第1讲中考是一场激烈的赛车游戏Word下载.docx
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我们
在漫漫人生路上,年轻的我们也将经历很多很多的悲悲喜喜,我们也应该像那些历史名人一样坚守住记忆的底线:
点评与启示:
应该说这篇文章注意点题,首尾呼应,思路、结构一目了然,语言比较流畅,体现了考生一定的写作功底,阅卷人若看得仓促也许会给出不错的分数。
但细读下来,就会觉得这篇作文有说不出的别扭,评阅时阅卷老师将本文判为三类卷。
原因有三,一是选用苏东坡、陶渊明、李清照等人们写烂了的陈旧的素材,没有新鲜感;
二是那一个个小标题,貌似思路清晰,但没有深入的思考与分析,这种“清晰”就成了“简陋”;
三是“记忆的底线”到底是什么,是“忘记应该忘记的,记住应该记住的”吗,考生说得铿锵有力,让人读来却一头雾水。
这篇文章的“新”,实际上与“创新”不搭界,倒是有些“俗套”。
无论是高考作文还是中考作文,历来都旗帜鲜明地反对宿构和套作,而本文给人的感觉恰恰就是这样:
考生把自己事先准备好的材料,硬生生地塞到这个作文题目之下。
当阅卷人意识到了这一点,这篇考场作文的处境就十分危险,评为三类卷也就不足为奇了。
2、立意浅薄肤浅、缺乏深度思考。
中考作文评分标准首要的一条就是“内容扣题,中心突出”,意思就是说立意要明确。
而且,评分标准还规定,“立意新颖、深刻的,可酌情加1—4分”。
可见,恰当的立意对提升中考作文分值的重要作用。
而有不少中考作文却偏离题目要求,有的不能用具体细微的内容表现主题,有的立意模糊不明,甚至立意低俗陈旧。
例如2013年河南中考的一则材料作文:
女儿问:
“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?
”父亲说:
“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。
”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?
”女儿又问。
父亲说:
“是啊,阳光是公平的,它一视同仁的照耀着所有西瓜。
可是有的西瓜怕热,躲在阴影里,不肯接受阳光的照耀。
”
根据这则材料,有的考生立意“阳光公平只是理想状态”,有的考生立意“对人要一视同仁”,这样的立意显然偏离了题目的要求,偏离了材料的寓意,这样的作文自然得不了高分。
再如2014年北京市中考作文之一:
读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你自己的世界,这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。
请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。
请看下面一考生的作文:
这里有属于我的世界
即使到了作业如山的初三,我也在固执地捍卫这短暂的读书时间,哪怕只有二十分钟。
书籍,这里有属于我的世界。
或许你也不会想到,书本会给我带来如此的快乐,会给我带来如此的幸福,会给我带来如此大的收获。
每天夜晚,当我做完作业的时候,便迎来了幸福的时候。
终于与作业告别的我,虔诚地从书柜中拿出橙红色的精装版《楚辞》。
缓缓翻开一页,那篇不长,却是屈原的绝笔《惜往日》!
模仿着那抑扬顿挫的声调,我情不自禁地大声朗诵起来。
渐渐的,我的眼前出现了一幅幅凄惨悲凉的画面。
是啊,虽然我们远隔千年,但我觉得相互之间是心息相通的。
透过那些文字,我总能感受到他人格的魅力,总能感受到他那种忧国忧民的伟大情怀。
这种感受,真是美妙无比啊!
我喜欢用朗读的形式来看书。
我读书的声音,越来越大。
此时心中,没有考试的压力,没有生活的挫折。
此刻,我早已进入屈原的世界,感受着他炽热的爱国情怀。
此时此刻,还有比读书更为畅快的事情吗?
他临死前,心中仍然没有自己,想的是那布满秦军的国土,是那落荒而逃的楚王。
我的心已被彻底感动,悲愤与无奈,填满了我的心田。
我使出全部的力气颤抖着读完这句话,全身的热血都已沸腾,两行清泪滑过滚烫的脸颊。
我恋恋不舍地合上了书,心却久久不能平静。
在与书本接触的日子里,我深深的感受到了它的美好。
读一本好书,读一篇好的文章,能让人得到高洁的品质、伟大的情怀和卓越的思想。
青春年少,我要多读书,读好书,在属于我的世界中,汲取丰富的营养,提高智慧和才能,尽情挖掘那永远挖不完的宝藏!
感谢我可爱的书籍!
在你的牵引下,我找到了属于自己的世界!
