普通高等学校招生全国统一考试辽宁卷及答案文档格式.docx
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D
古人的处境跟今人有所不同,所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同,时代距离越远,古人和今人思想感受的差别就越大。
2.下列关于孔子思想和儒家学说的理解,不符合原文内容的一项是
A.虽然孔子的思想在当时和后代都有影响,但是实际上按
文化影响衰减的说法来看,单凭孔子思想自身,影响的力量只会越来越小。
孔子的思想在秦汉之际出现了衰减,西汉董仲舒把当时流行的天人感应、阴阳五行学说加进孔子思想中,是儒家学说在全国形成了一个高潮。
魏晋隋唐是期孔子思想出现了第二次衰减,宋朝的朱熹把儒家学说变成了儒教,并吸取了佛教、道教的心性修养内容,大大丰富了儒家经学。
孔子的思想主要表现在《论语》一书中,由于这部书只有一万多字,不可能造成深远的影响,造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。
3下列理解和分析,不符合原文内容的一项是
A当我们说孔子思想影响了中国两千多年的时候,是董仲舒、朱熹等人的思想影响也一起考虑在内而这样说的。
B有人说,今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的,其实这种保守思想应该是后人加入的,并不是当初鲁国孔丘原来的思想。
以述为作,就是通过注解古代经典的形式来阐发自己的思想,为了获得权威性的理论根据,朱熹《四书集注》一书就采用了这种办法,
中国哲学有着丰富的文化遗产,老子的道家思想和孔子的儒家思想同样长寿,当然道家思想中也同样存在着后人的接力作用。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(9分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
赵良淳,字景程,丞相汝愚曾孙也。
少学于其乡先生饶鲁,知立身大节。
及仕,所至以干治称,而未尝干人荐举。
初以荫为泰宁主簿,三迁至淮西运辖,浮湛冗官二十余年。
考举及格,改知分宁县。
分宁,江西剧邑,俗尚哗讦,良淳治之,不用刑戮,不任吏胥,取民之敦孝者,身亲尊礼之,至甚桀骜者,乃绳以法,俗为少革。
咸淳末,除知安吉州。
良淳至,日与僚吏论所以守御之备,悉举行之。
时岁饥,民相聚为盗,所在蜂起。
或请以兵击之,良淳曰:
民岂乐为盗哉?
时艰岁旱,故相率剽掠苟活耳。
命僚属以义谕之,众皆投兵散归,其不归者众缚以献。
有掠人货财诣其主谢过而还之者。
良淳劝富人出粟振之,尝语人曰:
使太守身可以济民,亦所不惜也。
其言恳恳,足以动人,人皆倒囷以应之。
已而范文虎遣使持书招降,良淳焚书斩其使。
大兵至,军其东西门。
先是,朝廷遣将吴国定援宜兴,宜兴已危,不敢往,乃如安吉见良淳,愿留以为辅。
良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉。
已而国定开南门纳外兵,兵入城呼曰众散,元帅不杀汝。
于是众号泣散去。
良淳命车归府,兵士止之曰:
事至此,侍郎当为自全计。
良淳叱去之。
命家人出避,乃闭阁自经。
有兵士解救之,复苏,众罗拜泣曰:
侍郎何自苦?
逃之犹可求生。
良淳叱曰:
我岂逃生者邪?
众犹环守不去,良淳大呼曰:
尔辈欲为乱邪?
众涕泣出,复投缳而死。
(节选自《宋史·
赵良淳传》)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
A.而未尝干人荐举
干:
请求
B.初以荫为泰宁主簿
荫:
功绩
C.分宁,江西剧邑,俗尚哗讦
尚:
盛行
D.取民之敦孝者,身亲尊礼之
身:
自己。
5.以下各组句子中,全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是(3分)
民岂乐为盗哉
时艰岁旱,故相率剽掠苟活耳
良淳劝富人出粟振之
使太守身可以济民,亦所不惜也
其言恳恳,足以动人
人皆倒囷以应之
A.
