新人教版七年级历史上册期末复习资料汇编Word格式文档下载.docx
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1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式:
由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志:
农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
第3课远古的传说
1、炎黄联盟
1、阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响:
经过长期发展,形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。
后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1、炎帝发明①开垦耕种,种植五谷和蔬菜;
②制作陶器,发明纺织,会制盐;
③制作乐器,学会天文和历法知识。
2、黄帝发明①建宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭和指南车;
②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝,他的属下仓颉发明了文字,隶首发明算盘,伶伦制作音律。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:
将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质:
民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水:
与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。
体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
第二单元夏商周时期:
早期国家的产生和社会的变革
我国的奴隶制朝代有:
夏、商、西周、东周、春秋
第4课早期国家的产生和发展
1、夏、商、西周朝代更替
朝代
建立者
建立时间
都城
亡国君
夏
禹
公元前2070年
阳城
桀
商
汤
公元前1600年
亳(后迁都至殷)
纣
西周
周武王
公元前1046年
镐京
周幽王
东周
周平王
公元前770年
洛邑
2、禹建立的夏朝是是我国历史上第一个奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
3、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”
变成了“家天下”。
4、受战乱和环境等因素影响,商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到殷,都城才稳定下来。
5、周武王与商军在牧野大战,周军占领都城,商朝灭亡。
6、西周分封制:
(1)目的:
稳定周初政治形势,巩固疆土。
(2)内容;
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国。
②诸侯国需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
③受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)作用——加强对地方控制,稳定政局,扩大统治范围。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
周天子→诸侯→卿大夫→士)
(5)弊端:
诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下,失民心者失天下;
得道者多助,失道者寡助。
★★溥天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣。
——《诗经》
第5课青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?
打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?
磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?
青铜器青铜时代
1.我国青铜器文化的出现开始于原始社会后期。
2.迄今世界上出土的最大最重的青铜器是司母戊鼎;
造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。
3.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”;
。
4.甲骨文发现意义发现意义:
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
第6课动荡的春秋时期
1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
2、东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年
奴隶制瓦解:
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯
①战乱与纷争
②春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年
封建制度形成:
兼并战争更频繁,规模更大更残酷,有统一的趋势
注释:
春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;
战国,因各诸侯国连年争战而得名。
3、春秋时期著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
4、齐桓公任用管仲为相,实行改革,发展生产,以尊王攘夷为号召,改革军制,成为春秋时期第一个霸主。
5、决定晋文公成为中原霸主的战争是城濮之战。
6、经济上:
春秋时期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
战国时期,铁农具和牛耕推广(牛耕是农业发展史上的一次革命)
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成:
(1)三家分晋:
赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2、社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战(减灶计)、长平之战(纸上谈兵)
(3)战争结果:
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响:
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
二、商鞅变法
1、背景:
(1)根本原因:
战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:
为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
(商鞅是法家代表)
4、商鞅变法的内容:
政治
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济
(1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)统一度量衡。
军事
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
5、作用:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
三、造福千秋的都江堰
1、修建:
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:
由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能:
防洪、灌溉、水运等。
4、影响:
(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣
春秋战国时期诸子百家
时期
姓名
称谓
著作
主要思想
借鉴或启示
春秋时期
老子
道家学派创始人
《道德经》
顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化
主张无为而治。
辩证地看待问题
孔子
大思想家、大教育家;
儒家学派创的创始人
《论语》(由其弟子编写的记述了孔子言论)
《春秋》
政治思想:
核心思想是“仁”
主张以德治国;
主张实行德政。
教育思想:
教育:
创办私学,主张“有教无类”。
教学:
注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
以人为本;
构建和谐社会;
尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期
墨子
墨家学派创始人
《墨子》
主张“兼爱非攻”;
提倡节俭
反对侵略战争;
勤俭治国
孟子
战国时期儒家的代表人物
《孟子》
主张实行“仁政”;
提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
构建和谐社会
荀子
主张实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派代表人物
《庄子》
治国要顺其自然和民心;
人生应追求精神自由,保持独立的人格。
积极地面对和看待问题
韩非
法家集大成者
《韩非子》
以法治国;
建立君主专制的中央集权制。
积极改革,勇于创新