考生将“属于我的世界”定位为“书本”,这真是一个非常好的角度。
选择阅读书本作为行文的主要内容,将屈原作为切入点来展开,这个思路也相当不错。
纵观全文,结构也算完整,语言也挺通顺的,那为何最后文章落入了三类文的行列呢?
究其失误,考生选择了一个能够写出底蕴的角度,却没有对那些精彩的细节进行细腻地挖掘,没有用充分地展示出这一材料的光彩,以致人物形象和文章主旨都显得极为单薄。
3、文体意识不强,显得不伦不类。
多年来,作文命题大都允许“自选文体”,于是,众多考生选写了论坛发帖、采访实录、实验报告、产品介绍书等另类文体,在形式上以所谓的“新”来吸引阅卷老师的眼球。
然而,考生作文在运用这些文体时,大都毫无实质内容可言,文体模糊,显得不伦不类。
还有的考生总喜欢在考场上写故事新编、小小说等,然而,由于其写作功底欠缺,文章虽写得花里胡哨,同样让人不忍卒读。
如:
坚强的底线
今天,×
×
论坛异常热闹,为什么呢?
因为有众多知名版主云集,他们来自古今中外,纷纷就大科学家霍金先生提出的"
坚强的底线"
这一话题展开了热烈的讨论。
楼主:
霍金
刚到剑桥大学攻读博士学位时,我是多么高兴呀,可随后被无情地告知我已患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症,好像正欲怒放的鲜花被风雨折弯了腰。
可我并没有放弃,我坚强地生存了下来,不断探索黑洞,并取得了成功......坚强,有没有底线呢?
我们一起来讨论一下这个话题。
一楼回复者:
张海迪
……
二楼回复者:
史铁生
三楼回复者:
屈原
N楼回复者:
我
的确,坚强是有底线的,我们都应该像这些历史人物一样坚守坚强的底线……
点评与启示:
该考生的这种“网络论坛体”给人的感觉就是:
用怪异的形式来掩饰内容的苍白。
考生可能连“底线”的内涵都没有搞明白,就连忙使出了“乾坤大挪移”的功夫,将话题引向了自己平日写过的“坚强”类的话题上去,于是把古今中外的名人“请来”帮忙大话“坚强”,草草地拼凑成一篇作文。
这种写作方式,看似“创新”,实则瞎拼乱凑,而且文不对题,内容空洞,滑稽可笑,没有一点“技术含量”,只能让阅卷人心生厌恶,文章得低分也就无足奇怪了。
除了以上误区外,结构平淡无奇,“题记”“后记”泛滥;
文字朦胧晦涩,语言枯燥乏味等问题也不可小视。
了解了我们在赛车游戏中存在的问题,下面我们就要了解比赛规则和裁判的口味。
二、谙熟规则打开赛车门
1.比赛规则
(1)中考作文分项相加评分标准
等第
综合等第
中心与材料(40%)
语言(40%)
思路与结构(20%)
A
(50—45分)
题意理解正确,中心鲜明;
选材恰当,有新意;
对生活的认识正确,且有自己的见解;
感情真挚,想象力丰富。
能正确表达自己的思想;
语言流畅,有一定的表现力。
思路通畅;
条理清晰;
结构安排有特色。
分项得分
20—18分
10—9分
B
(44—37分)
题意理解正确,中心明确;
选材恰当;
对生活的认识正确;
感情真实,有一定想象力。
能较清楚地表达自己的思想;
语句通顺,用语得当。
思路连贯;
条理清楚;
结构合理。
17—15分
8—7分
C
(36—27分)
题意理解基本正确;
选材基本能为中心服务;
对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚;
语句基本通顺,用语基本正确。
思路基本清楚;
结构基本合理。
14—11分
6—5分
D
(26分以下)
题意理解偏颇,中心不明确;
内容空洞;
选材不合理;
缺乏真情实感。
(四项中符合一项,皆为D)
思想表达不够清楚;
语句不够通顺;
用语不够恰当。
(三项中符合一项,皆为D)
思路不清楚;
结构不完整。
(两项中符合一项,皆为D)
10分以下
4分以下
评分标准附加说明
1.A等基准分为48分,B等基准分为40分,C等基准分为31分,D等基准分为20分。
总基准分为36分。
2.其中一项富有特色,其它两项达到B,可考虑A;
其中一项富有特色,其他两项A、B之间,可考虑满分。
3.严重偏离题意,或语病严重,或不足规定字数50%,总分不超过13分。
4.思想内容不健康,最多评C等。
5.错别字较多,标点不正确,总分扣3分。
(3个错别字扣1分)
6.若规定自拟题目,题目不符合要求的,扣2分。
评分标准分析
综合
中心和材料
语言
思路与结构
题意
中心
材料
表达
文字
