小班教案第四周早文档格式.docx

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一起阅读图书，养成良好看书习惯

娃娃家：

能够在家里操作各种材料，学习料理娃娃家：

如照顾娃娃、给娃娃做饭、喂娃娃吃饭等等。

建筑区：

指导幼儿为小动物搭建房子

益智区：

能大胆的想象进行拼插游戏。

讲评环节：

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达。

三、户外活动：

小花狗

游戏玩法：

教师扮演花狗，幼儿扮演肉骨头。

一起唱歌《小花狗》，当花狗汪汪叫时，肉骨头快速的躲闪跑，回到家中，被捉到的幼儿停止一次游戏。

四、音乐活动：

歌曲：

小小蛋儿把门开

活动过程

1.熟悉音乐旋律，幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。

2.理解歌词内容，分句学唱歌曲，幼儿完整欣赏一遍歌曲。

教师出示一个大蛋：

“谁会在里面呢？

我们来听一听。

是怎么样一只小鸡？

小鸡是怎么唱歌的？

”

3.幼儿完整学唱歌曲。

幼儿集体演唱歌曲。

引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。

分组演唱歌曲。

集体演唱，引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。

4.幼儿有兴趣地演唱歌曲。

幼儿配上身体动作演唱歌曲。

“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来，先蹲下来做一个蛋宝宝。

”幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。

“还有谁也是从蛋里面走出来的？

小鸭子是怎么唱歌的？

“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。

”

5.结束：

请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!

活动延伸

幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。

五、室内活动：

识字游戏：

哪个字宝宝不见了？

教师出示写有汉字的纸盘（重点复习的汉字），请幼儿在认识字宝宝后闭上眼睛，教师随意藏起一纸盘，然后请幼儿睁开眼睛寻找并说出哪个字宝宝不见了。

六、户外：

1、障碍跑

2、娃娃城

日教育计划安排表

3月20日周二

掌握正确的擦嘴方法。

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

1.教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2.教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

训练节奏感，培养幼儿的注意力、模仿能力、记忆力。

能练习单臂投掷的动作，喜欢参与户外体育活动。

掌握正确的投掷的动作

各区域

一条围巾；

小鸡头饰若干；

小鸡和狐狸的家场景；

狐狸头饰１个；

“虫子”若干；

草地、树、草丛。

活动材料与相关环境创设：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

垫子、拱形门

沙包

晨间活动:

擦嘴幼儿能够正确的擦嘴，基本能做到三擦一抹。

区域活动：

重点指导娃娃家扮演好角色，合作游戏

引导幼儿说说在哪个区游戏，都做了什么事情,鼓励幼儿大胆表达

小鸡学本领

教师扮演鸡妈妈，幼儿扮小鸡，游戏分四个环节进行。

第一个环节，以“小鸡”跟着“鸡妈妈”从家里走出来引入，然后随着音乐摆动身体。

第二个环节，小鸡学本领，学习跑的正确姿势，提问：

“妈妈是怎么过去提虫子的？

”让幼儿学一学跑步时的正确姿势并掌握。

第三个环节是游戏《小鸡捉虫》也是一个难点部分。

第一遍游戏，先请了一个宝宝去观察狐狸的动向，然后再一起去草地捉虫子，第二遍游戏，捉虫子，有一位宝宝被狐狸捉去了，然后和宝宝们商量一起去营救宝宝，但第一次没能成功，第二次又商量并实施营救，即妈妈去抢，宝宝们来帮忙，结果终于成功救出了宝宝。

最后孩子们把捉来的虫子，送去给邻居家的鸡妈妈。

规则：

游戏中注意躲闪，避免碰撞。

四、教育活动：

高和矮

活动过程：

（一）教幼儿区别高矮和一样高

1.出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

（二）教幼儿一些比较高矮的方法

1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。

当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2.出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

3.出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：

瞧！

我长得比你高。

提问：

猴子的话对吗？

为什么？

（三）告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1.请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：

高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。

告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3.发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

