五数下小数乘小数第十四周数学教案Word下载.docx
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4×
3=12，面积在12平方米左右。
（3）提出：
列竖式计算怎样算呢？
把这两个小数都看成整数，很快计结果。
3.6×
1036
×
2.8×
10×
28
288288
7272
1008÷
1001008
相乘后怎样才能得到原来的积？
（4）学生讨论。
得出：
两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。
原来的积是10.08。
2、试一试。
提出：
要求阳台的面积是多少平方米？
怎样列式？
2.8×
1.15=（）
计算2.8×
1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？
小组合作试一试。
（展示学生做的结果）
1.15×
100115
×
2.8×
920920
230230
3.220÷
10003220
解释算理：
一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。
原来的积是3.22。
3、小数乘小数的计算法则。
（1）引导：
把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？
（2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。
（3）先按整数乘法算出积是多少。
看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
4、练一练。
（1）你能给下面各题的积点上小数点吗？
8.772.916.5
0.9×
0.04×
0.6
7832916990
（2）计算下面的题。
3.46×
1.21.8×
4.510.4×
2.5
5、总结小数乘小数的法则。
小数乘小数在计算乘积后，理解如何确定积的小数位数
理解两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。
学生练习,教师巡视指导
观察小明房间的平面图
学生尝试计算
观察思考
让学生理解算理，并让学生说说
学生练习
板演
作
业
设
计
补充习题60页
板
书
教
学
反
思
本节教学引导学生比较发现规律，重点分析了积的小数点位置的确定。
同时针对练习。
在充分理解算理的基础上总结出计算法则。
同学们大多掌握了重难点，但计算能力有待家强。
苏教版第九册年级：
12-03
第2课时/总60课时
1、使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；
培养学生的合作意识和推理能力。
2、积里小数点的位置。
使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足
积里的小数位数不够时用“0”补足
P88例2
一、复习。
因数
15
1.5
0.15
0.015
48
4.8
0.48
积
720
根据第一栏的积，写出其他各栏的积。
二、教学例2。
1、出示例题。
2、解决问题
（1）花架的占地面积是多少平方米？
0.28×
0.28=（）
（2）学生试做。
0.28
0.28提出：
要从积的右边起数出几位点
224上小数点？
56在积里点小数点时，位数不够的，
0.0784怎么办？
强调：
在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。
三、练一练。
1、你能给下面各题的积点上小数点吗？
0.71.050.18
0.9×
0.06×
0.3
6363054
要注意什么问题？
2、观察例题里的图，还可以提出什么问题？
2、写字台的面积是多少平方米？
3、书橱的面积是多少平方米？
4、床的面积是多少平方米？
5、床头柜的面积是多少平方米？
3、提出：
小组分工合作每人求出一种家具的面积。
学生小组合作解决问题。
三、综合练习。
1、比一比，练一练。
0.67×
0.13=1.02×
0.76=0.045×
14=
2、解决实际问题。
（1）一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；
一块正方形铝板，
边长0.72米。
哪一块铝板的面积大一些？
大多少平方米？
（2）一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？
四、趣味探索。
用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。
1.3×
1.33×
0.33=
0.333×
0.333=
1.3333×
0.3333=
1.33333×
0.33333=
学生自主探讨，全班交流。
积的小数位数不够怎么办
指名学生回答
提问小数乘法法则
学生做好后说说想法
还可以提出什么问题?
学生分组练习,组内探讨交流
补充习题62页
小数乘法
0.28×
0.28=0.0784（平方米）
0.28
0.28
224
56
0.0784
答：
花架的占地面积是0.0784平方米。
本节主要查漏补缺，针对学生作业中存在的问题,有的放矢,培养学生的计算能力，提高计算的正确率。
苏教版第9册年级：
求积的近似值
12-04
第3课时/总61课时
教学目标
使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
初步培养学生的合作意识和能力。
用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
找舍去部分的最高位上数字
P90例3
一、复习：
1、计算下列各算式。
（小黑板出示）
2.51x0.72.51x52.51x5.7
2、小数乘法的计算法则。
指名学生回答，特别是位数不够怎么办？
精确到个位
精确到十分位
精确到百分位
精确到千分位
0.8054
1.9736
二、新授。
1、教学例3。
（1）出示例题：
王大伯前年收入3.18万元，去年的收入是前年的1.6倍。
去年他家大约收入多少万元？
（得数保留两位小数）
（2）说说计算方法，列出算式。
（3）板书：
3.18×
1.6≈（）
说一说：
积怎样保留两位小数？
（4）练一练。
求出下面各题积的近似值。
得数保留一位小数：
7.2×
0.090.86×
3.2
得数保留两位小数：
0.75.89×
3.6
2、教学例4。
算一算，下面的里能填上等号吗？
0.8×
1.31.3×
0.8
（0.9×
0.4）×
0.50.9×
（0.4×
0.5）
（3.2+2.8）×
0.63.2×
0.6+2.8×
0.6
提问：
每组的两个算式有什么关系？
你能发现什么规律？
学生交流。
发现：
用了乘法运算律。
a×
b=b×
a（a×
b）×
c=a×
（b×
c）
（a+b）×
c+b×
c
3、试一试。
下面各题怎样计算比较简便？
0.25×
0.73×
40.32×
403
1、练一练。
用简便方法怎样计算比较简便？
计算下面各题，并应用乘法交换律验算。
3.5×
4.80.37×
0.251.9×
0.18
练习十六
一块平行四边形的塑料板，底边长3.2分米，高1.84分米。
它的面积是多少平方分米？
（先估算，在计算，得数保留整数。
）
四舍五入法在积中的运用
审清题意是四舍五入的关键
整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。
学生尝试后说说自己的想法
积怎样保留两位小数
补充习题63页练习十六2、3题
本节课首先复习近似数的概念,结合生活实际提高学习兴趣,使学生在愉悦中真正理解和掌握求近似数的方法.