孙武
军事家,兵家鼻祖
《孙子兵法》
“知己知彼,百战不殆”
注意:
儒家与法家的思想主张截然相反。
(1)运用三家观点解决问题:
儒家:
说服教育;
道家:
顺其自然,如闭门思过、自行解决;
法家:
依法惩处
第三单元秦汉时期:
统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:
(1)时间:
公元前230—公元前221年;
(2)灭六国的先后顺序:
韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点;
由近及远(自西向东);
各个击破。
3、秦朝的建立:
公元前221年
(2)都城:
咸阳
(3)开国皇帝:
秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
中央集权制度:
最高统治者称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;
在地方推行郡县制。
(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)
(2)经济上:
统一货币,统一度量衡;
(3)文化上:
统一文字;
(4)交通上:
车同轨,开灵渠;
(5)军事上:
北击匈奴修长城。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:
措施
影响
政治上
创立中央集权制度
地方推行郡县制
在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响
经济上
统一货币、统一度量衡(圆形方孔半两钱)
促进了各地的经济交流,巩固了国家统一
文化上
统一文字(把小篆作为全国规范文字)
促进了各地的文化交流,巩固了国家统一
交通上
车同轨,开灵渠
便利了交通往来,有利于维护国家统一
军事上
北击匈奴修长城
巩固了国家的统一
3、秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
答:
统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝时的长城西起临洮,东到辽东。
第10课秦末农民大起义
一、秦的暴政
(1)沉重的赋税
(2)繁重的徭役和兵役
(3)刑罚的残酷
(4)秦二世更加残暴(赵高“指鹿为马”)
影响:
秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
1、爆发的原因:
①遇雨误期,按律当斩(直接原因)
②根本原因:
秦的暴政
2、爆发:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、起义方式:
农民揭竿而起
4、口号:
“王侯将相,宁有种乎”
5、经过:
陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。
结果起义失败。
6、历史意义:
是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝(易错:
最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:
公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。
(成语:
破釜沉舟)
(2)刘邦:
直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
(约法三章)
2、楚汉之争:
公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)
(2)双方:
项羽和刘邦;
(3)目的:
争夺帝位。
(4)结果:
刘邦胜利。
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:
项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;
刘邦注重收揽民心,善于用人。
根本原因是:
得民心者得天下,失民心者失天下。
项羽和刘邦进行的战争性质的变化:
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
农民战争
楚汉之争
帝位之争
封建地主阶级
封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
相关成语:
破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等
相关故事:
鸿门宴
第11课西汉建立和“文景之治”
1、西汉的建立
1、西汉建立:
公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。
刘邦是汉高祖。
2、汉初的社会状况及面临的问题:
(1)汉初的社会状况:
社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。
原因是:
秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。
(2)如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。
2、休养生息政策:
1、原因:
为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。
2、汉高祖采取的措施:
下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;
(解甲归田)
将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。
(释奴为民)
鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。
(轻徭薄赋)
十五税一:
减轻田租,定税率为十五税一;
★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:
解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。
汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。
3、文景之治:
1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:
(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?
)
(1)轻徭薄赋:
注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。
(首先,十五税一改三十税一,其次慎用民力,服役一年一次改为三年一次)
(2)减轻刑罚:
重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;
(3)提倡节俭:
提倡勤俭治国,以身作则。
2、表现(治国效果):
社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。
即政治清平,经济发展,人民生活安定。
国力增强,国库钱粮充盈。
★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1、政治措施:
“推恩令”的实施:
西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;
地方上豪强地主与官府分庭抗礼。
两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
2、措施:
(1)“推恩令”
目的:
加强中央集权。
通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。
提出者、推行者:
主父偃、汉武帝
内容:
下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号——推恩令(主父偃)
结果:
诸侯王的封地和势力越来越小
(2)其他
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。
结果诸侯王从此一蹶不振
(3)建立刺史制度
(监察机构)
建立刺史制度(13州部),监视地方官吏、豪强
禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹
二、思想文化措施:
“罢黜百家,独尊儒术”:
罢黜百家,独尊儒术
55页
加强中央集权
3、提出者:
董仲舒
4、措施:
接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”把儒家学说立为正统思想;
汉武帝还在长安兴办太学,以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。
从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。
三、经济:
统一铸造货币,盐铁专卖
盐铁专卖
加强朝廷对社会经济的控制
3、措施:
收回铸币权,统一铸造五铢钱;
盐铁官营;
统一调配物资,平抑物价
4、作用:
使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
四、汉武帝巩固大一统措施的作用:
汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
★★课堂小结:
汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施):
(1)政治上:
颁布推恩令,削弱诸侯王势力;
建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.
