人教版三年级上册期末总复习教案文档格式.docx
《人教版三年级上册期末总复习教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册期末总复习教案文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
•3．我们的教学楼高15（）。
•4、我的身高是135（）。
•5、世界上最高的山珠穆朗玛峰海拔8844（）。
•6、我国最长的河流黄河长约6200（）。
•7、运动场一圈是400（）。
•8、北京到广州的铁路线约长2313（）
（4）不同长度单位的换算：
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米1千米=1000米
1000米=1千米
②填空
2分米=（）厘米40毫米=（）厘米
3千米=（）米8000米=（）千米
1米-2分米=（）分米
14厘米+26厘米=（）分米
46毫米+54毫米=（）厘米
7000米+8000米=（）千米
3千米－1200米=（）米
4、
（1）我们学过的重量单位有哪些？
克、千克、吨
（2）什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？
（3）计量很轻的物体，通常用克做单位。
较重的或大宗物品，通常用吨作单位。
如：
大象、蓝鲸、车或船的载重量
①在括号里填上合适的单位。
1、一只乒乓球重约３（）
2、一头大象的重量约是４（ ）
3、一个鸡蛋约重60（）
4、一辆卡车的载重量约是５（ ）
5、小明的体重约是３０（ ）
（4）不同重量单位之间的换算
1吨
=1000千克
1千克＝1000克
1000千克
=1吨
1000克＝1千克
5000千克=（）吨4吨=（）千克
1600千克-600千克=（）吨3吨－500千克=（）千克
7000千克+5000千克=（）吨
在计算长度或重量时，只有相同的单位才能相加或相减。
5、解决问题
在一辆载重3吨的货车上，装4台重600千克的机器，超载了吗？
6、全课总结：
这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之间的换算关系。
5、作业
同步练习p2—4,5
p3--1,2
p5–1,2
p6—5
总复习二（万以内加减法的整理和复习）
1、正确计算三位数加、减三位数。
2、能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。
3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
教学重点：
培养学生的计算能力和估算能力
教学难点：
连续进位的加法和连续退位的减法，加减法的验算。
教学过程：
一、复习引入
第二单元学习了什么？
二、
1、笔算加法时要注意什么：
相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2、笔算减法时要注意什么：
相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上的数不够减，要向前一位借1，而且在前一位的数相减时，要记得减去借走的1。
3、加法的验算方法
原式：
加数+加数=和
验算方法：
和－加数=另一个加数
4、减法的验算方法
被减数－减数=差
差+减数=被减数
被减数－差=减数
三、练习
判断
1、在减法中，差比被减数小。
2、三位数加三位数的和有可能是三位数， 也有可能是四位数。
3、求比458多198的数是多少，正确的 列式是458＋198。
4、在加法中，和总比两个加数都大。
口算
300＋200＝ 180＋220＝ 720－700＝990－790＝ 350＋650＝ 600－200＝360＋240＝ 1000－340＝ 740＋160＝560－60＝ 800－450＝ 270－160
四、学生列竖式计算：
645+286=503+297=926+83=538+359=
405-228=900-458=300-176=408-57=
五、解决问题
1.养鸡厂用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只。
（1）下午孵出了多少只小鸡？
（2）这一天共孵出了多少只小鸡？
（3）还剩下多少个鸡蛋？
2、科技园上午有游客843人，中午有362人离去。
下午又来了406位游客，这时园内有多少游客？
全天园内有多少游客？
3、副食店运来420千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出169千克，还剩多少千克？
六、今天作业
同步练习p17---2
p18—5
（2）
总复习三（四边形）
教学目标
1、会判断四边形和平行四边形，知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。
2、能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。
复习重点：
利用长方形和正方形的周长公式求周长并解决生活中的实际问题。
一、复习四边形、平行四边形的特征
1、判断：
下列哪些图形是四边形？
2、我们学习过四边形，四边形有什么特征？
（4条直边、4个角）
3、你认识哪些的四边形？
5、上面哪些图形是平行四边形？
（1）平行四边形有什么特点？
有几条边?
边的长度有什么特点?
有几个角?
