初三数学教师下学期工作总结Word下载.docx

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关注全体学生，注意意信息反馈，调动学生的注注意力，激发学生的情感，，使他们产生愉悦的心境，，创造良好的课堂气氛，课课堂语言简洁明了，课堂提提问面向全体学生，注意引引发学生学数学的兴趣，课课堂上讲练结合，布置好家家庭作业，作业少而精，减减轻学生的负担。

二、认认真做好总复习工作

1、、教师的板书与学生的板演演

教师的板书应体现知识识的发生过程，知识之间的的纵横联系，对问题的解答答要让学生看解题思路及学学生参与情况，教师的板书书布局要合理，层次要分明明。

强化学生板演作用，，让不同层次学生都有机会会表现，因为学生板演可为为教师提供反馈信息，如暴暴露知识上的缺欠，可弥补补讲课中的不足，同时，也也可以培养学生胆识，培养养学生独立思考能力，促进进记忆。

2、注重学生解解题中的错误分析

在总复复习中，学生在解题中出现现错误是不可避免的，针对对出现的错误，帮助学生进进行系统分析，强化学生的的薄弱点，同时，通过错误误来发现教学中的不足，从从而采取措施进行补救。

错误从一个特定角度揭示示了学生掌握知识的过程，，是学生在学习中对所学知知识不断尝试的结果，教师师认真总结，可以成为学生生知识宝库中的重要组成部部分，使学生领略解决问题题中的探索、调试过程，这这对学生能力的培养会产生生有益影响。

首先，要了了解不同层次学生对知识的的掌握情况，有针对性的进进行讲解。

其次，在复习过过程中，提问是重要复习手手段，对于学生错误的回答答，要分析其错误的原因，，加深对知识的理解和记忆忆。

同时，课后的讲评要抓抓住典型加以评述。

3、、关心学习上有困难的学生生

对学习有困难的学生特特别予以关心，反复采取措措施，激发他们学习数学的的兴趣，指导他们改进学习习方法，帮助他们解决学习习中的困难，使他们经过努努力，能够达到大纲中规定定的基本要求，成为一名合合格的初中毕业生。

首先先，找他们促膝谈心，把教教师的爱倾注给学生，通过过热心、体贴、耐心的帮助助，使学生体会到师生之间间真挚情感，从而激发他们们的学习信心。

其次，在课课堂教学中，特别在题目的的选择上要有梯度，符合他他们的认知水平，逐步使他他们学习质量有所提高。

同同时，有计划、有针对性地地做好课外辅导工作，并在在班内开展学习中的互相帮帮助活动。

【初三数学教教师下学期工作总结二】

时光如水，转眼一学期已已经过去，现将自己在这学学期工作中的得与失总结如如下：

一、依靠集体智慧慧，营造良好的教研气氛，，

一个人的力量是有限的的，集体的力量是无穷的。

。

一个班的成绩突出，不能能代表整体水平，整体水平平高，才能真正打得出去。

我们数学组是一个团结奋奋进的集体，其中的8位老老师荣辱与共，相互支持和和鼓励，课组活动进行得有有声有色，保质保量，大家家毫无保留，广泛地进行学学术上的交流和研讨，互帮帮互学，取长补短，有效保保证了教研的质量。

我们们在团结协作的基础上，也也强调个人的工作责任制，，避免吃“大锅饭”，根据据各人所教班级的实际情况况订出了相应的奋斗目标。

在我们的心目中，只有打打团体战的概念，没有单独独冒进的念头。

“一枝独秀秀不是春，百花齐放才是春春”。

二、抓住学生心理理，营造良好的教与学环境境

高考竞争的残酷，带来来中考形势的严峻。

由此带带来的各种压力，使学生的的“厌学”情绪比以往任何何时候都强。

不管优生和学学困生，他们的学习都是被被动型的。

而学生是学习的的主体，主体能动性没有调调动起来，我们教师的工作作怎样努力也没用，这就迫迫使我们去研究学生的心理理，找出适合学生心理特征征的教法。

我们把学生分分为三个层次，并确定我们们工作的重点和工作措施：

：

优生---拓展;

