扶（抚摸）（抚养）
摩（抚摸）（按摩）
凳（凳子）（板凳）
聚（聚会）（聚集）
缸（水缸）（缸管）
持（支持）（扶持）
（第十二课）
则（原则）（守则）
雁（大雁）（孤雁）
翔（飞翔）（滑翔）
艰（艰苦）（艰难）
耐（忍耐）（耐心）
烦（麻烦）（烦恼）
嚷（叫嚷）（吵嚷）
展（展开）（发展）
翅（鱼翅）（翅膀）
悔（后悔）（追悔）
迟（迟到）（推迟）
继（继续）（继父）
钻（钻石）（钻心）
睡（睡觉）（午睡）
（第十三课）
际（国际）（实际）
著（著名）（著作）
姓（姓名）（姓氏）
残（残忍）（残酷）
滴（水滴）（汗滴）
恐（恐龙）（惊恐）
扇（扇子）（扇风）
脆（干脆）（清脆）
瞪（瞪眼）（迷瞪）
肯（肯定）（中肯）
仗（打仗）（胜仗）
胸（胸口）（胸怀）
（第十四课）
旅（旅长）（旅客）
馆（馆长）（饭馆）
薄（淡薄）（单薄）
盒（盒子）（饭盒）
怜（可怜）（怜爱）
纠（纠正）（纠纷）
缠（纠缠）（缠绵）
掏（掏钱）（掏出）
零（零件）（零用）
轧（轧钢）（轧场）
俩（哥俩）（咱俩）
孤（孤单）（孤儿）
消（消灭）（消化）
（第十五课）
婆（外婆）（婆婆）漆（油漆）（漆黑）
究（究竟）（研究）
茂（茂盛）（茂密）
栏（牛栏）（栏杆）
愉（愉快）（愉悦）
似（相似）（似的）
喂（喂养）（喂饭）
跃（活跃）（跃进）
即（立即）（即将）
蹲（蹲下）（蹲点）
禁（禁止）（不禁）
悦（愉悦）（喜悦）
（第十六课）
障（障碍）（保障）
检（检查）（检举）
侧（侧面）（侧身）
镜（镜子）（眼镜）
厘（厘米）（厘定）
责（责任）（尽责）
顾（顾问）（顾客）
系（关系）（联系）
隔（隔离）（隔开）
歉（抱歉）（歉意）
据（收据）（据点）
寄（寄信）（寄托）
址（地址）（住址）
业（作业）（业余）
第三课时
熟练背诵名言警句，并能默写。
《日积月累》
长江后浪推前浪，世上后人超前人。
——谚语
花儿初放在春天，人的风华在童年。
如果你是懦夫，你就是你自己最大的敌人；
但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。
——弗兰克（美国）
.太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。
——塞万提斯（西班牙）
有了勇气便能获得一切。
——田汉
6.一颗仁爱的心比智慧更好，更有力量。
——狄更斯（英国）
如果他对其他人的痛苦不幸有同情之心，那他的心必定十分美好。
——培根（英国）
8.谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会到肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。
——罗曼.罗兰（法国）
水天一色
风月无边
——湖南岳阳楼联
桂林无杂木
山水有清音
——广西桂林山书院联
四面荷花三面柳
一城山色半城湖
——山东济南大明湖联
.不怕无能，就怕无恒。
一分耕耘，一分收获。
.滴水穿石，非一日之功；
冰冻三尺，非一日之寒。
日日走，能行万里路；
时时学，能读万卷书。
扶老携幼
救死扶伤
各尽所能
添砖加瓦
义不容辞
雪中送炭
任劳任怨
尊老敬贤
助人为乐
人生的快乐大半建筑在人与人的关系上。
——朱光潜
言必信，行必果。
——《论语》
推心置腹，开诚布公。
——张九龄（唐）
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
所见
（清）袁
枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
华山
宋）寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
悯农
（唐）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
。
风鸢图诗
（明）徐渭
柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，带将儿辈上青天。
