高中英语读写任务主旨大意概括专项训练Word下载.docx
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基本按照要求概括了主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。
语言结构基本正确，行文比较规范。
2
不能按照要求概括主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭原。
语言结构不够正确，行文不够规范。
0—1
没有按照要求概括主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都照抄原文。
语言结构不正确，行文不规范。
▼概括的写作步骤：
1、寻找关键词文章的关键词可结合“写”的任务中的“就……”主题发表自己的看法的要求来确定。
如，要求你“以约120词谈谈你理想的大学生活”，那么所阅读的文章的主题词就应是“college/universitylife”。
2、确定主题句。
文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。
没有标题的文章，我们就尤应注意议论文、夹叙夹论文和说明文的第一段（总起段）和最后一段（总结段），或每一段的第一句或第二句（总起句）和最后一句（总结句）。
没有主题句的需要自己组合。
3、重构主题句。
概括的主题句要归纳总结性强，能涵盖后面所有的支撑句的内容。
4、重组支撑句。
支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，是补充过程或者提供证据。
常见错误
应对策略
1.无法抓住短文要点
a．仔细阅读全文
b．找出关键词（句）
2.无法摆脱原文句子
c．理清关键词（句）间的关系
d．借助关键词，用自己的语言恰当地概括要点。
▼概要句型模板
1.Accordingtothepassage,weknowthat...
Fromthepassage,wecanknowthat...
2.Inthispassage,thewriter/authorstates/thinks/arguesthat...
3.Inthispassage,thewriter/authortellsusabout...
4.Thestory/passageisabout...
5.Thestory/passagemainlytellsusthat...
6.It’sreportedthat.../Asisreportedinthepassage,...
▼以下是常见文体的主题句及主要内容的概括的方法和技巧。
（1）记叙文（Narration）：
找出时间（when）,地点（where）,什么人（who），做了什么事（what）,结果怎么样（how）等五要素。
其中,最重要的要点是某人（who）做了何事（what）。
若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
①叙事性的记叙文（Narration）。
叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：
时间、地点、人物、事件和影响或后果。
②写人的记叙文（Description）。
写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹，划出关键词（所谓关键词是文中反复出现的体现主题或关联的词）。
（2）议论文（Argumentation）。
找出议论文的三要素，即论点、论据和结论。
其关键是找出主题句或结论句。
而这种文章的整体结构多数为总分结构、分总结构、平行结构等。
因此，我们通常在首段或尾段，或者在各段的首句或尾句找论点。
若文中有一分为二（即对立观点）的观点，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。
（3）说明文（Exposition）
抓住关键句：
文章第一段和各段第一句。
（所谓关键句主要是一些主题句即中心句）
对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
（4）新闻报道类（Newsreport/NewsStory）以及公告类（Announcement）。
中心内容往往在第一段。
写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。
（5）寓言故事类（Moral）。
概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。
（6）发言稿：
通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。
或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。
因此：
辨认文章体裁，快速找出中心句和关键词；
要求写什么就总结什么。
▼教师寄言：
建议大家在试卷上标注出关键词，中心句，并在草稿纸上先起草稿，修改后，再抄在试卷上,确保卷面整洁与合适的字数（一般为3行）。
案例分析——★Practice1：
Learningtostudyisnotdifficult.Thefirstthingtorememberisthatyoumustbewillingtolearn.Itdoesn’tmeanthatyoumustalwayslikethesubject.Itdoesmean,however,thatyoumustbewillingtolearnwhateverisnecessary.Trytounderstandwhyitisimportantandhowitwillhelpyounowandlater.Knowingmathematicalfactswillbeusefulinyourwholelife.Knowinghowtospellwordsmakesanykindofwritingeasier.Sometimesthesubjectthatyouthinkisgoingtobeuninterestingwillbeattractivewhenyoubegintoworkonit.Learningthingscanbefunifyoucantryyourbest.
Here’ssomeadviceforyou.Haveacertaintimeeachdayandaquietplacewithgoodlightingforstudy,sothatyoucanconcentrateonyourstudywithoutinterruptions.Haveeverythingreadybeforeyousitdowntostudy,adictionary,paper,apenandbooks.Besureyouunderstandwhatyoushouldlearnbeforeyoustart.Readcarefullyandpayspecialattentiontothemostimportantthings.Whenmemorizing,findoutthemainpartsandthenrecitethewholething.Checkyourhomeworkafteryoufinishit.Neverforgettheimportanceofreviewandpreview.
Summary
分析：
该短文分为两个自然段，第一段的第一个句子提出观点：
Learningtostudyisnotdifficult.第一段的其余部分都是在阐述分析该观点的前提条件。
于是，在这一部分提炼主要意思并用"
if"
连接起来就是第一自然段的段落大意：
Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.第二段非常明显，第一个句子即是本段的主题句。
其余部分是具体内容，应删减。
但应提醒学生不可照搬，应该用自己的语言换一种说法，如：
Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.
然后把两个自然段的大意归并一起，得出短文的大意：
Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.