中等生生---狠抓;

学困生----辅导。

优生有较好的思思维习惯，上课前我们先把把问题布置给他们，让他们们自已先研究，提高他们自自己解决问题的能力，上课课时则采用讨论式教学方式式，让他们舒展自己的见解解，然后老师加以归纳总结结，并进行深化、类比和提提高，从高、严、难三个方方面要求他们。

中等生是是一个大的群体，在普通班班是学习的主流，上课时我我们以他们为主，力求在课课堂上消化所有的知识点，，作业和练习题也以基础题题为主，强化训练，普遍提提高。

对于差生，我们本着着提高一个算一个的心理，，用爱心从思想上感化他们们，用耐心从学习上帮助他他们，在课堂上编出让这部部分学生能够完成的题目，，力求使他们每节课有事可可做，每节课有收获，调动动他们学习积极性。

数学学是一门比较抽象的学科，，要维持学生的学习兴趣，，必须重视与学生的情感沟沟通。

比如给学生及时的辅辅导;

给注意力不集中的学学生及时的提醒;

给有好的的解法的学生及时表扬;

给给失去信心的学生及时的心心理安慰;

给学有余力的学学生各种能力的培养和发挥挥潜能的机会。

只有教师与与学生有充分足够的情感交交流，才能在教学中在一种种愉悦、竞争、合作的环境境下完成。

三、加强对教教材的研究，营造课堂教学学高效益

实施素质教育的的主渠道是课堂教学，大面面积提高教学质量的关键是是每节课的高效益。

中考要要取胜，必须从初一开始抓抓起，打好基础很重要。

学学校给我们的教学时间与别别的学科一样，时间紧，任任务重，要做到“精讲”，，对教师来讲，要求是非常常高的。

我们注意引导学学生对概念、定理、公式、、规律的消化;

注意针对学学生的知识缺陷和疑难问题题作重点讲述;

注意新旧知知识、新题旧题的对比，把把复杂抽象的问题作连贯解解决;

注意解题方法的延伸伸，摸索解决的规律;

注意意一题多解的研究和条件多多变的问题的对付方法;

注注意富有思考性的新问题，，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后后一阶段的工作重点，基本本上保证每节课有30分钟钟以上的练习时间，而练习习题必须是经过我们精雕细细啄的、与中考接近的、有有代表性的题目：

理解概念念、巩固定理的基础题;

运运用知识的能力题;

一题多多解的思维题;

易出错的常常见题;

综合分析的提高题题等等。

通过一系列的强化化练习，学生的解题准确度度，应变能力，及技能会有有很大的提高。

中考是一一场硬仗，要打好这场硬仗仗，不能强攻，只能智取。

我们只有不断去面对、去去解决客观存在的问题，切切实遵循教育教学的方针办办事，团体智慧+个人努力力=成功。

一学期以来,,通过不懈努力,我所任教教的班在学校的同科比拼中中始终名列前茅。

但成绩已已成为历史，在今后的教学学工作中，我要从零开始，，不断研究新形势、新特征征，不断努力，向各校学习习，向各学科学习，向同行行学习，为我们的教育工作作作出应有的贡献。

【初初三数学教师下学期工作总总结三】

本学期在学校领领导的支持和全体教师的共共同帮助下，我圆满完成了了本学期的教育教学任务，，回顾这学期的工作，现总总结如下：

政治思想方面面：

我能遵循党的教育教教学方针，热爱党和人民的的教育事业，工作兢兢业业业，勤勤恳恳，任劳任怨，，尽职尽责，把教育工作放放在第一位

教育教学方面面：

我认为九年级总复习习是重要的教学阶段，是学学生再学习的过程，也是全全面提高学生文化素质，发发展学生思维能力，培养学学生分析问题解决问题能力力的“收获季节”，是学生生继续学习和参加工作的准准备阶段，教师应负起责任任，让学生满载着素质教育育的丰硕果实结束义务教育育。

