中考作文指导半命题作文审题立意Word文档下载推荐.docx

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　　然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。

考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。

譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；

或题目空泛，大而无当；

或填词随意，文不对题；

或词性错误，语法不通等现象。

对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。

二、半命题作文的补题类型

　　半命题作文的补题，简而言之，有两种类型：

或命题中不作提示，由考生自由拟题，如“拥抱”；

或命题中列出几个词语，提供考生参考，如“我找回了”；

总的来说，主要包括如下六种类型：

　　．补前半部分。

如“____之乐”“，触动了我的心灵”“让我陶醉”“需要我”“感谢”。

　　．补后半部分。

如“十六岁，我多了一份”“家庭的”“想起了”“精彩”“学会”“分享____。

　　．补中间部分。

如“我与的对话”“生活因更精彩”、“当的时候”“发生在的纠纷”“我与交朋友”

　　．补前后两部分。

如“夸我

　　．补前、中或中、后部分。

如“我想让更”三、半命题作文的补题方法

　　补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。

具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：

　　．扬长避短，熟悉为先、

　　每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。

近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。

　　考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。

因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；

所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。

因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说：

有情可抒、有感可发。

如河南题“我深深感受到了”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等，很显然，任何一位考生对上述诸种情感

　　体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。

　　．创新求异，独树一帜。

　　为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。

选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。

为此，应尽量选择自己亲身经历过或足发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。

如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。

如河南卷文题一“我与的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。

　　文有鲜腐之分，题有新俗之别。

而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。

半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。

思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，就越能独树一帜。

　　力避空泛，小处切入、

　　补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。

中考作文，字数要求一般在600左右。

要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。

因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。

半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如无锡市作文题“精彩”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的大而空、虚而浮，事与愿违。

　　因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。

如济南卷文题一“拥抱”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。

不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。

如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。

有一种以具体事物人题的补题方法，可有效地缩小写作范围。

如昆明题目“我好想”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。

　　．搭配得！

与，合乎逻辑．、

　　选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。

首先，要合乎生活逻辑。

如写作半命题作文“我次____，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。

因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“”的；

而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。

　　其次，补题要前后照应，合乎题旨。

如唐山题目“谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。

然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。

相反，厦门题目“那一次，我读懂了”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。

作者显然非常准确地破译出了命题者隐含存文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。

　　．思想健康，拓深主题，

　　中考作文，对思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。

考生在中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。

这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。

如“的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。

然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。

　　半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。

考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。

大凡的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。

仍以深圳题“的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；

若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；

若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。

名题精讲

　　【例l】请以“在其中”为题，写一篇。

　　要求：

　　先把题目补充完整。

你可以从“趣”、“美…“隋义”、“做人”中选填，也可以填其他词语。

　　可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

　　．文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　．抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的，否则会影响你的成绩。

　　．考虑内容充实，不要少于500字。

【文题解析】这要想写好这个文题，可从以下几个方面人手：

　　l．仔细审清题意。

　　这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出“我”在“其、中”感受到的生活中的“真、善、美”。

“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。

只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文。

　　．确定写作对象。

　　写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。

写好这个文题，写作对象的选择很重要。

首先，根据半命题作文的特点，要把题目补充完整。

而试题所给的选项只有四个，我们可以突破这四个选项，有更多的选择。

诸如可以填：

爱，乐，美，苦，自豪，甜，思，痛，真情，温暖，幸福，正义，道义，力量，理解，理想，宽容，文明，礼让，骄傲，和谐，鼓舞，梦想，光明，等等。

可以看出这些词以褒义词为主，这就是决定了所写的主题应为健康的和积极向上的。

　　另外选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。

　　．明确文体特点。

　　虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。

写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。

写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。

切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。

记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。

　　．选好立意角度

　　①可以写阅读中的乐；

实践中的趣；

交往中的情；

见闻中的美。

　　②可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中。

　　③可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。

比如有位同学的构思就很好：

通过自己迷恋上网，写与父母之间的矛盾冲突，进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的就很容易得高分。

　　④可以写友谊，同窗，师生，邻居，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。

　　⑤可以写大爱，写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。

　　⑥可以写爱国心、责任感等。

　　⑦可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。

　　【满分示例】幸福在其中

　　记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！

　　忽略了春天的抹新绿，因为我有姥姥的风筝。

那是一个很大很大的风筝，是姥姥亲手为我做的，它是一只雄鹰。

姥姥总是说，我现在是一只小雏鹰，终有一天，我会脱离他的怀抱，挣脱那一线的束缚；

姥姥也总是说：

我一定会成为一只雄鹰，飞向辽远的天际，寻找属于自己的天空，可是，小小的我可答应不了这些，只顾拉姥姥去放风筝。

在田野上又蹦又跳，“践踏”着忍冬的新苗，痴痴地望着幸福的轮廓！

　　黯淡了夏夜的颗星辰，因为我有姥姥的故事。

在姥姥的故事里，我是灰姑娘，是小红帽，是白雪公主……姥姥的故事似乎讲也讲不完，我每次都躺在姥姥怀里，缠着姥姥接着给我讲故事。

于是，姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事：

从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚在给小和尚讲故事，从前有座山……微合了双眼，静静地倾听幸福的心跳！

　　遗忘了深秋的片落叶，因为我有姥姥的常青藤。

那是一种不知名的植物，只知道他一年四季都是青的，就姑且唤它叫做常青藤吧。

他是姥姥最喜爱的植物，姥姥说它生命力很旺盛，不娇贵，好养活。

一次，我生病了，很严重的病，姥姥就把它送给了我。

醒来睁开眼就看到它，逼眼的绿，很是动人，细细的欣赏幸福的颜色！

　　冷落了初冬的朵雪花，因为我有姥姥的烤红薯。

姥姥烤的红薯可是天下间最美味的食物，是我茶余饭后的最爱，可香可甜了！

每到冬天，姥姥总喜欢烤个最大最甜的红薯让我带着在上学的路上吃。

而我总是不舍得它过早的下肚，就在路上双手捧着取暖，任雪花对我的百般挑逗我也丝毫不会心动。

到了座位上，再小心地掰开来，细细地品尝，慢慢咀嚼幸福的滋味！

　　时间的车轮一遍遍地碾压过我的记忆，时光一去不复返，回首往事，我明白了，这就是幸福。

姥姥的爱无声，姥姥的爱无语，姥姥的爱任我在其中畅游。

姥姥的爱，幸福在其中！

　　【点评】1．构思精巧，思路清晰。

主体部分采用排比段的形式，以“季节”为序，从“春”“夏”“秋”“冬”四个角度叙写了姥姥对我的关爱。

思路清晰，给人以整齐之美。

开头结尾扣题自然，遥相呼应，结构严谨。

　　．感情真挚，语言生动。

以清新的笔调，精细的描写，再现了自己成长中的美好}己忆。

字里行间流动着对姥姥的无限感激之情。

语言鲜活灵动，极富穿透力。

比如开头的句子：

“记忆的湖畔我独自行走，看记忆的洪流奔涌而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！

”这样的句子很容易让阅卷老师眼前一亮。

　　选材典型，感人至深。

选材很有特点，很符合儿童的心理。

春日放风筝，夏夜听故事，深秋的常青藤，初冬的烤红薯，像电影一样都深深地定格在我的记忆深处。

每一则素材里都充满着姥姥对我无微不至的关爱，读来生动感人。