B.
C.
D.
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.赵良淳具有良好的素养和才干,他身为丞相赵汝愚的曾孙,自小师从同乡饶鲁,养成立身处事的操守,出仕后,他在所到之处都以干练而有治理才能著称。
B.赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。
他一方面礼尊敦厚孝顺的人,力求为百姓树立榜样;
一方面对极为桀骜不驯者绳之以法,习俗因此稍有变化。
C.赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件,当时正值粮荒,抢劫之事频繁发生,他不同意以武力镇压,命令僚属晓以大义,以致有人交还了抢掠去的财物。
D.赵良淳面临危难时能够舍生取义。
在安吉防守战中,吴国定打开南门让敌兵涌入,良淳见大势已去,让兵士逃生,令家人出避,自己却不愿逃命,自杀而死。
7.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)良淳见国定慷慨大言,意其可用也,请于朝,留戍安吉。
(2)众犹环守不去,良淳大呼曰:
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗,完成8~9题。
雨
陈与义
潇潇十日雨,稳送祝融归。
燕子经年梦,梧桐昨暮非。
一凉恩到骨,四壁事多违。
衮衮繁华地,西风吹客衣。
注:
陈与义(1090~1138):
字去非,号简斋,洛阳人。
这首诗作于政和八年
(1118),当时正闲居京城等候授职。
祝融:
火神,这里指夏季。
四壁:
家徒四壁,指穷困。
衮衮:
众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地:
指京城。
8.第二联两句诗是什么意思?
表达了什么样的感情?
(5分)
9.前人认为这首诗写雨是妙在若即若离,你同意这种说法吗?
请简述理由。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分)
(1)高余冠之岌岌兮,_________________,
芳与泽其杂糅兮,________________。
(屈原《离骚》)
(2)水何澹澹,___________。
树木丛生,____________。
(曹操《观沧海》)
(3)噫!
菊之爱.________________。
莲之爱,________________?
牡丹之爱,宜科众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
洗澡王安忆
行李房前的马路上没有一棵树,太阳就这样直晒下俩。
他已经将八大包书捆上了自行车,自行车再也动不了了。
那小伙子早已注意他了,很有信心地骑在他的黄鱼车上,他徒劳地推了推车,车却要倒,扶也扶不住。
小伙子超前骑了半步,又朝后退了半步,然后说:
师傅要去哪里?
他看了那人一眼停了一下,才说:
静安寺。
小伙子就说:
十五块钱。
他说:
十块钱。
小伙子又说:
十二块钱。
他要再争,这时候,知了与然呜了起来,马路对面原来有一株树,树影团团的。
他泄了气似地,浑身没劲。
小伙子越下黄鱼车,三五下解开了绳子,将书两包两包地搬上了黄鱼车。
然后,他们就上路了。
路上,小伙子问他:
你家住在静安寺?
是。
小伙子又问:
你家有浴缸吗?
他警觉起来,心想这人是不是要在他家洗澡?
便含含糊糊地说:
恩。
小伙子接着问:
你是在哪里上班?
机关。
那你们单位里有浴缸吗?
小伙子再问,他说:
有是有,不过……..他也想含糊过去,可是小伙子看着他,等待下文,他之得说下去:
不过,那浴缸基本没人洗,太大了,需要很多热水。
路两边的树很稀疏,太阳烤着他两的背,他两的汗衫都湿了,从货站到静安寺,几乎斜穿了整个上海。
他很渴,可是心想:
如果要喝汽水,要不要给他买呢?
想到这里,就打消了念头。
小伙子又问道:
你每天在家还是在单位洗澡呢?
他先说在家,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说单位,这是又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句:
看情况而定。
那人接着问:
你家的浴缸是大还是小?
他不得已的说:
很小。
怎样小?
