人教版八年级上册第四单元《背影》教案Word文档格式.docx

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3、检查预习。

给加点的字注音，识记字词写法。

交（jiāo）卸（xiè

）奔（bēn）丧（sāng）狼（lá

ng）藉（jí

）簌（sù

）簌（sù

）典（diǎn）质（zhì

）赋（fù

）闲（xiá

n）颓（tuí

）唐（tá

ng）琐（suǒ）屑（xiè

）差（chāi）使（shi）亏（kuī）空（kong）勾（gōu）留（liú

）拣（jiǎn）搀（chān）蹒（pá

n）跚（shān）

二、走进文本，寻觅背影

有感情地快速朗读课文。

（注意：

语速、语调、节奏和感情）及时做好旁批和圈点，思考下列问题：

1、这篇文章记叙的主要事件是什么？

（两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．）贯穿全文的线索是什么？

2、文中一共出现了几次背影？

分别是在什么情况下出现的？

（第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”，第二次是父亲为我买橘子时的背影，第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影，第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。

）

第一次“背影”起什么作用？

（开篇点题）

（交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。

三、批文入情，感受父爱（泪光中的背影）

1、你认为文中哪个场景最感人？

作者重点刻画的是哪一次？

重点赏读第六段。

圈点勾画出对父亲进行描写的语句。

父亲过铁道买要橘子这个场景很感人。

的确，文章开头作者所难忘的背影，文章结尾作者读信时在泪光中再现的背影，其实就是过铁道买橘子的背影。

那么这个“背影”写得如此感人，作者运用了什么方法来描绘它呢？

让学生找出句子读。

2、这段动词准确精当，请根据课文填空（示屏幕）。

你认为哪个词用得好？

好在哪儿？

哪个词表现了父亲身材的特点？

（肥胖）

哪个词表现了父亲步履的特点？

（蹒跚）

蹒跚是什么意思？

——腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（“蹒跚”说明父亲行走不便，但他还要穿过铁道亲自去买橘子，很不容易。

“攀”更写出父亲爬的艰难。

这些都很好地表现了父亲的爱。

“探”字用得好，写出了父亲小心翼翼的样子。

父亲是个肥胖的老人，“探”字很符合人物的物征。

“攀”说明月台高，不容易上去，比如“攀山”。

“缩”字说明了父亲腿是悬空的，无处借力。

而“倾”字是写父亲身体的动作，让人能想像出父亲很努力的样子。

文中一连串的动词如“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父亲买橘子的艰难。

可他坚持自己去买，只想尽心尽力为儿子做点事。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

父亲真的“很轻松”吗？

（其实不仅不轻松，还很吃力。

只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。

“……似的”表示“看似……，其实不是”。

也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。

这也表现了父亲深挚的爱。

父亲是个胖子，他爬月台的艰难是可想而知的了。

这一系列的动词表现了父亲对儿子深切的关爱。

父亲买橘子那样费劲，为什么还坚持自己去，不让儿子去？

3、这段描写除了写父亲的动作，还写了什么？

（衣着、外貌）结合文章的内容，你能从父亲的衣着上发现什么吗？

（用了三个“布”字，说明父亲生活很艰苦。

从文中哪儿看出父亲生活艰苦？

前文说父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧事，都能证明这一点。

父亲自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣。

父亲的衣着描写里还有两个“黑”字，那是因为祖母去世，家中光景惨淡，祸不单行。

父亲的心情是沉重压抑的。

师：

在这种特定的背景下，父亲还能无微不至的关心着儿子，就更令人感动了。

4、文章把父亲买橘子时的背影写的那么详细，从这些动词中，你品出了这是一个什么样的背影？

（这是一个伟大的背影。

这是一个艰难的背影。

这是一个凝铸着父爱深情的背影。

作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。

这是一段感人至深的文字，谁能有感情的给我们读一遍？

（带着感动去读）老师给他配点音乐。

一生配乐朗读 

，评点。

5、文中除了对父亲外貌、动作的描写，还有语言描写，跳读课文，请找出父亲送儿子上车的过程中说的几句话，并体会它所含的情感。

你从中读出了什么？

①不要紧，他们去不好。

——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

②我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。

父亲怕我路上口渴，为我想得很周到。

过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。

他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。

父亲的关怀真是无微不至。

③我走了，到那边来信!