思路
条理
结构
感情
认识
选材
想象力
50-45
理解正确
真挚
正确
独到
恰当
新意
丰富
流畅
通畅
清晰
特色
鲜明
44-37
真实
一定的
清楚
通顺
连贯
合理
明确
A类作文关键指标解读
(1)内容方面
中心鲜明VS中心明确
“鲜明”可以理解为“明确”的二级、三级乃至四级目标,例如:
我爱祖国(明确)——我爱祖国的历史(鲜明)——我爱祖国历史长河中那些民族英雄(更鲜明)——我爱祖国历史长河中那些名族英雄们不屈不挠的精神(更鲜明)。
“有自己的见解”
这个指标具有欺骗性。
即使你有自己的见解,若其他同学也有同样的见解,在裁判那就不叫“有自己的见解”。
要想达到此标准,我们可以简单理解为:
在正确的前提下,拥有别人没想到的见解。
例如:
《敬畏文字》,首先分析同学们会有哪些见解,再确定“自己的见解”。
在“为什么敬畏文字”和“怎样敬畏文字”两方面实现个性突破。
可写“不要让文字的世界再有三聚氰胺——构筑文字的道德底线”、“推敲之中的慢文化思考”等。
选材有新意
这一指标只要稍加训练就可实现。
与上一指标类似。
这个指标的“新意”也只是相对其他考生而言,你的材料别人没有用到,就是“有新意”。
《家的声音》,可以写“四面楚歌---那是家的声音。
”这一材料一般考生不可能想到,就符合“有新意”。
想象力丰富
这一指标极容易实现实现,但是容易留给评委“为想象而想象”之嫌。
想象力最好不要用在主题和材料上,用在主题上会脱离主流,用在材料上会有“幼稚”感。
想象力可以用在角度和体裁方面,因为形式的想象会给评委“聪明”印象。
《敬畏文字》,可以写把“文字”当人来写,写“我和文字一起漫步”,感悟文字内心世界的沉重与宽宏。
(2)语言方面要流畅,有表现力
这一指标短期训练很难实现。
只须注意少用长句和复句,避免给评委“生涩”印象。
可多用短句。
用节奏感,韵律感强的句子。
“昨天傍晚有一阵秋风吹得我们家后面空地上的一棵银杏树落叶纷飞。
”这句话给人的印象就很不好。
若换成短句,结果会好很多:
“傍晚时分,秋风吹过。
纷飞的银杏叶铺满一地金黄,点缀着我家后院。
”(前面2个4拍,后面一个变奏,语感好)
(3)结构安排方面有特色
这一指标强调“结构的差异化”。
总分总、块面并列,递进转折,一般同学都会,我们可以按“点——线——面”的变化,安排独特的文章结构。
点面结合,明暗线结合,冲突升级等。
还可以运用日记、实验报告、书信等方式表现“有特色”。
下面我们以实例来进行解读。
【满分作文】一
北京一考生
诗是什么?
是冬日里的一堆篝火,是黑夜里的一盏明灯,抑或是人世间最美妙的颂歌?
对我而言,诗就是春天里的花朵,这里有属于我的世界,其乐无穷。
这里有属于我的世界,给我美感与享受。
从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。
“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天”。
在学会画画之前,我先在诗里领略了图画的意境和美妙,尽管很多时候,我对诗的内涵不甚理解,但在这咿咿呀呀之中,我感受到了诗的韵律。
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”……我想,一个诗人一定也是一个杰出的画者,提笔之前,心中已有一幅美轮美奂的画。
而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句,实在是一种幸福,一种享受。
这里有属于我的世界,滋润我心,给我以美的熏陶与启迪。
这里有属于我的世界,令我震撼与感动。
有人说诗是世上最美的文体,我却认为,诗是最简单却也是最深沉的艺术。
诗的美不在于华丽的词藻,也不在于其创造的曼妙意境,而在于同读者心灵的碰撞,在于文字之外诗意之中的东西。
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”,还记得初次读到顾城这句诗时,我沉默了许久,突然有种想哭的感觉。
这是一种说不清、道不明的伤感,是痛苦和绝望中的希望,是对于沉重生命的超脱。
这种震撼与感动一再地冲击着我的心,让我的心愈加清明。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还……”,这样悲壮的千古绝唱,怎能不让人在心碎中也为之心醉呢?