将材料投放在活动区，在区域活动中请幼儿自主操作。

请你跟我这样做

1.音乐节奏动作

教师：

“请你跟我这样做”，并做出拍手的动作

幼儿：

“我就跟你这样做”，并模仿老师的节奏拍手。

2.韵律动作

“请你跟我这样做”，并做出拧毛巾的动作

“我就跟你这样做”，并模仿老师的节奏做出动作。

3.记忆训练

“请你跟我这样做”，并做出一系列的动作

“我就跟你这样做”，并模仿老师的动作顺序做出相同的动作。

1、投掷活动2、娃娃城

孩子们在教师引导下知道了比高矮要在同一个水平线上，，知道高和矮是相对的，要看和谁比较，能较好地进行比高矮的练习，正确区分出高和矮。

小班教育教学计划3月21日周三

目标

环境材料

教育内容

效果分析

喜欢看图书

幼儿能独立穿衣服，掌握穿衣的正确方法。

能按意愿选择区域活动，并遵守规则。

1．感受诗歌所营造的艺术氛围。

2．体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

能手指较灵活的游戏。

幼儿能在教师的口令发出后在行动，初步培养幼儿的自控能力。

用飞碟一物多玩。

图书

ppt

飞碟、小娃娃城、安全的场地

晨间：

自选图书

穿衣服

把穿衣服的方法用儿歌交给幼儿，幼儿知道自己独立穿衣服，对有困难的幼儿进行适当帮助。

重点指导图书区，和教师共读绘本

语言活动：

太阳和月亮

重难点：

感受诗歌所营造的艺术氛围。

　　1．情景导入法

　　2．利用图示学习诗歌

（1）师：

这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。

）

　　师：

你听到了谁？

请你把它们找出来排排队。

（2）师：

他们找对了吗？

我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？

（请幼儿检查并去除多余的小图片）

　　（3）师：

为什么说白天真热闹？

（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。

　　夜晚是怎样的？

（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。

　　（4）师：

我们一起来念念这首好听的诗歌吧。

　　3．学习创编诗歌

（1）你们能创编进诗歌里吗？

（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。

　　　　师：

你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

室内活动：

手指谣

指导幼儿伸出小手让手指排队，回忆每个手指的名称，幼儿在教师的带领下边说歌谣边做动作，对精力不集中的幼儿进行个别提示。

户外活动：

热身1、游戏：

老猫睡觉醒不了。

指导幼儿听指令慢慢走。

2、小动物运粮食：

指导幼儿用飞碟进行背、顶、夹等练习。

3、小型娃娃城休闲区

孩子们能很好的理解诗文内容，并很快的学会了朗诵诗文，还大胆地尝试创编出了小树睡着了，蝴蝶醒来了的新内容，体验到了文中热闹与安静的意境。

小班教育教学计划3月22日周四

能自主选择游戏

能愉快进餐，坐姿正确不掉饭菜

1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。

愿意和老师一起复习学过的儿歌，声音洪亮。

能保持身体平衡走小路。

掌握滚大皮球的方法。

玩具图书

生活环节

PPT、瓢虫图片

园内安全的空地

皮球

自选玩具图书

知道幼儿模仿教师的动作做操，能跟音乐做，不抢动作。

进餐指导幼儿坐姿正确进餐，不掉饭菜

重点指导娃娃家做爸爸妈妈做饭

数学活动：

帮瓢虫找家

能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。

老师提问：

这几位客人长的一样吗？

数点子，并用数字表示。

老师提问：

提问：

这是小瓢虫的家 

　　1、2、3座房子形状有什么不同？

座房子形状有什么不同？

能按点子数目匹配相应数量的实物

我是2我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？

号房？

？

小结：

让幼儿知道每只瓢虫是住的几号房?

瓢虫家的门前有好大一片操场，它们每天都会在哪里做游戏。

我们也去参加它们的活动，好吗？

（幼儿跟着音乐做健身运动）

小瓢虫，小瓢虫，你哭什么呀？

你哭什么呀？

我们来帮助小瓢虫找到他的家吧！

家吧！

你们记得我住几号房吗？

几号房吗？

幼儿操作：

幼儿操作：

把瓢虫送回家

发放瓢虫图片，幼儿人手一份。

然后把手里的瓢虫送回家。

发放瓢虫图片，幼儿人手一份。

课前准备：

3座房子图片。

塑料筐之类只。

让幼儿把瓢虫送到对应房子前面的筐里。

如果是你外出后，如果是你外出后，找不着家怎么办呢？

找不着家怎么办呢？

室内活动:

儿歌复习

引导幼儿复习学过的儿歌，并通过大比拚的形式，鼓励幼儿大胆的运用动作表情进行表现。

热身1、走小路：

指导幼儿走过平衡小路。

2、滚皮球：

指导幼儿用双手将球推出去。

3、娃娃城

幼儿能正确点输出小瓢虫身上的点点，但在找家的过程中宋瑞慈需要在老师引导下完成，对应关系的理解还需加强。

小班教育教学计划3月23日周五

幼儿情绪稳定，开开心心入园。

幼儿能安静有序的玩玩具，知道玩玩玩具送它们回家。

1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

　2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

能够说准水果的名称。

知道正确拍球的方法。

室内玩具吧

钢琴、已能简单认识五官

球、安全的场地

教师和幼儿打招呼，主动询问幼儿在家的一些情况，与其交谈，特别是幼儿的健康情况。

餐后自选：

自选玩具

幼儿选择玩具与伙伴一起安静得玩，知道玩具要收拾好放回原处，重点指导不愿意和其他小朋友分享玩具的幼儿，鼓励他们要学会合作。

重点指导建筑区围拢搭建房屋

音乐活动：

小手拍拍

学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演

一.找一找，说一说

　　1、教师：

宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？

　　2、教师：

找到了，摸一摸它在哪里。

二.学唱歌曲《小手拍拍》

我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？

　　2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。

　　3、教师：

教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

　　听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。

（按歌曲的内容指出自己的五官）

　　4、跟老师边唱歌，边做动作。

　　提醒幼儿：

用好听声音唱歌，不用叫。

手指游戏

热身1、大皮球请幼儿集中玩游戏模仿动作，然后分散练习拍球。

2、小飞机：

指导幼儿按规则游戏。

3、小班休闲区

阅2018年3月16日