省级精品课程室内设计项目建设规划书Word文件下载.docx

省级精品课程室内设计项目建设规划书Word文件下载.docx

《省级精品课程室内设计项目建设规划书Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省级精品课程室内设计项目建设规划书Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学院配套

课程目标修订

0.1

0.2

省财政

总计

0.6

0.7

２、课程内容与课程结构

在与校外企业深层次合作的基础上，结合职业标准的新要求，进一步完善课程内容，使课程内容具备适时性，符合课程能力培养目标和岗位任职要求。

以职业能力培养为重点，以职业岗位作业流程为主导，体现职业岗位和职业能力培养的要求。

进一步完善模块化的课程结构,形成体现职业能力培养的教学大纲、实习实训大纲。

（2）建设内容与建设措施

①针对课程内容的遴选，在行业企业中广泛开展调查研究，为课程内容紧跟职业标准要求提供市场依据。

②根据市场调研结果，在充分论证的基础上完善教学内容遴选机制，加强教学内容的岗位针对性，形成课程内容结构模块化。

③在与校外企业深层次合作的基础上完善教学内容，适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，充分反映职业道德、安全规范等方面的要求。

④在行业企业内就建立以职业岗位作业流程为主导的教学模块开展广泛的调查研究。

⑤根据市场调研结果，调整教学内容，确立和优化模块化课程结构。

（3）建设经费预算

建设经费预算见表2所示

图表2课程内容与课程结构建设内容与建设经费预算

课程内容与课程结构调研

0.4

教学内容修订

0.8

３、教学方法和教学手段

深化“课程内容模块化，能力培养项目化，实践指导个性化”的教学模式改革，将课程实训、课程实习等实践性教学环节建设成一个完善的体系。

实现立体化、多层次、信息化教学，实现优质教学资源共享。

（2）建设措施

①重点突出课程实训、课程实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，完善“教师辅导、企业设计师指导和学生扩展学习三位一体”的人才培养途径。

②在课堂教学中，切实贯彻“教、学、做合一”的原则，大力开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学在课程组织中的合理运用。

促使学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习。

③按照“项目组教学”及“小模块小项目，大模块大项目”的方法，使每个学生在学习过程中，形成每个项目一本作品册，为学生走向工作岗位打下良好基础。

④注重现代教育技术在教学中的运用，积极推进现代化教育技术的应用和发展，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件在线测试等相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享。

（3）建设内容与经费预算（见图表3）

图表3教学方法和教学手段建设内容与建设经费预算

教学方法与手段论证

电子教学资源编写

项目库建设

1.2

４、课程团队

建成一支数量足够、结构合理、教学水平高、实践能力强、专兼结合的课程团队。

到2009年，教学团队达到12人，其中教授2名，副教授或高级工艺美术师4名，高级职称教师占50%；

青年教师中具有硕士以上学位的比例达40%以上；

“双师型”教师达90%以上；

聘请技术专家3人任兼职教师。

（2）建设内容与措施

①继续实施教师到企业顶岗实践的制度，做到两年内中青年教师每人在企业实践的时间不少于两个月。

②制定教师培训计划，鼓励教师在职进修，在两年内争取2人取得（或在读）硕士学位。

③引进或培养1-2名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师，配备2-3名具有中级以上职称或高级职业资格的实训指导老师。

④对教师教研和科研活动给予资助。

（3）建设内容与经费预算：

（见图表4）

图表4课程团队建设内容与建设经费预算

教师企业顶岗培训

教师业务培训

1.0

1.5

教师教研和科研活动资助经费

1.6

1.1

2.7

５、课程研究

针对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，申报成功院级以上的教学科研课题2-3项，相关教学研究论文发表于省级刊物上4-5篇。

建立教师参与工程实践机制，以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程，进一步提升教师的知名度。

①在市场调研的基础上，对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究，并将教研成果在其他专业课程中进行推广。

②争取申报校级以上的教学科研课题2-3项，教学研究论文发表4-5篇。

③与本省大中型装饰设计企业紧密结合，实行教师参与工程实践机制。

（3）建设经费预算：

（见图表5）

图表5课程研究建设内容与建设经费预算

教学科研课题和教学研究论文奖励

教师参与工程实践奖励

自筹

2.2

６、课程资源建设

投入100多万元建设设计工作室和艺术设计中心，新建一个校外实习基地，使校内外实训、实习条件的建设应完全满足课程教学需要。

开发校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等，建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。

进一步建设课程实习实训场所，形成资源共享、教学服务实习实训平台。

①在一年时间内，完善教师与现场专家一起开发的校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教学资源。

②建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。

③以设计工作室为中心，建立以教学、生产实训为主的院内实训基地。

④使设施、设备的完好率达到100%、价值达标率达到90%以上，实训、实习项目的开出率达到100%。

（见图表6）

图表6课程资源建设内容与建设经费预算

校本教材编写

立体化教学资源库建设

实训场所建设

60

46

106

自筹

60.8

46.8

107.6

７、课程考核建设

制定以职业能力考核为核心的考核标准，建立分模块的课程考核评价方式，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式。

