八下物理复习必备知识点梳理Word文档格式.docx
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沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在同一个图中，力越大，线段应越长，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。
在图中附有标度。
◆力的示意图：
不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。
●二、弹力
⏹弹性：
物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
⏹塑性：
在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
⏹弹力：
物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
◆弹力产生的原因：
物体受力发生形变
◆弹力的特征:
（1）是由于物体发生弹性形变产生的.
（2）弹力的大小和物体的形变程度成正比F=Kx
（3）弹力的方向垂直于接触面（4）两个物体之间必须接触,才可能有弹力
⏹弹簧测力计：
◆定义：
测量力的大小的工具叫做测力计。
◆弹簧测力计原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
ΔL1/ΔL2=F1/F2
◆弹簧测力计结构：
弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。
⏹弹簧测力计使用：
使用前：
①观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。
测量时：
注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
读数时：
视线与刻度面垂直。
●三、重力
⏹重力的由来：
◆万有引力：
宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
◆重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。
◆力的施力物体是：
地球。
地球上所有物体都受到重力的作用。
⏹重力大小
◆重力的大小通常叫做重量。
◆物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg。
◆符号的意义及单位：
G——重力——牛顿（N）M——质量——千克（kg）
◆计算公式G=mg其中g=9．8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9．8N。
⏹重力的方向：
竖直向下。
其应用：
是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
⏹重力的作用点──重心：
◆重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
◆注意：
重心不一定在物体上。
例如光盘的重心在圆盘的中心。
◆对于不规则、不均匀的薄板状物体，可采用“悬挂法”
找来一个任意形状的薄板，把它悬挂起来，
通过悬挂点（如图甲中的A点）竖起向下
画一条直线。
再换一个悬挂点（如图乙中
的D点），重复上述做法，这两条直线的
交点就是该薄板的重心（如图乙中的C点）。
☆假如失去重力将会出现的现象：
（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；
②水不会由高处向低处流；
③大气不会产生压强。
⏹质量与重力的区别与联系
【区别】:
a.概念不同:
质量表示物体内所含物质的多少,重力是物体由于地球吸引而受的力.
b.符号不同:
质量用m表示,重力用G表示.
c.单位不同:
质量的单位是千克（kg）,重力的单位是牛顿（N）.
d.方向不同:
质量只有大小,没有方向;
重力不但有大小,而且有方向,且方向总是竖直向下.
e.大小与地理位置是否有关:
同一物体在任何位置质量大小均不变,重力大小会随地理位置变化而变化.
f.计算公式不同:
m=ρV,G=mg
g.测量工具不同:
质量用天平和秤测量,重力用弹簧测力计来测量
【联系】:
①质量是1千克的物体重9.8N
②物体的重力跟它的质量成正比。
计算公式G＝mg
【注意】
①重力的方向总是竖直向下的。
注意“竖直”跟“垂直”的含义不同。
②g的物理意义是质量为1千克的物体重9.8N。
不能写成1千克=9.8N。
第八章运动和力
●一、牛顿第一定律
⏹惯性定律的由来：
牛顿第一定律或惯性定律，是从伽利略、笛卡儿到牛顿的几位杰出科学家的努力总结出来的自然定律。
◆亚里士多德是古希腊哲学家、科学家．错误地认为力是维持物体运动的原因.
◆法国自然哲学的代表人物，数学演绎法创始人笛卡儿提出：
“如果物体处在运动之中，那么如无其它原因作用的话，它将继续以同一速度，在同一直线方向上运动，既不停下，也不偏离原来的方向。
”
◆伽利略观点：
物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，如果不受阻力，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⏹伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端（同一高度）滑下的目的是：
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：
在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
⏹牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律
其内容是：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：
物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：
物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生或维持运动的原因。
⏹惯性：
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
◆说明：
惯性是物体的一种属性。
惯性不是力，只有大小，没有方向。
一切物体在任何情况下都有惯性。
惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
◆惯性的特征：
一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质，物体的运动并不需要力来维持.