像我我这样的人坐在里面要蜷着腿。
那你就是要把水放满,泡在里面;
或者就站在里面,用脸盆盛水往身上泼,反倒比较省水。
是的。
他答应道,心里却动了一下,忘了一眼那人汗淋淋的身子,想:
其实让他洗个澡也没什么,可是想到女人说过厨房可以合用,洗澡间却不能合用的一些道理,就再没想下去。
这时已到了市区,两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。
风吹在热汗淋淋的身上,很凉爽。
他渴的非常厉害,他已经决定去买两瓶汽水,他一瓶,那人一瓶。
可是路边却没有冷饮店。
我兄弟厂里,天天有洗澡。
小伙子告诉他。
他想问问小伙子有没有工作,有的话是在哪里。
可他懒得说话,正午的太阳将他烤干了。
望了望眼前明晃晃的一条马路,他不知到了哪里。
他想,买两瓶汽水是刻不容缓了。
那人也想是渴了,不再多话,只是埋头蹬车,车链条吱吱的响,他们默默骑了一段。
他终于看见了一家冷饮店,冰箱轰隆隆的开着。
他看到冷饮店,便认出了路,知道不远了,就想:
忍一忍吧,很快到家了。
为了鼓舞那人,他说:
快到了,再过一条马路,就有条弄堂,穿过去就是。
小伙子振作了一下,然后说:
这样的天气,你一般洗冷水澡还是热水澡?
他支支吾吾的,小伙子又说:
冷水澡洗的时候舒服,热水澡洗过以后舒服。
不过,我一般洗冷水澡就行了。
他心里一跳,心想这人真要在他家洗澡了,洗就洗吧,然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边,就没搭话。
到家了,小伙子帮他把书搬上二楼。
他付了钱,又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。
小伙子很好奇的打量他的房间,这是亮剑一套的新公房,然后说:
你洗澡好了,我喝了汽水就走。
这一会,他差一点要说你洗个澡吧,可最终还是把话咽了回去。
那人坐了一会,喝完了橘子水,又问了些关于他家和单位的问题,就起身告辞了,出门后说:
你可以洗澡了。
(有删改)
(1)
下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意,但他骑车迎上前时,却又后退了半步,表明他较有礼貌,也有些害羞。
文中使用的黄鱼车、弄堂等字眼所体现出来的地域色彩,有助于读者理解小说中的认为形象和主题思想。
如果女人没说过浴缸文明的哪些道理,小说的主人公他就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。
通过大量的任务对话和细致的心理描写,呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动,这是本文最突出的手法。
E.
本文以写实的笔法,在貌似琐碎的叙述中,塑造了两个人不同身份的人物形象,传达了褒贬分明的思想感情。
(2)
小说主人公他是一个什么样的形象?
请简要分析。
(3)
小说多次写到太阳、树和知了等,这样写有哪些作用?
请概括说明。
(4)
洗澡作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
黄遵宪的外交活动
作为清朝第一任驻日使馆参赞,黄遵宪表现出很强的历史责任感。
除协助公使处理外交事务外,他既居东二年,稍稍习其文,读其书,与其士大夫交游。
黄尊宪不愿埋首经纪,主张
识时贵至今,通情贵阅世,走经世只用之路。
为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂概念,随发凡起例,创为《日本国志》一书。
该书以史家记述,无从实录为主导思想,力求客观的向中国人民全面、准确地介绍日本的历史及现状,详今略古,详近略远,反牵涉西法,尤佳详备,期适用也。
显然,黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史,为中国的改革提供借鉴。