这里有属于我的世界,让我思索与感悟。
正因为诗的意义远远大于文学,它经过千古而不衰,因此每一首诗中都充满了智慧。
“天空不留下鸟的痕迹,而我的心已经飞过”,这是我最喜欢的泰戈尔的诗句。
短短的一行诗,却可能是作者多年经历与感情的沉淀。
诗是作者精心酿制的美酒,有耐心的读者才能“守得云开见月明”,领略到诗的真谛。
“我在走,是风的旨意;
我停下,因为风已息”,诗如风,拂面而来,清新淡雅。
诗更如清泉,流过我心,看似无痕迹,却滋润着这一片柔软,洗涤着尘世的繁芜。
这里有属于我的世界,给我以美的熏陶和智慧的启迪!
点评:
一、内容上中心突出,认识独到,选材精当。
第一段亮出中心——“诗就是春天里的花朵,这里有属于我的世界,其乐无穷”,接着从诗“给我美感与享受”“令我震撼与感动”“让我思索与感悟”三个方面来阐述,最后以“这里有属于我的世界,给我以美的熏陶和智慧的启迪”作结,主旨鲜明;
所选材料含盖了古今中外,既没有人云亦云的感觉,又均为经典名句,颇具特色;
全文内容厚实,由浅入深,说理透彻。
二、语言优美流畅,大量引用经典诗词名句,显示出考生深厚的文笔功底,也征服了阅卷者的眼眸。
三、构思新颖,标题串联全文,结构安排方面有特色;
文中起承转合自然,行文收放自如,有助于凸现了“这里有属于我的世界”的内蕴。
【满分作文】二
好奇
北京一考生
那是个有些破旧的笔记本,黑色的皮,厚厚的。
经常见妈妈在上面记下什么,我曾好奇地问妈妈那上面写的什么,可妈妈说:
“没什么,就是些柴米油盐的事。
”我不信,我总有种揭开这个秘密的渴望。
那天,我和同学游植物园,天气突变,稀疏的雨点转瞬化为无际的雨幕。
我狼狈地回到家,妈妈还没下班,我头脑中忽地现出了那个笔记本。
对,趁着妈妈不在家,我正好……嘿嘿,我暗自庆幸。
来到妈妈的卧室,拉了下抽屉,出奇的是抽屉没有锁,笔记本静静地躺在里面。
“快打开它!
”我心里不停地催促着,我好奇地打开笔记本,上面记得密密麻麻。
1996年10月11日星期四天气:
大雨
宝宝,当我们把你从病房门口抱起,你露出的笑脸也就注定了我们今生的缘分,可当我们看到诊断书时,我们心碎了:
新生儿先天发育不良,体质虚弱,颅内见阴影,初步诊断为缺氧所致……虽然我们犹豫过,可当我们想起你的笑脸,我们就不能放手。
孩子!
相信我们吧,我们决不会放弃,只要有一线希望,我们就会给你一片蓝天。
1997年10月11日星期一天气:
晴
宝宝,你今天一周岁了,当我们看到你甜甜的笑脸,当我们听到你的笑声,当我们看到你迈出了第一步,觉得这一年的苦和累都不算什么。
虽花尽了多年的积蓄,但你总算是和其他孩子一样有了一片蓝天。
2013年4月26日星期五天气:
阴
当你把考试成绩单交到我们手上的时候,你爸爸暴怒了,把火发到了你的身上,上学期还是年级前三名的你,竟然滑落那么多,只有班级前五名。
最让我们生气的不是你的成绩,而是你对待失败的态度,孩子,你知道我和你爸对你有多期待吗?
我们不仅希望你和别的孩子一洋有一个健康的身体,我们更希望你保持蓬勃向上的生命本色,而不是垂垂老矣的颓废,更不是随波逐流的放纵。
孩子,你的头上应该是一片洁净的蓝天。
泪水在脸上肆意流淌,我轻轻地合上了笔记本,可是成心里打开了一扇窗。
爸!
妈!