⏹惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；
惯性定律成立是有条件的。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：
利用：
跳远运动员的助跑；
用力可以将石头甩出很远；
骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：
小型客车前排乘客要系安全带；
车辆行使要保持距离；
包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
⏹在发生追尾事件时，后车起作用的安全装置是安全带，前车起作用的安全装置是头枕；
汽车受到猛烈撞击时，起作用的安全装置是安全气囊。
●二、二力平衡
⏹定义：
物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
平衡状态：
物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
⏹二力平衡条件：
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
概括：
二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
⏹平衡力与相互作用力比较：
◆相同点：
①大小相等；
②方向相反；
③作用在一条直线上
◆不同点：
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力
相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
⏹一对平衡力与一对相互作用力的区别：
一对平衡力
一对相互作用力
相
同
点
1
大小相等
2
方向相反
3
作用在同一直线上
不
作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）
作用在不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）
不一定同时存在
同时存在，同时消失
不一定是同一性质的力
一定是同一性质的力
⏹力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
⏹应用：
应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。
画图时注意：
①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；
②画图时还要考虑物体运动状态。
●三、摩擦力
两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
◆形成摩擦的原因：
是由于接触面的凸凹不平形成的
◆摩擦力产生的条件：
接触：
两个物体间必须相互接触。
压力：
发生摩擦的两物体间必须相互挤压
相对运动：
发生摩擦的两物体间有相对运动或相对运动的趋势（可能）
◆摩擦力作用点：
在物体与其他问题接触面上，作图时作用点可以画在重心上
◆摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
◆静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
◆在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
◆决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：
①、压力（压力越大，摩擦力越大）；
②、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙，摩擦力越大）
⏹分类：
◆静摩擦：
有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。
◆动摩擦：
●滑动摩擦：
一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；
●滚动摩擦：
轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。
⏹滑动摩擦力：
【实验目的】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【测量原理】：
二力平衡条件。
【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计
【实验设计】用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板运动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；
改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；
把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
每次都测出木块所受摩擦力，记录下来，并分析数据。
【实验表格】下表可供参考
实验次数
接触面所受压力
接触面粗糙程度
摩擦力大小f/N
小
较光滑
大
较粗糙
【实验结论】滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。
摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
【注意事项】
①匀速拉动木块的原因：
示数稳定；
可利用二力平衡原理读出木块所受摩擦力。
②本实验利用了控制变量法。
③如果在竖直方向对弹簧测力计调零，由于弹簧自身有重力，会使测量结果偏小。
弹簧测力计应该在水平方向上调零。
④实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
【实验的改进方案】
◆在没有毛巾的情况下，可以使用木块和铜块实验。
将木块和铜块叠在一起的目的是控制压力一定。
◆拉木板：
如图，将弹簧测力计的挂环固定在墙上，让木块挂在弹簧测力计的拉环上，拉动木板。
这样做的好处：
①示数稳定；
②无需匀速拉动木板，便于操作
（原因：
木块静止，木块一定受平衡力）
◆理论上增大摩擦力的方法有：
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
◆理论上减小摩擦的方法有：
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
⏹练习：
火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。
太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”）的作用，判断依据是：
飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计；
B、温度计；
C、水银气压计；
D、天平）。
第九章压强
●一、压强
●1、压力
垂直压在物体表面上的力叫压力。
⏹压力的性质：
①从本质上说是一种弹力②方向垂直于接触面并且指向被压物体
⏹压力的特点：
①与物体表面接触；
②与物体表面垂直。
⏹压力的方向：
总是垂直于受力面积而指向被作用的物体。
⏹压力的作用点：
在接触面上。
（如图所示）
⏹压力产生条件是：
物体间有接触并且发生形变。
理解：
压力是由于两个互相接触的物体间有相互的挤压（发生了形变）而产生的，它的存在是和形变紧密联系的。
例如：
甲图中A球不可能对接触面MN产生压力；
乙图中A竖直悬挂，也不会与接触面MN相互挤压，只有丙图中A才会对斜面产生压力。
⏹压力和重力是不同性质的两种力，要严格区分，不能因为有的情况下压力的大小等于重力，就把它们混为一谈。
a.从力的性质看：
压力属于一种弹性力，重力属于一种引力，是由于地球对物体的吸引而受到的力。
b.从力的作用点看：
压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上，而重力的作用点在物体的重心上。
c.从施力物体看：
压力的施力物体是相互挤压的物体，而重力的施力物体是地球。
d.从力的方向看：
压力的方向与接触面垂直，而重力的方向总是竖直向下。
e.从力的大小看：
重力大小由G＝mg计算，当g一定时，重力大小由物体的质量决定，而压力的大小是由相互挤压，发生形变的情况而定。
如图3所示。
所以，压力和重力的定义不同；
作用点不同；
施力物与受力物不同；
它们的大小和方向一般不同，压力不一定都是由重力产生的，具体问题要具体分析。
如下图所示：
GGF+GG–FF-GF
⏹研究影响压力作用效果因素的实验：
◆【实验设计】如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；
如图乙，在桌面上放一个砝码；
再把小桌翻过来。
注意三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。