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
题西林壁
（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
第四课时
能正确给多音字组词，掌握近、反义词。
复习内容
一、多音字组词
二、近义词
杰作—佳作
沉寂—沉静
好像—仿佛
糟糕—倒霉
骄傲—自豪
议论—谈论
沮丧—懊丧
镇定—镇静
颤抖—颤动
注视—凝视
隐居—隐匿
深渊—深潭
躲避—逃避
黎明—清晨
陪同—陪伴
轻松—轻快
急忙—连忙
摇曳—摇晃
叫卖—吆喝
商量—商议
感叹—感慨
夸奖—称赞
熟识—熟悉
绝活—绝技
依旧—依然
帮忙—帮助
抗拒—抵拒
纠纷—纠葛
误会—误解
修缮—修理
剧烈—猛烈
崎岖—坎坷
焦急—焦虑
哀求—乞求
威武—威严
急促—仓促
激烈—剧烈
奇怪—奇异
密封—密闭
风俗—风尚
广泛—普遍
延续—继续
征服—制服
顽强—坚强
汇集—聚集
婉转—悠扬
央求—恳求
精心—细心
照料—照顾
耸立—矗立
渲染—烘托
幽静—清静
假如—如果
疲倦—疲劳
妩媚—妖娆
似乎—好像
疑惑—怀疑
出色—杰出
聚合—聚集
光芒—光辉
嘈杂—喧闹
架势—姿态
遗留—残留
模仿—模拟
惭愧—羞愧
空想—幻想
懊悔—后悔
艰苦—艰难
继续—连续
家境—家道
寄居—寄住
流浪—浪迹
审视—端祥
宛如—宛若
邀请—邀约
魁梧—强壮
残酷—残暴
著名—有名（闻名）
战争—战斗（战役）
宁愿—宁可
感激—感谢
请求—要求
难过—伤心
照顾—照料
乞求—哀求
通畅—畅行
充分—充足
喧哗—喧闹
铭记—铭刻
讽刺—嘲讽（讥讽）
谴责—斥责（指责）
作崇—捣乱（捣鬼）
醒目—夺目
茂盛—茂密
愿意—乐意
朴实—淳朴
纯洁—纯朴
喜悦—高兴
联系—联络
检查—查看
环顾—环视
陌生—生疏
知晓—知道
后悔—懊悔
居然—竟然
拜访—拜见
惊诧—惊讶
询问—咨询
馈赠—赠送
抚摩—抚摸
掩盖—遮盖
阻挡—阻拦
信赖—信任
舒适—舒服
繁茂—茂盛
轻易—容易
蓬松—疏松
彼此—相互（互相）
郁郁葱葱—生机盎然
置之度外—置之不理
聚精会神—全神贯注（专心致志）
东张西望—左顾右盼
赞叹不已—赞不绝口
神采奕奕—精神焕发
小心翼翼—小心在意
争先恐后—不甘落后
目不转睛—全神贯注
不胜枚举—数不胜数
活灵活现—栩栩如生
赫赫有名—鼎鼎大名
逃之夭夭—溜之大吉
人山人海—人声鼎沸
漫山遍野—铺天盖地
五花八门—各式各样
错落有致—有条不紊
扣人心弦—激动人心
大庭广众—众目睽睽
突如其来—出乎意料
你追我赶—争先恐后
五光十色—五彩缤纷
三、反义词
灵巧—笨拙
沉寂—喧闹
骄傲—自卑
希望—失望
沮丧—兴奋
从容—慌张
拒绝—接受
平静—动荡
崭新—破旧
巍峨—低矮
危险—安全
顺利—坎坷
狭窄—宽阔
轻松—紧张
微弱—强烈
从容—慌乱
嫩——老
犹豫—果断
便宜—昂贵
熟识—生疏
缺席—出席
抗拒—顺从
灵活—呆板
误会—谅解
伟大—渺小
解——系
焦急—冷静
绝望—希望
热闹—冷清
整齐—杂乱
激动—平静
保留—舍弃
讨厌—喜欢
方便—麻烦
衰——兴
清——浊
汇集—分散
助兴—扫兴
温柔—粗暴
精心—粗心
紧张—轻松（宽裕）
开阔—狭窄
活泼—呆板（严肃）
静寂—喧哗
出色—逊色
自满—虚心
称赞—批评
答应—拒绝
艰苦—舒适
贫寒—富有
停止—进行
聪明—愚笨
认真—马虎（糊弄）
魁梧—瘦小
简陋—豪华
稀少—稠密
荒芜—繁茂
残酷—仁慈
炎热—寒冷
薄——厚
难过—高兴
永远—暂时
次要—主要
重视—轻视
急剧—缓慢
耻辱—光荣
严重—轻微
喧哗—寂静
茂盛—稀少
喜悦—悲伤
朴实—虚伪
陌生—熟悉
重要—次要
开始—结束
浓密—稀疏
告别—相见
温暖—寒冷
熟悉—陌生
第五课时
能正确区分近义词，恰当地选择词语。
选词填空：
激烈
热烈1、校园里进行了一场（
）的比赛。
2、台下响起了一阵（
）的掌声。
渐渐
慢慢1、爷爷（
）地爬到山顶。
2、雨（
）地停了。
柔和
柔软1、一股（
）的阳光照在山坡上。