我将永远永远保留着这个秘密,我也不会让你们失望。
因为我的头上有一片洁争的蓝天——那是爱。
这是北京2013年的一篇中考标杆作文。
点题巧妙,选材精致。
全文围绕“好奇”这一主题,选取了母爱这一打动人心的素材作为写作对象。
但是该考生却避开了一般记叙文的叙述方式,而是以“妈妈的日记”作为主要内容,巧妙地扣住了“好奇”这一中心词,别致有新意。
语言流畅,情感真挚。
文章没有刻意地追求华丽的辞藻,而是以朴实的语言,道出了自己的真情实感。
母爱的文章虽然常见,但是本文却通过妈妈的日记从侧面展现母爱,也让读者沉浸其中,从另一个角度诠释了母爱的伟大。
格式新颖,文面悦人。
整篇文章在叙述事件中适当穿插妈妈的日记,内容上完整,结构上新颖,整个文面给人一种赏心悦目的感觉。
【满分作文】三
出错
广州一考生
人无完人,每个人都会出错。
出错时,愚者怨天尤人,将错误视作生命的天敌,在阴沉昏暗的世界跋涉。
出错时,智者沉着思考,将错误视作生命的转机,在明亮广阔的天空翱翔。
出错时,我愿做一位智者。
很多时候,我们因某些原因出错,导致走向不同的道路。
人生有无数个十字路口,而无数次的选择往往都是基于某次出错。
若我们从不出错,所走的人生道路将一帆风顺,直达终点——“死亡”。
那么,生活将多么无趣!
没有站在十字路口前的迷茫,人生将错失很多。
因某次出错而偶遇的人,总在我们的生命中占有一席之地乃至重要的位置;
因某次出错,偶遇的事往往在我们的人生道路上变得举足轻重。
我们将偶遇的人、偶遇的事称作上帝的旨意,叫作“缘分”。
而追寻那本质,何尝不是因为“出错”?
随着时间的推移,很多看似正确的事成了出错的结果,反之,看似错误的结果却成了正确的。
从亚里士多德的地心说到哥白尼的日心说,再到牛顿的万有引力定律,科学家们在出错中不断尝试,不断发现。
“德先生”和“赛先生”在社会巨变之时,曾被视为离经叛道的言论,然而如今却成了我们发展的目标。
出错孕育着蜕变,出错蕴含着发展。
这是因为变是世界的主旋律,万物都因时间而变化,所以错误和正确并不是绝对的。
若无当年的错误,又何来今天的正确?
因此,我们应该敢于面对出错,笑对人生的出错。
我们渴望自由、舒坦,因而总会埋怨生活中的种种不如意。
我们追求完美,因而总会抱怨生活中的种种出错。
但是,“自由”与“活着”有一段距离,“生存”与挺着胸脯“生活”又有一段距离。
若我们只追求活着,我们可以不出错,因为我们不用做任何事,只需要保持呼吸。
但若我们想要挺胸抬头地生活,我们不可能不出错,并会在一次次错误中吸取教训,然后踏上一个个新台阶。
因此,乐观面对生活,将种种出错视作人生的一次次历练,你的世界会因此而美丽!
如果没有错误,我们将经不起风雨,不能理解生命的珍贵与多彩、世间万物的美丽和缤纷。
错误并不丑陋,出错也不可怕。
丑陋的是没有正视错误,可怕的是出错而不改正。
这是广州2013年的一篇中考佳作。
开篇考生以愚者或智者对比,突出“出错时,我愿做一位智者”的选择。
紧接着分别从生活经历、社会发展两个方面,揭示“出错”的意义。
然后笔锋一转,指出“敢于面对出错,笑对人生的出错”,进而突出“乐观面对生活”的价值追求,主题鲜明。
文章句子富有意蕴,如“出错孕育着蜕变,出错蕴含着发展”等,表达简练却耐人寻味。
主体段采用递进式结构,从“会怎样”的意义层面入手,再到“怎样做”的方法层面的升华,彰显思维的深刻性。
2.裁判口味
(1)裁判口味会影响比赛成绩!
中国裁判一般都口味比较重!
大多考生只需注意“色、香、味”。
色——形式:
比较酷(思辨性)、比较帅(优美性)、比较纯(小清新)
香——材料:
历史的甘醇厚重、时代的浓烈新鲜
味——主题:
正能量够味
(2)裁判也有天花板,写一篇突破裁判天花板的文章其实轻而易举!
每个裁判都会以为自己代表国家,在为国家选拔人才。
而作文不同于数学等学科,此学科直接可以测人才。
因此,考生一定要让裁判知道“我是人才”:
从主题的角度看,是一个厚重的人;
从材料的角度看,是一个渊博的人;
从形式的角度看,是一个聪明的人;
从文笔的角度看,是一个有才的人!
根据两个“标准”把迎合阅卷老师心里的好作文要求归纳为以下五点:
(一)喜审题严密厌偏题离题。
中考作文被人们称为“