上半年烟台大学招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word下载.docx

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C、教育与社会经济发展相结合

D、教育与价值体系建设相结合

5、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。

A、知识的传授者

B、平等中的首席

C、教学的组织者

D、行为的示范者

6、人的身心发展具有（）。

A、系统性

B、能动性

C、客观性

D、主观性

7、以来访者为中心的心理咨询理论是（）。

A、精神分析理论

B、行为学习理论

C、人本主义理论

D、认知理论

8、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

A、福勒

B、费斯勒

C、赫尔巴特

D、杜威

【答案】A

9、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。

A、晕轮效应

B、有晕效应

C、罗森塔尔效应

D、名人效应

10、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。

”

A、伯莱恩

B、贝特森

C、哈森

D、拜登代克

11、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。

A、开展社会道德教育

B、降低社会道德要求

C、深化教育体制改革

D、提高自身道德选择能力

12、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高

教育资源的使用效益。

A、对话

B、交往

C、协作

D、往来

13、（）是个人全面发展的现实途径。

A、集体

B、自身

C、事业

D、老师

14、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。

A、教师职业道德行为

B、教师职业道德原则

C、教师职业道德认识

D、教师职业道德范畴

15、本科教育有特定的培养目标。

下列选项中，不属于本科教育培养目标的是（）。

A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识

B、掌握本专业前沿理论，并具有创新成果

C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力

D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力

16、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。

A、职业道德理想

B、职业道德范畴

C、职业道德关系

D、职业道德良心

17、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。

A、组织

B、主导

C、主体

D、领导

18、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

B、从事智力劳动或从事体力劳动

C、接受工人、农民再教育

D、实行教育与生产劳动相结合

19、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

20、高等学校实行教师聘任制。

高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受

聘教师签订聘任合同。

A、独立自主

B、真诚守信

C、平等自愿

D、公平公正

21、侮辱、殴打教师的法律责任不包括（）。

A、根据不同情形，分别给予行政处分或行政处罚

B、造成损害的，责令赔偿损失

C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

D、所属机构应作出相应的赔偿

22、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

23、专业存在和发展的根基是（）。

A、教育性

B、组织性

C、合法性

D、自主性

24、“试误说”是由（）提出来的。

A、苛勒

B、杜威

C、桑代克

D、班杜拉

25、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A、思维力

B、学习目标

C、记忆力

D、兴趣

26、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？

（）A、5年B、6年C、7年D、8年

27、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。

A、康有为

B、梁启超

C、蔡元培

D、杨昌济

28、不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。

A、内在矛盾

B、表现

C、地位

D、外在形式

29、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是职权影响力，二是（）。

A、年龄影响力

B、性别影响力

C、个性影响力

D、学术影响力

30、良心最显著的特征是（）。

A、他律性

B、自律性

C、内生性

D、排他性

31、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

32、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄培尔

33、自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A、会叫“妈妈”

B、患维出现

C、学会评价

D、掌握代词“我”

34、素质教育是促进（）的教育。

A、个性发展

B、认识发展

C、情感发展

D、意志发展

35、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：

工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对

应于哪三种学习策略？

（）A、再认策略、意义策略和组织策略

B、意义策略、组织策略和再认策略

C、再认策略、组织策略和意义策略

D、意义策略、组织策略和目标策略

36、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A、内部的可控因素

C、内部的不可控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不可控因素

37、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。

A、福禄倍尔

B、柏拉图

C、亚里斯多德

D、皮亚杰

38、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。

A、为大学生树立榜样

B、开展大学生的自我教育活动

C、引导大学生树立较高的理想自我

D、引导大学生学会正确认识和评价自我

39、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果

等有关学术事项。

A、学术委员会

B、学位委员会

C、专业设置委员会

D、教学指导委员会

40、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。

A、经济基础

B、社会基础

C、理论基础

D、思想基础

41、元认知策略总是和（）共同起作用的。

A、监视策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、计划策略

42、对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。

A、开除

B、批评教育并处罚款

C、批评教育，但不得随意开除

D、罚款

43、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）。

A、强调学生自学能力培养

B、重视学生研究能力培养

C、强调传授前人已获得的知识

D、倡导学生合作精神的培养

44、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A、威尔逊

B、孟子

C、格塞尔

D、弗洛伊德

45、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

46、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

47、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

48、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

49、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

50、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

51、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

52、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

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54、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

55、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

56、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

57、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

58、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

59、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

60、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

61、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

62、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

63、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

64、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

65、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

66、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

67、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

68、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

69、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

70、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。