角的大小有什么特点?
6、长方形有什么特点？
长方形的周长=（长+宽）×
2
7、正方形有什么特点？
正方形的周长=边长×
4
二、练习
1、四边形有（）条边，（）个角，（）、（）和（）都是四边形。
2、用木条各做一个三角形和平行四边形，（）一拉就变形，具有不稳定性。
（）拉不动，具有稳定性。
3、长方形有（）条边，（）相等；
有（）个角，这些角都是（）角。
4、平行四边形对边（），对角（）。
三、解决问题
1、用公式的方法计算周长（单位：
厘米）
2、两个这样的长方形能拼成什么已学过的图形，拼成的图形周长是多少？
四、今天作业
同步练习p30---5
总复习四（有余数的除法）
1、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法。
2、使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。
3、使学生理解余数比除数小的道理。
有余数除法的意义和有余数除法的计算。
1、有余数除法的试商方法。
2、理解余数为什么比除数小。
3、有余数除法的应用题。
一、复习乘法口诀。
二、知识点
1、有余数的除法竖式中各部分的含义。
23÷
4=5……3
2、试商的方法：
4×
（）﹤23
3、余数和除数的关系：
余数﹤除数
余数为什么一定要比除数小呢？
小结：
因为余数比除数大了，说明还可以继续分，所以不管怎样，余数一定是比除数小的。
4、被除数=商×
除数+余数
同学们可以根据这个等式来验算。
三、练习
1、（）里最大能填几？
（）×
7＜46（）×
9＜32（）×
4＜17
5＜35（）×
8＜37（）×
9＜28
2、列竖式计算
35÷
545÷
7=66÷
8=
3、改错
课堂作业23页——5
4、
（1）（）÷
5=7……4
（2）（）÷
4=7……（），余数有可能是几？
（3）（）÷
5=6……（）余数最大是（），余数最小是（）
5、用有余数的除法解决实际问题：
（1）小明有45元钱，一本《儿童画报》8元，他可以买几本？
还剩几元？
（2）27个小朋友要过河，每条船能坐6个人，至少要租几条船？
6、课本练习120页——3,4124页——3,4
7、课堂作业27页——课后巩固
总复习四（多位数乘一位数）
1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。
2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对多位数乘一位数的口算、估算及笔算方法。
3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。
多位数乘一位数的计算方法，并能熟练计算。
连续进位乘法、因数中间有0的乘法。
一、谈话引入
第六单元学习的内容是多位数乘一位数，哪我想问同学们，多位数指的是几位数呢？
多位数乘一位数的计算包括怎么样的计算呢？
二、知识点回顾，分类整理
1、口算乘法
（1）整十数、整百数乘一位数的计算方法：
把它看做表内乘法，因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
算理：
20×
3表示2个十乘3，得6个十，也就是60。
（2）估算：
把多位数看做和它接近的整十数或整百数，再和一位数相乘，得到的结果用约等号表示。
29×
8≈240510×
7≈3500
2、笔算乘法
（1）竖式计算时要注意：
因数的个位要对齐，用一位数去乘多位数每一位数位上的数，积满几十就要向前一位进几，每一位乘得的积要加上进上来的数。
（2）0和任何数相乘都得0。
①不管因数中间是否有0，都要用一位数去乘多位数每一位数位上的数。
②多位数末尾有0，列竖式时除了可以让一位数和多位数的个位对齐，还可以让一位数和这个多位数0前面的数字对齐，多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
1、230×
5的积是（）位数。
1×
2×
3×
5×
6×
7×
8×
9×
0=（）
2、21×
5
100 42×
6
6×
42 56×
0
56-0
99×
500 28×
1
28+1 14-0
14+0
8、计算：
234×
5465×
6601×
51400×
5
9、应用题
审题，找出题目的关系式：
速度×
时间=路程
单价×
个数=总价
每份数×
份数=总数
（1）课堂作业40页——544页——7
（2）３００个同学乘４辆汽车去郊游。
前３辆车各坐７８个同学，第４辆车要坐多少个同学？
（3）课本练习121页——5,6125页——5,6
升级会员 