——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

④进去吧，里边没人。

——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。

又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。

“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

”这是父亲怕我太伤心给我的宽慰。

小结：

这些语言没有华丽的辞藻、没有生动的修辞，很简短、朴实，但特别感人。

朴素的言语中往往含有深挚的爱；

平淡的话语里往往有不平静的心情。

送你一句名言：

真理是朴素的。

四、流泪满面，回应父爱

同学们读文章时感动了，作者当时也动情了。

哪里可以看出作者动情了呢？

（作者流泪了。

流下了感动的泪水。

）找出写作者流泪的句子

背影真切地体现了父亲的慈爱、艰难和努力，是父爱的缩影，最能突出文章的中心。

儿子看了父亲的背影，有何反应呢？

1、面对如此伟大、深沉、细致的父爱，作者是什么反应？

（流泪、不理解）

2、“我”在文中几次流泪，其原因分别是什么？

（四次流泪。

　第一次流泪：

“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

”——伤心的眼泪。

第二次流泪：

“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。

”——感动的眼泪。

第三次流泪：

“等他的背影混入到来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”——离别的泪。

第四次流泪：

“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”——思念的泪）

作者晶莹的泪水中还包含哪些感情？

父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌。

作者此次见到父亲的背影是在“晶莹的泪光中”，这是什么原因？

作者为什么写这篇文章？

读父亲的来信，找出信中的矛盾，父亲写信的用意是什么？

补充资料：

1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。

父子生隙。

1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。

1917年：

父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。

朱自清二弟几乎失学。

《背影》的故事就发生在这一年。

1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。

父子发生剧烈矛盾。

朱自清离家出走。

1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。

1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。

父子开始长达多年的冷战。

1925年，朱自清父亲写信给儿子：

大约大去之期不远矣。

朱自清在泪水中完成了《背影》。

为什么儿子会两年之久都不去见父亲呢？

这得从儿子与父亲在火车站分别后的第六年说起。

当时，已经工作的儿子与父亲因为一些家庭琐事产生了矛盾，于是离开家北上工作，并且有两年之久没去见自己的父亲。

这一段写的就是从那次浦口车站分别以后，作者看到父亲来信，又回想起了父亲的背影，表达了对父亲的思念。

朱自清此时会有强烈的回家看看的心理，而“大约大去之期不远矣”的父亲则更想看到儿子。

但生活就是这样，难以如愿，再多的思念也只能融入晶莹的泪光中。

3、儿子多年后读父亲的信，更理解了父爱。

那作者当时与父亲车站送别时他是否理解父亲所做的一切呢？

他当时是多大年龄？

从文中哪儿可以看出来？

朱自清先生除了被深深感动外，还会有一丝的后悔或遗憾；

因为二十岁的他当年并没有很好地理解父爱，还有“暗笑他的迂”等不应有的心理。

所以一旦理解之后，定会有自责之意。

请找出表现作者自责的词句。

文中还有一些作者的心理描写，请找出来。

这一段共出现过几次“聪明”？

请找出来加以理解。

明确：

共出现两次。

第一次的“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候，“我”总觉得父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。

其实并不是父亲说话不得体呢，实在是家境日下，囊中羞涩，可是当时作者没能体会到父亲的想法，自以为是，心里面很内疚，这里的聪明是反语。

第二次的“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲的迂，自以为看破世情，其实以父亲的经历，他怎么会看不出这种人情事理呢！

只是“我”当时完全不能领会父爱，这里的聪明也是反语，悔恨自己不理解父亲。

作者当时对于父亲的做法并不理解，觉得没必要送我，这也正呼应了刚才所讲的两次聪明的悔恨自责心理，同时也从侧面反应出父亲对我的关照是细致入微的。

20岁的儿子，父亲还要如此照料，突出了父爱。

现在让我们看一段视频，再来感受一下这个伟大而艰难的背影。

（播放视频）

此时此刻，你想对文中的父子说什么？

五、走进生活，品味父爱

在你的人生经历中，你的父亲肯定给予了你许许多多的关爱。

也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是·

·

想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家分享交流。

学生发言交流。

六、课堂总结

同学们，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。

时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。

这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。

对于父母的爱我们不仅要学会感恩，更要学会回报。

最后，让我们怀着对母亲的无限感激，深深祝福，共同朗诵这首《父亲》，送给天下所有的父母，并捎去我们的祝福：

愿天下所有的父母永远健康！

永远幸福！

起立，齐读。

（配乐）

板书：

背影

朱自清

父亲（背影）疼爱儿子（流泪）

思念