学年第一学期八年级物理半期考试质量分析.docx
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学年第一学期八年级物理半期考试质量分析
2016——2017学年第一学期八年级物理半期考试质量分析
2016——2017学年第一学期八年级物理半期考试质量分析
一、试卷分析
（一）试卷结构
本次考试试卷满分100分，共个大题，28个小题。
其中选择题8题，24分；填空题12题，22分；实验探究题3题，30分；作图题3题，9分；计算题2题，12分。
（二）考试内容
本次考试主要是以基础知识为主，主要考查本学期学习的运动的快慢、速度的概念、参照物及其选择、运动和静止的相对性、机械运动、长度的测量及刻度尺的使用、速度的计算及其应用、物理学史、光现象的相关知识以及实验探究，考查学生对于实验方法的掌握情况。
题量适中，没有特别难的题目，主要考查基础知识，注重对基本概念的考查及应用，题目力求鼓励学生学习教材为主；没有繁难偏怪的题目，只在引导学生重视基本知识，基本技能，常规方法的学习，也引导学生关注所学知识在现实生活中的应用。
本次考试试卷满分100分，共个大题，28个小题。
其中选择题10题，30分；填空题6题，16分；实验探究题3题，13分；计算题2题，1分；简答题4题，16分。
二、考试情况分析
1、八年级
（1）班
八
（1）班总人数4人，最高分91分，最低分3分，优秀率377%，及格率6037%，平均分642。
班级成绩分档统计如图所示。
优秀档临界生11人，良好档临界生3人，合格档临界生6人。
分档
分数区间
人数
占比
优秀
[8,100]
2
377%
良好
[70,8]
21
3962%
合格
[60,70]
9
1698%
不合格
[0,60]
21
3962%
2、八年级（）班
八（）班总人数0人，最高分7分，最低分9分，及格率217%，平均分291。
班级成绩分档统计如图所示。
分档
分数区间
人数
占比
优秀
[8,100]
0
0%
良好
[70,8]
1
217%
合格
[60,70]
0
0%
不合格
[0,60]
4
9783%
三、学生答题情况分析
表1八
（1）班学生答题情况统计统计
此次考试中八年级
（1）班学生得分率较低的题主要有27、22、14、1、23、26、9、13、24、20，其次是28、2、21等题；下面是八
（1）班学生的答题情况统计。
题号
题型
得分率
答对人数
答错人数
1
选择题
981%
2
1
2
选择题
83%
44
9
3
选择题
100%
3
0
4
选择题
906%
48
选择题
849%
4
8
6
选择题
7%
40
13
7
选择题
943%
0
3
8
选择题
100%
3
0
9
填空题
28%
1
38
10
填空题
962%
1
2
11
填空题
811%
43
10
12
填空题
811%
34
19
13
填空题
7%
28
2
14
填空题
434%
48
1
填空题
443%
14
39
16
填空题
811%
43
10
17
填空题
717%
27
26
18
填空题
708%
27
26
19
填空题
792%
33
20
20
填空题
66%
28
2
21
实验探究题
689%
16
27
22
实验探究题
392%
2
1
23
实验探究题
4%
0
3
24
作图题
6%
2
28
2
作图题
673%
34
19
26
作图题
497%
23
30
27
计算题
283%
48
28
计算题
631%
23
30
表2八（）班学生答题情况统计统计
此次考试中八（）班由于基础比较薄弱，每道题的得分率都不高，下面是八（）班学生的答题情况统计。
题号
题型
得分率
答对人数
答错人数
1
选择题
913%
42
4
2
选择题
609%
24
18
3
选择题
826%
38
8
4
选择题
43%
2
21
选择题
326%
1
31
6
选择题
69%
32
14
7
选择题
63%
29
17
8
选择题
478%
22
24
9
填空题
217%
3
43
10
填空题
478%
22
24
11
填空题
348%
16
30
12
填空题
46%
11
3
13
填空题
13%
3
43
14
填空题
109%
0
46
1
填空题
98%
2
44
16
填空题
63%
29
17
17
填空题
261%
7
39
18
填空题
272%
41
19
填空题
297%
41
20
填空题
228%
41
21
实验探究题
289%
0
46
22
实验探究题
76%
0
46
23
实验探究题
211%
0
46
24
作图题
188%
6
40
2
作图题
29%
1
4
26
作图题
12%
4
42
27
计算题
112%
0
46
28
计算题
6%
1
4
考生失分原因：
①审题不严，分析不够严谨。
②基础知识掌握不牢，概念不清楚，分析不够仔细。
③答题不规范，物理学的科学术语运用不准确。
三、解决措施：
1、梳理学生存在问题的知识点，针对性的进行复习、巩固。
2、狠抓基础知识的复习，注重训练学生的分析能力的培养。
3、在平时的考试或练习中注重学生的规范性答题。
4、在复习中加强学生对节知识的归纳和总结，多对热点标考点进行检查及变式训练，提高得分率。
、适当加强物理题的分析训练，加强物理答题技巧的指导。
6、激发学生学习物理的兴趣。
总之，对于平时学习不扎实、基本方法、基本技巧掌握不到位的学生，此次考试会很不适应，有部分学生平时成绩不错却考得不理想，究其根本，就是基本功不扎实，轻视本、缺乏计算的耐心。
在以后的教学中，应该加强训练与落实，抓住物理学的学科主干知识，切实提高自身能力，使思维能力与分析推理能力更上一层楼！
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