2、这条围巾非常（
）。
耀眼
显眼1、他把这本书放在了书架最（
）的地方。
2、远处蔚蓝的湖水开始反射出（
）的亮光。
险些
险要1、这里的地势非常（
2、这一看，吓得他（
）掉进深渊。
严厉
严格1、王红对自己要求十分（
）2、当我们犯了错误的时候，父亲总是（
）地批评我们。
安静
寂静1、深夜，校园里一片（
）。
2、上课铃响了，喧闹的教室里立刻（
）下来。
舒服
舒适1、这件毛衣穿在身上很（
2、我们光着小脚丫，在滑腻、（
）的泥里踩出更黏的泥巴。
骄傲
骄横1、他通红欢喜的脸上，表现出兴奋和（
2、他在班里一向（
），谁的话也听不进去。
抚养
赡养1、父母有教育（
）子女的责任。
2、子女对父母有（
）的义务。
必须
必需1、粮食是人民生活所（
）的。
2、我们（
）大力治理环境污染，美好我们的生活环境。
竞赛进行（的
地
得）十分激烈。
龙舟过来了，它们就（像
象
向）一条条出海的蛟龙。
春节放爆竹的风俗一直（言
严
延）续到现在。
竞争
竞赛1、张明在这次英语（
）中得了全班第一。
2、家长要从小培养孩子的（
）意识。
神圣
神秘
神采1、这些古代传说经过后人越来越多的加工，显得更加（
2、她的眼睛里充满了兴奋的（
3、南海诸岛是我国（
）的领土，不容侵犯。
改正
改善
改变1、有错误，（
）了，就是好孩子。
2、我们要用智慧的双手去（
）落后的面貌。
3、近几年，人民群众的生活得到了很大的（
愿望
期望
盼望1、我不会辜负妈妈的（
2、不知什么时候，才能实现我的（
3、全国人民都（
）着台湾早一天回到祖国的怀抱。
热情
热心1、爸爸对待有困难的人，总是能（
）地帮助。
2、大家都夸小芳有礼貌，对人（
无论……都……
只有……才……
虽然……但是
现在我们的生活（
）富裕了，（
）还要注意节俭。
知了想：
（
）当初认真学习飞行，一定早（
）会飞了。
繁重
沉重1、纤夫们拖着（
）的步子，拼命地拉着纤绳往前迈步。
2、（
）的劳动，累得工人们筋疲力尽。
预防
预备1我们可以利用太阳的杀菌能力（
）和治疗疾病。
2、“（
），跑！
”老师向运动员发出了口令。
神奇
神秘1、看他那（
）的样子，一定是知道了什么秘密。
2、在（
）的网络世界里，我学到了不少知识。
纠正
纠缠1、我还有事，别再（
）我了。
2、我们在写作业时，老师随时（
）我们的写字姿势。
迎候
等候1、我看见母亲远远（
）在村口的身影，眼眶湿润了。
2、我（
）了近一个钟头，他才赶过来。
亲热
亲密
亲切1、周总理那慈祥的面容，（
）的话语，至今还留在我们的记忆里。
2、多年来，他们总是互相帮助，（
）合作，取得了重大的科研成就。
3、开学第一天，同学们三五成群地在一起，（
）地谈着，笑着。
顾
故1、回（
）这一年来的学习经历，我很惭愧。
2、这件事是我（
）意这样安排的。
尊重
尊敬1、他是一名（
）师长的好孩子。
）人才是社会文明进步的表现。
即
既1、这座建筑物（
）高大又雄伟。
2、我们的美好理想（
）将实现。
颗
棵1、这块田地铲得很干净，一（
）杂草也没有。
2、这（
）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。
喜悦
喜欢1、妈妈看了我的获奖证书，脸上露出（
）的神色。
2、同学们都（
）到野外玩。
因为……所以……
如果……就……
即使……也……
1、（
）他刻苦学习，（
）取得了优异的成绩。
2、（
）你取得了好成绩，（
）不要骄傲。
3、（
）明天下雨，我们（
）不去春游了。
4、（
）到了庐山，（
）能真正领略它的壮美。
珠
株1、小草上的露（
）像颗颗滚动的珍（
）小树阳光的照耀下茁壮地成长。
第六课时
复习目标
；
掌握几种句式，能正确仿写。
句型：
AABB：
干干净净
老老实实
清清楚楚
快快乐乐
开开心心
平平安安
大大小小
多多少少
许许多多
老老少少
ABB:
笑眯眯
笑嘻嘻
笑呵呵
绿油油
紫莹莹
亮晶晶
光闪闪
黑乎乎
笑盈盈
乐呵呵
黄澄澄
灰蒙蒙
白花花
金灿灿
ABAC:
一心一意
一五一十
一板一眼