一、总复习工作要面面向全体学生

具体做法是是：

一教师的板书与学生生的板演

教师的板书应体体现知识的发生过程，知识识之间的纵横联系，对问题题的解答要让学生看解题思思路及学生参与情况，教师师的板书布局要合理，层次次要分明，教学手段运用要要和谐。

强化学生板演作作用，让不同层次学生都有有机会表现，因为学生板演演可为教师提供反馈信息，，如暴露知识上的缺欠，可可弥补讲课中的不足，同时时，学生板演中出现的优秀秀解题方法，为教师提供向向学生学习的良好机会;

另另外也可以培养学生胆识，，培养学生独立思考能力，，促进记忆。

二注重学生生解题中的错误分析

在总总复习中，学生在解题中出出现错误是不可避免，教师师针对错误进行系统分析是是重要的，首先教师可以通通过错误来发现教学中的不不足，从而采取措施进行补补救;

错误从一个特定角度度揭示了学生掌握知识的过过程，是学生在学习中对所所学知识不断尝试的结果，，教师认真总结，可以成为为学生知识宝库中的重要组组成部分，使学生领略解决决问题中的探索、调试过程程，这对学生能力的培养会会产生有益影响。

首先，，教师应预防错误的发生，，要了解不同层次学生对知知识的掌握情况，调查中发发现：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶创创造性水平

其次，在复习习过程中，提问是重要复习习手段，对于学生错误的回回答，要分析其原因进行有有针对性的讲解，这样可以以利用反面知识巩固正面知知识。

最后，课后的讲评评要抓住典型加以评述。

事事实证明，练是实践，评是是升华，只讲不评，练习往往往走过场。

三关心学习习上有困难的学生

对学习习有困难的学生特别予以关关心，反复采取措施，激发发他们学习数学的兴趣，指指导他们改进学习方法，帮帮助他们解决学习中的困难难，使他们经过努力，能够够达到大纲中规定的基本要要求，成为一名合格的初中中毕业生。

首先，教师找找他们促膝谈心，把教师的的爱倾注给学生，教师热心心、体贴、耐心的帮助，学学生会从心理体会到师生之之间真挚情感，从而激发他他们的学习信心。

其次，，在课堂教学中，特别在题题目的选择上要有梯度，符符合他们的认知水平，逐步步使他们学习质量有所提高高。

最后，在班内开展学学习中的互相帮助活动，创创设一个良好的复习情境，，同时，有计划、有针对性性地做好课外辅导工作。

二、要把“发展学生思维能能力是培养能力的信心”这这思想贯穿整个复习的始终终。

1、变更命题的表现现形式，培养学生思维的深深刻性。

2、寻求不同的的解题途径与思维方式，培培养学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、、形状和大小，培养学生思思维的灵活性，敏捷性。

4、强化题目的条件和结结论，培养学生的思维批评评性。

5、变封闭题目为为开放型题目，培养学生的的思维创造性。

三、做好好数学技能的再学习，全面面培养学生素质

根据数学学大纲的规定，一般认为数数学技能指以下3种

⑴运运算技能⑵作图和画图技能能⑶推理技能

为此，在数数学复习中，特别在学生练练习中要做到下面几个方面面：

第一，正确性。

要求求学生在解题过程中遵循正正确思维规律和形式，在运运算、推理、作图中和所得得结论中都要准确无误。

第二、速度。

注重解题速度度。

第三、协调性。

在解解题过程中有意识地控制自自己的反应，对于文字、符符号、图形运用自由，融为为一体，作出连贯反应。

履行职责方面：

本学期期我能够认真完成上一级和和学校领导教给的各项任务务，认真参加各种学习，做做好学习笔记，全学期不迟迟到不早退，出满勤。