新仁爱版英语八年级上册Unit 3Topic 3 What were you doing at this time yesterdayA 2优质课公开课教案Word格式.docx

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教师通过对比不同的时刻所做的事情导入到过去进行时的学习。

让学生通过观察，比较得出过去进行时的结构。

然后教师让学生通过看图片描述活动来操练过去进行时的结构。

随后教师让学生模仿例句编对话，进一步操练过去进行时完成1c。

完成词汇和语法的导入后，直接让学生听1a的对话，完成1b。

接着教师让学生读1a,找出知识点，并鼓励学生进行角色扮演，完成1a。

最后让学生谈论自己的周末活动，再一次操练过去进行时态，完成本课时。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

（1）学习并掌握新词汇。

answer,takeashower

（2）初步学习过去进行时。

2.Skillaims:

（1）能够运用常用的电话用语。

（2）能够描述过去某个时刻正在发生的动作。

3.Emotionalaims:

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

（1）初步掌握过去进行时的基本构成。

（2）用过去进行时描述过去某个时刻正在发生的动作。

2.Difficultpoints：

区分一般过去时态与过去进行时的时间差异。

Ⅲ.Learningstrategies

1.善于以旧知识联系新知识。

如：

利用现在进行时来学习过去进行时态。

2.善于在模仿中获得语言经验。

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件/各种活动的图片/录音机

V.Teachingprocedures

Stage1（10mins）：

Revision

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

（Classactivity）

GreettheSsandletthemplay“Findthedifferences”torevisepresentcontinuoustense.

T：

Goodmorning,class.

T:

Howareyoudoing?

Doyouhaveagoodeye,boysandgirls?

Great!

Thenlet’splay“Findthedifferences”.Lookatthepictures,pleasepointoutthedifferencesbetweenthem.Goahead,now.

Youhaveagoodeye.Whatelse?

DoyouknowwhyIaskyoutoplaythegame?

Whatacleverboy!

Whocantellusthebasicstructureofpresentcontinuoustense?

Wonderful!

Thenhowtoadd“ing”?

Welldone!

Look,Ihavesomepictures,pleasespeakouttheactivitieswith“ing”.（Showspicture）

Play“Findthedifferences”torevisepresentcontinuoustense.

Ss:

Goodmorning,Mr...

Fine,thanks.

Yes.

S1:

TheboyisfishinginPictureOne,butheisswimminginPictureTwo.

S2:

Themonkeyis...,but...

S3:

...

S4:

...

S9:

Torevisecontinuoustense.

S1o:

am/is/are+v-ing.

S11:

S12:

..

S14:

Playingbasketball

S15:

Washingsomeclothes

通过游戏复习现在进行时，复习动词的现在分词形式。

Remark：

因为本课主要是学习过去进行时，本环节是要学生熟悉动词的现在分词形式，教师所呈现的图片应该是包含各种各样的活动。

教师还可以让学生总结一下动词加-ing形式的变化规则。

教师还可以出示一些图片，让学生用-ing形式描述。

最好要包含1a和1c中的动词。

practicingtheviolin,takingashower等。

Stage2（12mins）：

Pre-listening

1（Classactivity）

Introducethenewgrammarbycomparing.

Perfectperformance!

Whatclassarewehavingnow?

Whatclasswereyouhavingatthistimeyesterday?

（WritesdownontheBb）

Good.Andwe’dbettersay“WewerehavingaChineseclass.”（WritesdownontheBb）Pleasesayitagain,class.

WhatisMr.Xudoingnow?

Right.ButIwascheckingyourhomeworkatthistimeyesterday.（WritesdownontheBb）Lookatthesesentences,canyoufindsomethingdifferent?

Correct.ColumnAispresentcontinuoustenseandColumnBispastcontinuoustense.Thestructureofpresentcontinuoustenseis...

Thenhowaboutpastcontinuoustense?

Absolutelyright!

（Showspicture）Look!

WhatwasJanedoingatthistimeyesterday?

Yes!

WhatwasKangkangdoingatthistimeyesterday?

Right!

You’dbettersayhewastakingashower.Areyoufamiliarwiththenewtensenow?

Then,lookatthepicturesin1candmakeupconversations.Youmayfollowtheexample.

XxxandXxx,pleaseshowusyourconversation.

Learnthenewgrammar.

WearehavinganEnglishclass.

Ss：

HavingaChineseclass.

WewerehavingaChineseclass.

Youaregivingalessonforus.

am/is/are+v-ing

were/was+v-ing.

Shewasplayingtheviolin.

Hewastakingabath.

S5:

Whatwere....?

S6:

Iwas...