一朝一夕
一张一弛
AABC:
翩翩起舞
依依不舍
金光闪闪
虎虎生威
栩栩如生
井井有条
重重包围
团团围住
彬彬有礼
ABCC:
生机勃勃
星光熠熠
得意洋洋
气喘吁吁
喜气洋洋
小心翼翼
第七课时
阅读短文，提高学生的分析理解能力。
复学内容：
阅读理解
复习过程：
1阅读时注意找出文章的"
中心句"
与"
中心思想"
注意"
主要内容"
不是"
中心思想就是作者写文章的写作目的,中心思想要拎高,一般是歌颂了……赞美了……或者批判了…
2阅读理解题目常见的文章结构与分段分层方法，有以下几种:
1,"
总分总"
结构。
共有三种形式：
总分总（一定为三层/三段）、总分（两层/两段）、分总（两层/两段）
2，先概括后具体。
共有两种形式：
先概括后具体（两层/两段）、先概括后具体再总结（三层三段）
3，按事物的几个方面给文章分层分段。
全文写了几个方面就分几段
4，按时间变化顺序给文章分层分段。
时间词有明暗之分，要联系上下文理解。
比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词。
5，按地点转换顺序给文章分层分段。
这类文章一般是游记，全文有几个地点词就分几段。
6，按事情发展顺序给文章分层分段。
这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段。
中学中，可以按照起因、经过、高潮、结果分为四段。
写层意/段意，要求要点全、扣中心、语句连贯通顺。
一般常见的有四种方法：
1，摘句归纳。
摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意。
2，改句归纳。
如表达主题的句子较长，就压缩改写，使段意简明扼要。
3，取主舍次。
有的意义段由多个自然段组成，根据文章中心，用排除法选取主要内容作为段意。
4，归并综合。
如果一个意义段中的几个自然段意思并列，先归纳层意，再综合概括段意。
填加标题要简洁、醒目，可以扣住内容，也可以扣住中心，用词语、词组或短句来表达。
通常有两种方法：
1，提炼段意。
先阅读概括出各段段意，再将短意浓缩、提炼成小标题。
2，摘录原文。
可以用文章中的词语或短句，人物的语言做小标题，一定要摘扣住主要内容或中心思想的。
中心思想的结构一般是主要内容+写作目的
中心思想的常见表达句式有：
文章记叙了……歌颂了（赞美了）……高贵品质
文章描写了……揭露了（控诉了）……的现象（的罪行）
文章介绍了……说明了（反映了）……的精神（风尚）
第八——十课时
作文
作文题目类型
一单元题目：
快乐的童年作文类型写事
关键词：
童年趣事总体要求：
1，自拟标题（醒目，符合题意）2，写出记叙文的六要素：
时间地点人物事情的起因经过结果尽量不出现真实的人名
可引用诗句《风鸢图诗》《宿新市徐公店》《池上》《四时田园杂兴》
可使用生词往昔舒适盼来精神抖擞生机狼吐虎咽摔跤骄傲痛快绰号等
二单元题目第一次______作文类型写事
尝试勇敢总体要求：
1，半命题作文2，第一部分：
列出自己难忘的第一次从中选出最难忘的最有意义的（能写的最具体的）3，第二部分：
详写自己的经历，注意逻辑和用词4，第三部分：
如果第一次经历是成功的，说说你成功的原因；
如果第一次是失败的，说说给你的启示
可使用名人名言：
见日积月累
可使用生词：
判断拒绝汗珠勉强微笑嚷道肃然起敬荣幸头晕目眩仍旧顺利有趣价钱滋味小贩恐怕自豪失落
三单元题目关心爱护他人作文类型写人
关键词：
关心照顾回报感恩总体要求：
1，题目自拟2，把事情的经过写清楚，写具体3，写出自己的真实感受（得分点）4，注意关联词语的使用小提示：
看看知识窗
可使用生词：
恢复或者连续活泼伶俐古怪渐渐饱含深情和睦忙碌剧烈
四单元题目过节作文类型说明文（可背诵）
端午节春节热闹习俗总体要求：
1，根据自己的知识积累介绍民间传统的节日（节日的来历，节日的习俗，和相关诗句等）2，写出过
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