(2)思想上:
罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思想;
在长安兴办太学。
(3)经济上:
中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖;
统一调配物资,平抑物价。
(4)对外关系:
派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。
★★评价汉武帝:
(1)汉武帝统治时期,采取一系列措施:
①政治上:
颁布推恩令,削弱诸侯王势力;
建立刺史制度,监视地方官吏、豪强,加强中央集权;
②经济上:
中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖,增加财政收入;
③思想上:
罢黜百家,独尊儒术,使中央集权空前加强;
对外关系:
派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通,加强西域和中原的经济文化交流。
(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。
★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:
汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”
秦始皇“焚书坑儒”
不同点
方式
独尊儒术,以儒学为正统
采用法家的思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。
“漂亮女生”号称全国连锁店,相信他们有统一的进货渠道。
店内到处贴着“10元以下任选”,价格便宜到令人心动。
但是转念一想,发夹2.8元,发圈4.8元,皮夹子9.8元,好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多,只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦,现在明码标价倒也省心省力。
结果未能巩固统治,反而加速其灭亡
(2)缺乏经营经验
我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。
的确,手工艺品价格适中。
也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
此次调查统计如下图(1-3)相同点
目的
都是为了加强中央集权、巩固统治
营销环境信息收集索引实质
都是思想文化上的专制政策
众上所述,我们认为:
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难,但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验,在产品的质量和创意上多下工夫,使自己的产品能领导潮流,领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时,我们要巩固我们的学生市场,制作一些吸引学生,又有使学生能接受的价格,勇敢的面对它们的挑战,使自己立于不败之地。
第13课东汉的兴亡
一、建立:
刘秀称帝
1、
2、价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□西汉的灭亡:
公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。
3、东汉建立:
公元25年,刘秀(光武帝)称帝,定都洛阳,史称东汉。
二、兴盛:
光武中兴
图1-5购物是对消费环境的要求分布1、光武中兴出现的原因(中兴措施):
①释放奴婢;
②减轻农民的负担,减轻刑法;
(二)创业弱势分析③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。
新材料手工艺品。
目前,国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降,与此形成鲜明对比的是,数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠,用皮、布、金属等线材串出的品,正在各国的女性中大行其道。
2、影响:
社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
三、衰落:
外戚宦官交替专权:
东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝;
2、特点:
外戚宦官交替专权恶性循环。
动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。
四、打击:
黄巾起义
外戚宦官交替专权,朝政腐败,灾荒连年,社会动荡。
2、概括:
184年,张角领导农民起义爆发。
3、口号:
“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。
”
4、规模:
人数多,地域广,时间长。
5、影响:
沉重打击了东汉统治,是东汉衰亡的直接原因。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域
1、西域:
指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。
2、张骞二次出使西域:
第一次出使西域
第二次出使西域
背景
西汉前期,匈奴残酷压迫和掠夺西域各族,匈奴从西域不断向中原发动进攻,汉王朝十分被动。
对匈奴的战争获得重大胜利
联络大月氏夹击匈奴
为了加强与西域各国的联系
出发时间
公元前138年
公元前119年
未完成联络大月氏的任务
沟通了西汉与西域的联系,双方的经济文化交流开始了
意义
了解了西域的情况,以及西域各国想与汉朝往来的愿望
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之