导入到新词汇和新语法。

完成1c。

Remark:

教师在导入过去进行时态，一定要在黑板上板书，并把其结构部分用颜色笔显现出来。

最好把现在进行时态和过去进行时态分成两栏，以便学生观察得出过去进行时态的结构。

Stage3（5mins）：

While-listening

（Individualwork）

LettheSslistento1aandfinish1b.

Now.Let’slistentoaconversationandanswerthequestionsontheBb.Readthequestionsfirst.

Canwebegin?

Onceagain?

Xxx,whatisMariadoingnow?

IsJaneansweringthephone?

Xxx,you,please.

Howdoyouknowsheisn’tJane?

Right!

Xxx,WhatisJanedoingthen?

WhatwasJanedoingatthattimeyesterday?

Listento1aandfinish1b.

No.

SheiscallingJane.

No.Awomanisansweringthephone.

Thewomansays“Holdtheline,please”.

Shewastakingashower.

训练学生的听力技能，完成1b。

1b的听力任务非常简单，教师还可以设计更多的问题。

WhatareMariaandJanedoingnow?

WhatisJanedoingatthemoment?

等。

教师把这些问题首先展示出来，让学生带着问题去听。

Stage4（5mins）：

Post-listening

1（Individualwork）

LettheSsread1aandfindouttheusefulexpressions.

Fine.Youhaveansweredthequestionscorrectly.Now,pleaseread1aandfindouttheusefulexpressions.Goahead.

Foundout?

Xxx,willyoupleasetellustheexpressionsaboutmakingaphonecall?

Great.Moreexpressions?

Wonderful.Now,let’sread1atogether.

Read1aandfindouttheusefulexpressions.

Yes.

Hello!

ThisisMariaspeaking.MayIspeaktoJane?

Holdtheline,please.

practicetheviolin,answerthephone,atthistime,...

复习电话用语。

训练学生概括重点的能力。

2（Groupwork）

LettheSsactout1ainroles

Thisconversationisveryeasy,isn’tit?

Now,let’smakeitalittledifficult.Pleasecloseyourbook.Let’sworkingroupsofthree.I’dlikeyoutoactouttheconversationinroles.Twominutesforyoutopractice,thensomegroupswillpresentinthefront.

Xxx,Xxx,andXxx,pleasecometothefrontandpresent.

Payattentiontoyourintonation,please.Morevolunteers!

Actout1ainroles.

角色扮演，表演1a的对话。

完成1a。

教师也可以把对话改成一段叙述性的文字，让学生填空，复述对话。

在角色扮演时，教师要求学生不要看课文，而且还要注意情景和语音语调。

Stage5（10mins）：

Finishing4

（Groupwork）

LettheSssurveywhattheyweredoingatthistimelastweekendandthenmakeadialog.

Goodperformance!

Next,pleasesurveyyourgroupmembersandaskwhattheyweredoingatthisyesterdaylast

weekend.TheexampleontheBbmayhelpyou.Doitrightnow.Youshouldmakeareportintheend.

Whichgroupisgoingtoreport?

Surveywhattheyweredoingatthistimelastweekendandthenmakeadialog.

GroupTwo:

Weweredoingdifferentthingsatthistimelastweekend.Xxxwas...,...

GroupFour:

Inourgroup,atthistimelastweekend,Xxxwas...,...

GroupOne:

训练学生的口头表达能力，对1a进行模仿运用，完成4。

为了让学生顺利进行此活动，教师可以叫一个学生与自己做一个示范。

或者在小黑板上展示对话模板，让学生参考。

Stage6（3mins）：

SummarizingandassigningHMK

1（Classactivity）

LettheSssummarizethegrammarandimportantpointsofthelesson.

Itseemsthatallofyouhadawonderfulweekendlastweek.Ihopeyouhaveagoodtimeeveryday.Butyourmaintaskistostudy.Doyoustillrememberwhatwehavelearnedtoday?

Whatisit?

Yes.Couldyoutellmethestructureofthistense?

Right.Whocanmakeupasentencewithit?

Summarizethegrammarandimportantpointsofthelesson.

Sure.

过去进行时态。

was/were+v-ing.

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

...

回顾本课语法、操练语法。

2（Classactivity）

AssigningtheHMK.

Fortoday’shomework,I’dlikeyoutodescribewhatyourfamilymembersweredoingatthistimeyesterday.

FinishtheHMKafterclass.

让学生运用过去进行时态描述家人的活动，体会家人为家庭所付出的劳动。

教师也可以让学生描述自己的活动。

VI.Blackboarddesign

第一课时（SectionA—1a,1b,1c,4）

Wordsandexpressions:

Grammarpoints:

takeashower现在进行时态:

过去进行时态:

answeram/is/are+v-ingwas/were+v-ing

answerquestions

answerthephone

Thisis...speaking.

MayIspeakto...

Holdtheline=Holdon=waitamoment