◆【实验分析】比较课本甲、乙说明：
受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
比较课本乙、丙说明：
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
◆【实验结论】概括这两次实验结论是：
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
◆【实验方法】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
●2、压强
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⏹物理意义：
压强是表示压力作用效果的物理量。
⏹压力和压强区分
◆压力是支承面上受到的全部垂直作用的力，压强是单位面积上受到的压力；
◆压力大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关；
◆衡量压力作用效果的不是压力而是压强；
◆压力单位是牛顿，压强单位是帕斯卡。
⏹公式P=F/S
◆其中各量的单位分别是：
P：
帕斯卡（Pa）；
F：
牛顿（N）S；
米2（m2）。
◆关键：
是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的相互接触部分）。
◆特例：
对于放在桌子上的直柱体（如：
圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。
⏹压强单位Pa的认识：
一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。
成人站立时对地面的压强约为：
1．5×
104Pa。
它表示：
人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：
104N。
⏹增大或减小压强的方法
◆任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。
房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不是足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。
◆减小压强有三种方法：
①当压力F一定时，需增大受力面积S；
②当受力面积S一定时，需减小压力F；
③在条件允许的情况下，可同时减小压力F、增大受力面积S．
实际生活中，比如：
坦克、拖拉机宽宽的履带，铁路钢轨铺在路基上等等都是在增大受力面积的同时从而减小压强的。
◆增大压强，所采取的办法恰好与上述相反即可．
①当压力F一定时，需减少受力面积S；
②当受力面积S一定时，需增大压力F；
③在条件允许的情况下，可同时增大压力F、减小受力面积S．
如：
剪子、斧头、钉子、针、刀等都做成一头为尖的，目的：
是减小受力面积从而增大压强。
◆一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：
把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。
●二、液体的压强
⏹液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。
⏹测量：
◆工具：
压强计
◆用途：
测量液体内部的压强。
◆关于液体内部压强的测定，我们是通过微小压强计来探究的。
◆微小压强计的原理是：
当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；
压强越大，液面的高度差也越大，如图所示。
⏹液体压强的规律：
◆液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
◆在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
◆液体的压强随深度的增加而增大。
◆不同液体的压强与液体的密度有关。
在同一深度，液体的密度越大，压强越大。
⏹压强公式：
◆推导方法：
使用了建立理想模型法
◆推导过程：
（结合课本）
液柱体积V=Sh；
质量m=ρV=ρSh。
液片受到的压力：
F=G=mg=ρShg。
液片受到的压强：
p=F/S=ρgh。
◆液体压强公式：
①公式中各物理量的单位要统一用国际主单位。
密度
的单位用千克/米3，深度
的单位用米，g为9.8牛/千克，计算出来压强
的单位是帕。
公式p＝
gh的物理意义：
公式中的压强是液体由于自身重力产生的压强，它不包括液体受到的外加压强。
从公式可知，液体内部的压强只跟液体的密度、深度有关，而跟液体的体积、液体的总质量无关。
②公式p＝
gh中的“h”表示深度，不能理解为高度．h是指从自由液面到所求压强处之间的竖直距离．如图所示，要清楚液体的自由液面究竟在什么地方；
要清楚高度不是深度；
还要注意容器倾斜时的深度问题。
③注意公式的适用范围：
只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，对于液体来讲，无论液体的形状如何，盛放液体的容器如何，都可以用p＝
gh来计算液体在某一深度的压强。
④液体的压强与液体的重力、体积、面积、容器的形状等其他因素没关系。
如图所示，各容器中装有同种液体，且深度相同，虽然容器的形状不同，装有液体的体积、重力均不相同，容器底面积也不相同，但液体对容器底的压强都是一样的。
⏹液体压强与深度关系图象：
⏹对于形状不规则的容器，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。
此时液体压强只能用液体压强公式计算。
并且要先求压强，后求压力。
⏹形状不规则容器中的液体对容器底部产生压力的大小，等于以容器的底面积为底，液体深度为高的柱体体积的液体受到的重力大小。
⏹计算液体对容器底的压力和压强问题：
◆一般方法：
㈠首先确定压强P=ρgh；
㈡其次确定压力F=PS。
◆特殊情况：
压强：
对直柱形容器可先求F 用p=F/S
压力：
①作图法；
②对直柱形容器 F=G。
⏹连通器：
上端开口，下部相连通的容器。
◆原理：
连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面高度总是相同的。
。
◆应用：
茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
⏹帕斯卡定律：
◆定律：
加在密闭液体任何一部分的压强，以原来的压强由液体向各个方向传递。
◆发现：
由于是由法国科学家帕斯卡发现的，故冠以“帕斯卡定律”
◆公式：
F1÷
S1=F2÷
S2
●三、大气压
⏹概念：
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。
说明：
“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，
如高压锅内的气压──指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
⏹产生原因：
因为空气受重力并且具有流动性。
⏹大气压的存在──实验证明：
◆历史上著名的实验──马德堡半球实验。
【有力证明了大气压的存在：
德国奥托•格里克】
◆小实验──覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
⏹大气压的实验测定：
托里拆利实验。
【首先测出大气压的值：
意大利托里拆利】
【实验过程】在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
【原理分析】在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
【结论】：
大气压p0=760mmHg=76cmHg=1．01×
105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）
【说明】：
A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：
使玻璃管倒置后，水银上方为真空；
若未灌满，则测量结果偏小。
B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。
C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D、若外界大气压为HcmHg，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
HcmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg
⏹标准大气压：
支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
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