苏教版第9册年级：
小数乘小数简便计算练习题
12-05
复习
陈绍亮
第4课时/总62课时
使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用，能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便，能合理、灵活地进行一些混合运算，提高计算能力。
通过积极参与猜想、验证、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
小数乘法的简便方法的灵活应用
一、简便计算
1.25x32x2.53.2×
0.6＋2.8×
0.39x1993.65x10.1
0.85x9.912.9x99+12.9
7.09x10.8-0.8x7.095.4x11-5.4
0.65x1012.5x26+2.5x6+8x2.5
25×
6.8×
0.040.25×
32×
0.125
6.4×
1.25×
12.50.25×
16.2×
4
（1.25－0.125）×
83.72×
3.5＋6.28×
3.5
15.6×
13.1－15.6－15.6×
2.14.8×
7.8＋78×
0.527.09×
10.8－0.8×
7.0918.76×
9.9＋18.76
4.2×
99＋4.21.25×
2.5×
323.65×
10.1
二、列竖式计算
6.52×
270.32×
1.250.85+1.942
0.008×
0.42510.9×
0.385.1-2.09
三、列式计算
1.24个0.16是多少？
求48的百分之五是多少？
4.58的1.75是多少？
四、填>
、<
、=
7.3○1.2×
7.30.8×
0.8○0.955.43×
0○5.434.9○49×
0.01
五、解决问题新课标第一网
1.蒙古牛一般体重是0.326吨，身高是1.12米。
新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高约是蒙古牛的1.1倍。
草原红牛的体重、身高各多少？
2.要下雨了，小丽看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小丽有多远？
（雷声在空气中的传播速度是0.33千米/时。
六、课堂小结
灵活运用定律简便计算方法
列式计算注意计算的准确
分析数量关系
重点题目让学生说说简便过程
用转化思想解决列式计算第2题
读题，理清数量关系，列式计算
补充习题64页
48×
0.05
本节课教学时首先让学生明白乘法运算律在小数中也适用,再通过学生探讨,从而顺利地把整数乘法运算律推广到小数乘法里来.
苏教版第九册年级：
小数乘小数练习
12-06
练习
第5课时/总63课时
理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的试题。
使学生进一步体会数学之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
小数乘小数的计算方法的理解和应用
一、直接写出得数。
0.45×
2.5＝0.8×
1.25＝0.3×
3.6＝0.3×
0.3＝10×
0.07＝0.3×
1.4＝0.05×
7＝0.92×
0.4＝0.2×
0.26＝
0.14×
2.4＝0.02×
0.1＝1.2×
0.3＝4.2×
9.4＝2.3×
2.4＝2.5×
7.4＝
2.4×
1.55＝0.22×
5.4＝12.5×
1.98＝
8÷
10=2.5×
4×
12=9.9×
6.8=
1.05×
1.08=0.16.5×
2.9=1.1×
0.2=
三、判断题（对的打√，错的打×
乘数比1小时，积一定小于被乘数。
（）
一个数的1.5倍一定比原数大。
一个两位小数乘一个一位小数，积的小数位数最多是三位小数。
4.37×
3.8=166.06（）
列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。
四、选择正确答案的番号填在括号里。
（1）商最大的算式是（）
①54÷
0.36②5.4÷
36③5.4÷
0.36
（2）比0.7大、比0.8小的小数有（）个
①9②0③无数④1
（3）2.76÷
0.23的商的最高位是（）
①个位②十位③百位④十分位
四、应用在线。
1.小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。
每千克苹果和每千克梨各多少元？
2.一辆汽车和一辆摩托车同时从相距184千米的两地出发，相对开出，经过1.6小时相遇，摩托车每小时行70千米，汽车每小时行多少千米？
五、课堂小结
理解并掌握小数乘小数的计算方法
判断的理由要充分说明
分析数量关系列式
口答
让学生说说方法
学生讨论解决
把不同的选项在选时注意近似性
补充习题65页
本节课进一步复习小数乘小数,通过计算使学生熟练掌握小数乘法的计算方法,会应用小数乘法解决实际问题.
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