书以叙述日本历史为经,以评论古今得失为纬。
用外史氏曰的形式,阐发它的见解,从而把自己的改革思想柔和进日本的叙述之中。
1891年11月1日,黄尊宪被任命为清政府驻新加坡总领事。
到任后,他详察南洋各岛情形,体察侨民疾苦,并着手改善侨胞待遇。
当地英国殖民者设立的华民政务司名为护卫华人,实则事事与华人为难,甚至敲诈勒索。
黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争,一面将《大清律例》中有关财产各条抄出,并译成英文,要求总督交给华侨聚居地承审官一体遵办,以保护华侨的财产。
同时,黄遵宪还提倡发展华文教育,改会贤社为图南社。
他亲任社长,拟定学规。
每月设定课题,鼓励南洋诸生学习中国文化,研究地方礼俗,关心民事民疾。
当他卸任归国时,门生潘百禄在《送黄观察公度夫子返国》一诗中,用遂令空白文明开、无异岭表韩公来表达对老师的赞誉之情。
《马关条约》签订后,准开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸。
中日双方进行其体交涉时,黄遵宪受委派主持苏、杭两地谈判事宜。
他谈判的对手是日本著名外交家珍田舍己。
当时,真甜摆出一副称其令人的架势,要求在苏、杭开阜,传界专管,并且蛮横地说:
风本国政府接受专管租界之命,但求按约指地。
黄遵宪毫不示弱,不为其气势索傲。
他援引《马关条约》条文,指出新约所平,只许通商,遍查中文、日文、英文,并无许以苏州让给一地,听日本政府自行管理之语,拒绝了天真的无理要求,他又亲自草拟《商埄议案》,凡是《马关条约》文本语为不祥的地方,只要是有利于挽回中国自主权利的,无孔不入,无微不至,从而有理有利有节的挫败了真田的嚣张气焰,在国家民族危亡的情势下为中国争了口气。
黄遵现在《上某星使论外交家尽职书》中,把他十几年处理外交事务的经验总结为掷辰之法、渐展之法和抵制之法,其中最重要的是抵制之法。
因为在他看来,当时清朝处于列强环视之下,帝国主义瓜分中国的不平等条约一祸害多年,在对外交涉中只图能多挽回些利权。
以保国民生计。
又因为在弱肉强势的竞争原则下,弱国无外交,与帝国主义的斗争就不能不讲究策略。
他阐述说:
于固执己见,则诿以彼国未明我意;
于争夺几权,则托于我国愿同心协力;
于要求己利,则蓼谓两国均有利益。
不斥彼之说为无理,而指为难行;
不以我之说为必行,而请其灼度。
即在谈判中千万不能感情用事,把事情弄僵,贻误全局。
一定要掌握好谈判的分寸,应想方设法达到自己的目的,同时又不至于使对方下不了台,交不了差。
黄遵宪继续阐述说:
不以彼不悦不择而阻而不行。
言语有时而互驳,而辞气终不愤激;
辞色有时而受拒,而请诘终不禅烦;
议论有时而改易,而主意终不游移。
将之以诚恳,济之以坚贞,守之以含忍。
黄遵宪认为,凡此种种交涉手段和谈判策略,最终是要达到使吾民受护商之益,即保护并发展民族工商的目的。
(摘编自郑海麟《黄遵宪传》)
下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.为了纠正封建士大夫对日本的错误观念,实现他识时贵知今,通情贵阅世的主张,黄遵宪一到日本,就开始了《日本国志》的编撰。
B.黄遵宪从新加坡卸任回国时,他的学生潘白禄在《送黄观察公渡夫子返国》一诗中,把他比作唐代曾在岭南荒蛮之地传播文明的韩愈。
C.在中日两国关于苏州.杭州作为通商口岸的谈判中,珍田舍己要求专界专管、按约指地,以挽回自主的权利,而且态度蛮横,盛气凌人。
D.黄遵宪根据他几十年间处理外交事务的心得,归纳出挪展之法、渐展之法、抵制执法,从而把他的实践经验上升为外交谈判策略。
E.本文通过对黄遵宪外交活动及其思想的记述,反应了他外交思想中的爱国主义精神,也刻画了他阅历丰富,见识广博且勤于著述的外交官形象。
(2)黄遵宪所撰《日本国志》一书具有哪些特点?
请简要概括。
(3)从文中看,作为清政府驻新加坡总领事,黄遵宪的主要功绩是什么?