①根据能力模块划分，与现场专家一起建立各模块职业能力考核标准。

②明确各种评价的比例分配。

③实施现场专家考核制度，建立职业道德与职业态度考核标准，细分课程模块的考核评价方式。

（见图表7）

图表7课程考核建设内容与建设经费预算

课程考核方式调研

现场专家参与课程考核

1

８、课程管理建设

建立各个教学环节的管理制度和教学检查制度，建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。

进行课程教学资源经常性的更新，保证课程建设水准的先进性。

①进一步完善教学检查制度，坚持三级听课和教学督导员、学生、教师评课制度。

②定期召开学生、教师座谈会，实施教学质量调查问卷制。

③建设具有课程特点的课程评估体系与相应的课程评估制度。

④加强网上课程资源的管理，不断进行课程教学资源的更新。

（见图表8）

图表8课程管理建设内容与建设经费预算

课程评估体系调研

课程教学资源更新

（四）年度计划及建设经费预算

本课程建设经费共计117万元，其中省财政拨付5万元，学院配套资金5万元，专业建设及实训基地自筹专项建设资金107万元。

建设进度及经费预算见附件—省级精品课程建设任务书。

附件

省级精品课程建设任务书

课程名称:

室内设计建设部门:

艺术设计学院项目负责人:

蒋尚文

建设项目

预期目标

责任人

经费预算

年度建设任务

2007－2008学年

2008－2009学年

一级指标

二级指标

课程建设目标

有明确的职业岗位指向和职业能力要求，有明确的知识目标、技能目标、态度目标

①进行市场调研，统计数据，撰写调研报告；

②对课程能力进行分析；

③召开专业建设指导委员会，组织专家论证调研结果和课程能力分析结果；

④进一步明确的职业岗位指向和职业能力要求；

⑤根据确定的职业岗位指向和职业能力要求，知识目标、技能目标、态度目标修订教学大纲。

①进行课程职业能力培养效果跟踪调查；

②在调查的基础上进行对比分析；

③进行下一步整理与调整；

④理与总结，准备验收。

课程内容与课程结构

课程内容体现职业标准要求，建立教学内容遴选机制，形成了模块化课程结构

张塔洪

①进行调研，整理调研结果；

②根据市场调研结果，在适时调整课程模块内容，调整实训内容比例；

③加强与企业合作，吸收企业的技术、工艺等方面的经验与要求。

①对课程内容与课程结构进行跟踪调查；

④整理与总结，准备验收。

课程教学方法与手段

①制定工作室的项目制教学方案，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来；

②逐步完善精品课程网站，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件在线测试等相关教学资料在校园网上公布，补充共享型资源库；

③大力开展现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学在课程组织中的合理运用，并对教学方法进行总结与提炼。

①更新精品课程网站，实现优质教学资源共享；

②形成完善的课堂实训、课程实习等实践性教学环节体系；

③整理与总结，准备验收。

课程团队

形成一支教师数量基本足够、结构趋向合理、教学水平较高、实践能力强、专兼结合的教师队伍。

①要求张塔洪等3名教师报考研究生；

②安排3-5名教师到企业实习；

③安排5人次左右参加教职委教师师资培训或相关学术会议交流；

④聘请1名兼职教师；

⑤为教师开展课题研究提供相关帮助；

⑥引进或培养1名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师。

①继续实施教师到企业顶岗实践的制度；

安排3-5名教师到企业实习；

②引进或培养1名具有硕士学位或副高以上职称且具有实践经验的教师，聘请2名兼职教师；

③形成一支教师数量基本足够、结构趋向合理、教学水平较高、实践能力强、专兼结合的教师队伍。

课程研究

申报成功校级以上的教学科研课题2-3项，相关教学研究论文发表于省级刊物上4-5篇。

建立教师参与工程实践机制，以教师设计工作室为基础，在两年内争取完成一批在行业界有良好反响的设计工程

①争取申报校级以上的教学科研课题2-3项。

②完成1个设计或施工项目；

③课程组成员发表4-5篇论文；

④积极开展对课程目标、课程内容、教学方法和手段等方面开展创新性教学研究。

②总结与整理，准备验收。

课程资源

建立集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。

进一步把室内设计实训基地建设成为适应本专业建设的需要，适应服务行业、区域经济发展的需要，适应技能型人才培养的需要。

①实训场所搬迁，改扩建4处实训场所，改造设计工作室；

②与现场专家一起开发实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教学资源，开发校本教材3本；

③与企业合作建设职业资格培训与认证中心。

①完善课程资源管理体系；

②继续完善精品课程网站，更新网上资料；

③实训项目达标率和开出率达到100%；

④新增加1个校外实习基地；

⑤精品课程网站建设完毕，准备验收。

课程考核

建立完善的课程考核标准

①改革考核表准与形式；

②邀请专家参与课程考核；

③对改革后的考核标准进行跟踪调查，在调查的基础上进行对比分析；

进行下一步整理与调整。

完善课程考核标准，整理与总结

课程管理

①安排专人对课程各项目进行管理；

②初步建立校外实践教学的过程管理标准；

③全程监控学生的职业道德修养和实践动手能力的培养；

④实施项目课程（单元）教学质量检查制度；

⑤初步建立以辅导员为主的企业联络员制度；

⑥加强教学环节管理与教学质量监控。

完善教学环节的管理制度和教学检查制度；

整理与总结

经费合计

117

其中省财政拨款5万元，学院配套5万元，自筹资金107万元。