《用心体味建筑之美》教学设计Word下载.docx

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但对建筑艺术只有零星的、表面的、浅见的认识，渴望更多的了解。

这些都为本课的教学提供了良好的内在动力。

教学目标

知识与能力目标

了解建筑艺术的概念、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好基础。

过程与方法目标

利用视频、图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。

情感态度与价值观目标

引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。

教学重难点

重点

了解建筑的涵义、类型、特性。

难点

了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。

教学策略与设计说明

本节课是建筑系列课程的第一课，题目是《用心体味建筑之美》，所以以鉴赏美为主要内容，具体策略如下：

1、导课，认知建筑艺术的感念；

2、通过身边的建筑引出建筑艺术的分类；

3、重点讲解建筑艺术的基本特性，举例说明，播放《圣米歇尔山修道院》视频当堂测验掌握知识情况；

4、图片解析建筑艺术的个性语言。

了解以上四方面内容，为下几节课的建筑系列课打好鉴赏基础。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

4分钟

一、导入新课

播放视频，引出本节课要讲的主题方向。

通过刚才的视频，我们看到了雄伟壮阔的四川乐山大佛，金碧辉煌的叶卡捷琳娜宫，他们都各自记录着一个时代的历史，体现着一个地方的特色，而我们也被他们的造型和空间深深的打动着。

那么，究竟什么是建筑艺术？

我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？

今天，我们来学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》。

观看视频

激发兴趣

6分钟

二、新知探究

教师提问：

建筑=房子吗？

（一）、什么是建筑艺术？

1、概念：

是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。

（图片：

埃菲尔铁塔、古罗马大斗场）

概念理解：

A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。

B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律等

C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。

2、建筑艺术是综合性很强的艺术。

A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。

B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。

举例：

（图片）悉尼歌剧院

学生：

“不等于”。

比如。

。

布置课下作业：

查悉尼歌剧院一波三折的建造故事

5分钟

（二）、建筑有哪些类型？

建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。

例如：

人类早期需要：

巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。

商品交换需要：

学生举例。

交通发展需要：

科学文化发展需要：

我们有理由相信：

伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型。

举例身边的各类建筑

15分钟

（三）、建筑艺术有哪些特性？

（重点）

1、欣赏金字塔图片。

教师讲解：

①金字塔斜坡坡度约为52度，是最稳定、最完美的坡度。

（举例）②共分三层，最上层是国王殡室，中层是王后殡室，下层是地下殡室。

有四个通风道，其中一条指向天狼星，是艾西斯女神的代表，一条指向参宿一，代表奥西里斯，掌管死亡与重生。

学生得出结论：

科学性

2、欣赏科隆大教堂图片。

①德国的科隆大教堂是欧洲哥特式建筑的代表作，它的中厅内部高达46米，西面双塔高152米，极为壮观。

②科隆大教堂的大门层层往内推进，并有大量浮雕，对于即将走入大门的人，彰显着很强烈的吸引力。

科隆大教堂的束柱不再是简单的圆形，而是多根柱子合在一起，强调了垂直的线条，更加衬托了空间的高耸峻峭。

教堂内部空间高旷、单纯、统一，建筑风格与结构手法形成一个有机的整体。

整个建筑看上去线条简洁、外观宏伟，而内部又十分开阔明亮，给人以庄严肃穆的感觉。

艺术性

3、欣赏长城图片。

长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。

自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶,象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

文化性

4、欣赏金字塔、科隆大教堂、长城的图片，说明其适用性。

适用性

教师：

总结建筑的特性，下面，我们带着建筑的科学性+适用性+艺术性+文化性来欣赏一段视频（法国圣地——圣米歇尔山修道院），用心体味建筑的几个特性。

（学生小组讨论，回答问题。

）

回答关于图片的了解，根据教师的分析回答每张图片所对应的建筑艺术的特性是什么。

观看《圣米歇尔山修道院》视频体味建筑艺术的科学性、适用性、艺术性、文化性。

12分钟

（四）、建筑艺术有哪些语言？

1、建筑艺术的个性表现:

建筑艺术不同于其他艺术的独特个性，它拥有立体空间、外表与内部秩序具有音乐性。

建筑艺术音乐性的内涵：

感受一座建筑是一个持续一段时间的过程，欣赏者漫步期间，情绪和感觉会随着时空的转换持续地发生变化。

游览故宫

2、建筑艺术依靠哪些语言表现个性？

形体：

独特的形体特征会给人留下深刻的印象，天安门下部宽大的台基与上部重檐屋顶构成了鲜明的形体特征。

天安门

比例与尺度：

胡夫金字塔，高147米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地53900平方米。

例如：

金字塔。

（各小组竞赛算题，高/底边长=0.639与0.618作比较说明问题）

均衡：

均衡（并不限于对称）给人以稳定的美感。

天坛建筑布局呈“回”字形，有垣墙两重，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。

高耸与平面铺展的有机结合，给人以均衡（非对称）的美感。

天坛

节奏：

位于法国北部诺曼地和布列塔尼之间的海面上，高约80米。

错落的房屋和高耸的罗马式尖顶营造出一种美的韵律，一种节奏感，构成了和谐的模式。

圣米歇尔山修道院

色彩：

中国馆以大红色为主要元素，充分体现了中国自古以来以红色为主题的理念，更能体现出喜庆的气氛，被称为“中国红”，使人印象深刻。

中国红（红色过目不忘，木质）

质感：

设计者将主体的木结构与周围的树林非常紧密地融合为一体，体现其静谧而亲切的风格，使在教堂内参加宗教活动的人如置身于树林之中，从而使得教堂内人的心灵与自然相通。

例如:

索恩克朗教堂

⑦环境：

别墅外形强调块体组合，使建筑带有明显的雕塑感。

两层巨大的平台高低错落，一层平台向左右延伸，二层平台向前方挑出，几片高耸的片石墙交错着插在平台之间，很有力度。

溪水由平台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。

《流水别墅》（赖特）

教师总结：

无言的建筑正是借助上述语言（形体、比例与尺度、均衡、节奏、色彩与质感、环境）表达着自己的个性，弹奏着动听的旋律，演绎着时代的篇章。

小组竞争速算，金字塔的高÷

底边长=？

回答黄金比率是多少？

课堂小结

2分钟

我们对建筑艺术有了基本了解之后，可以对我们生活中的建筑进行评价。

无论是赞美还是批评，重要的是要有独立的个性和见解。

艺术源于生活，只有在生活中不断观察和体悟，才能慢慢欣赏建筑之美。

布置作业

1分钟

各组搜查悉尼歌剧院一波三折的建造故事，下节课讲给同学们听。

板书设计

一、什么是建筑艺术？

二、建筑有哪些类型？

三、建筑艺术有哪些特性？

四、建筑艺术有哪些语言？

教学反思

这一课的内容相对来说，比较抽象化，对于建筑的实质概念不是很了解，这就需要老师准备足够的建筑图片已经理论的讲解，要求老师知识面全方位的了解和课下作足够的准备。

课堂上，运用现代教育技术手段，如多媒体课件、视频等；

同时穿插传统的教学手法，如板书、出示挂图等，使课堂上的教学形式更多样，更吸引学生的注意力。

理论方面讲得不是很多，亮点是展示了大量图片来展示建筑的魅力。