请简要论述。
(4)黄遵宪认为,在当时的形势下,外交谈判应该坚持诚恳、坚贞、含忍三项原则,请选择其中一项,并结合全文,谈谈你的看法。
第卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎,但是他不轻易创作,因此,他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。
B.他儿子正值豆蔻年华,理应专注于科学文化知识的学习,没想到却整天沉迷于网络游戏,现在连初中都读不下去了。
C.奶奶去世已经十年了,但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心,耿耿于怀,这份情和爱我任何时候都不会忘记。
D.近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手,接济我们一点,以便我们度过难关。
14.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.剑潭村委会班子认为ie,在现代化形势下,财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提,要让村民真正富起来,关键在于知识起决定性作用。
B.随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激,产生了网络互动这个平台,开拓了民意表达的公共空间,增强了政府和人民的良性互动。
C.美国警方公布了9·
11恐怖袭击事件发生时的航拍照片,这些极具震撼力的照片,让公众有机会感受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
D.会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设,健全了学生信息源组织机构,布置了今年评教评学的主要工作。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
上海世博会的组织者______,_______,_______,_______,_______,
_______。
目前已经有170多个国家和国际组织确认参展网上世博会。
并使之成为世界第一个网上世博会
让互联网把上海世博会变成永不落幕的世博会
开创性地推出了网上中国2010年上海世博会
充分利用互联网的独特优势
在举办实体世博会的同时
实现实体世博会和网上世博会的有机联动
B.
C.
D.
16..在下面文字中的画线处填上适当的关联词语,是整个段落语意连贯,层次清楚,逻辑严密。
孩子上学后,父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。
____1___________孩子随着年龄增长,消费欲望渐趋强烈,需要用钱的地方也越来越多。
这是_______2________不加以教育和引导,他们就可能会乱花钱,家长要经常孩子的消费行为,以免孩子过度消费________3______产生某种不良后果,一般情况下,家长只可救济,不必救穷,比如当孩子遇上分用钱不可________4______又无钱可用的情况是,可让孩子与之一部分零花钱,_____5________一定要跟他说清楚:
预知的部分必须在下次的零花钱中扣除。
17.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
情谊就想一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重;
援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
3岁的托尼把手伸进瓶子,慢慢地抓了一把糖果,他想抽出手时,瓶口太小,出不来。
他一颗糖也不想放弃,手又出不出来,哇地一声哭了。
农场主规定每个雇工除了工钱之外,还可以自选一筐水果带走。
20岁的托尼看重一筐装的最满的大框,费了好半天也没搬动。
他喘了口气,重新寻了一筐小的,高高兴兴地走出了果园。
老板宣布,谁能追回一笔30万英镑的贷款,就把其中的10万奖金给他。
员工纷纷出马,却都无功而返。
58岁的托尼也申请试试,两天之后九江追回来的20万贷款交给了老板。
原来他告诉对方只需交21万就算结清,对方终于还款,他也分得了万英镑的奖金。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
参考答案
一、(9分)
1.(3分)D
2.(3分)D
3(3分)B
二、(36分)
(一)(19分)
4.(3分)B
5.(3分)D
6.(3分)D
7.(10分)
(1)(5分)赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论.料想他可以任用.向朝廷请
示后,留下他来防守安吉。
泽出大意给2分:
大言、意、戍三处。
每译对一处给1分。
(2)(5分)众人仍守在四周不走,赵良淳太声呼喊说:
你们想作乱吗?
众人
流着汨出去,他再次上吊而死。
译出大意给2分;
环守、尔辈、投缳三处,每译对一处给1分。
(二)
8.秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。
梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。
借燕子、梧桐在雨中的感受。
表达了自己怀旧、失落的心情。
答出两句意思的,给2分,答出什么感情的给3分。
第一句如理解为燕子将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到也可给分。
(意思答对即可)
9.同意。
虽然诗题是雨,但却不是天面描写雨势,雨景,而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉。
如答同意,并能答出不是正面写雨势、雨景的,给2分;
答案出是通过人、物的感受来写雨的给4分。
如答不同意,只要言之成理,也可酌情给分。
(三)10
(1)长余佩之陆离,唯昭质其犹未亏