最后，在概括准确、全面的标准上，让学生互相交流，感受多种表达，比如：
Intheauthor’sopinion,ifyouarewillingtolearnandtryyourbest,you’llfindlearningnotdifficultbutfun.Andsomesuggestionsareputforwardtohelpustolearnwell.
案例分析——★Practice2：
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.Iwenttoaverysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneededtoknowsomebasiclifeskills,suchasbalancingacheck-book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!
ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesick.
OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit—goodfacilities,helpfulinstructors,andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizesvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.
OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatway·
·
itwassomucheasiertomakefriendswhenyouhadacommonground.
[写作内容]
学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的“大学校园生活”讨论。
听完Mike的发言之后，你准备写一份发言稿，题目是“PreparingMyselfforCollegeLife”，内容要点包括：
1.以约30个词概括Mike的发言要点；
2.然后以约120个词谈谈你理想的大学生活，内容包括：
（1）、对中学生活的感受；
（2）、理想的大学生活；
（3）、中学生活和大学生活的差别，以及你打算如何适应。
因为写作内容中已规定了你将进行的演讲的标题“PreparingMyselfforCollegeLife”，而且还要求以120个词谈谈你理想的大学生活，所以，毫无疑问，此阅读材料的关键词为“CollegeLife”。
而此阅读材料主要表述Mike对大学生的看法或认识，是一篇夹叙夹议型的发言稿。
此发言稿共有三段，其中，第一段讲述了适应大学生活的困难，第二段则阐述了适应期过后大学生活的优点，在第三段中Mike对大学生活提出了一个建议。
而且，我们不难从文中找到主题句：
第一段：
Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.第二段：
OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit.第三段：
OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.找到主题句后，我们所要做的就是用自己的语言将这些每段话的主题句串联成文，从而我们得出如下概括：
答案：
Inhistalk,Miketalksabouthowharditwasforhimtoadjusttocollegelifeandthathefindscollegelifeinterestingafterhistoughadjustment.Also,headvisescollegestudentstobeactiveoncampus.（37words）
练习：
Passage1
Manypeoplegotoschoolforaneducation.Theylearnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycanmakealiving.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchheknows,cannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtolearn.Heteachesthemhowtoreadandhowtothink.Muchmoreistobelearnoutsideschoolbythestudentsthemselves.
Itisalwaysmoreimportanttolearntostudybyoneselfthantolearneverywordfromthebook.Greatscientists,suchasEinstein,NewtonandGalileo,didn’tgeteverythingfromschool.Buttheywereallsosuccessful.Thereasonfortheirsuccessisthattheyknewhowtostudy.Theyworkedhardalltheirlives,wastingnotasinglemoment.Theywouldaskmanyquestionsastheyreadandtheydidthousandsofexperiments.
概括范例一：
Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.
概括范例二：
Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.
Passage2（记叙文）
ItookatriptoabiglakeinIndonesiawithmyfamilytwoyearsago.Itwasreallyahugelakewithbeautifulsceneryallaround.Peoplewereamazedbytheendlessviewinfrontofoureyes.Lateron,unlikeothergirls,Ivolunteeredtogowater-skiingalone,Iputonthelifejacket,gotonthemotorboatimmediatelyandstartedmyengineassoonaspossible.
Thelakeseemedbroadandendless,IwassothrilledtoenjoymytripamongthemountainsandwatersthatIspedmymotorboat.Then,aftersometime,Ifoundmyselfinthemiddleoftheendlesslake.Asuddenfearcamearoundme.
Ididn’tknowwhereIwasorevenhowfarIhadgonefromtheshore.Whatwasworse,itbegantorainanditbecameverycoldandfoggy.Irodeeverywherebutfindnowayback.Itwasuselessformetocryorshoutforhelp.
IwassoterrifiedthatIbegantothinkaboutallkindsofhorriblethings.Afterfloatingonthewaterhelplessandhopelesslyforalongtime,suddenlyIheardsomeonecallingmyname.Soon,abigsteamboatsailedtomeandtheypulledmeuptothedeckandaskedmeifIwashurt,Icouldn’tsayawordbutcriedoutinmyfather’sarms.
Key:
Oncethewriterwasonatriptoalakewhereshewenttowater-skiingalone.shewastooexcitedandenjoyedherselfthatsoonshegotlost.Fortunately,herfathercametorescueher.（35words）
Passage3（夹叙夹议）
Everyonehasanexperiencetheywouldratherforget.Someareembarrassing,somearemoving,andsometeachusalesson.Hereisastoryofmine.
LastSundayIwentfishing.Aftersettingupmyfishingrod（钓鱼竿）withbait（鱼饵）,Isatdownonthebankofthelake.Buttwohourslater,Ididn’tcatchanyfish.Igotveryangryandbegantopackupmystuff（收拾东西）,preparingtogobackhome.
Justthen,Isawanoldmansittingnearme.Tomysurprise,hisbasketwasfulloffish,soIwentovertohim,wantingtoknowwhy.“Excuseme,buthowlonghaveyousathere?
”Iasked.“Aboutfourhours,”heanswered.
“Fourhours?
”Icouldn’tbelievemyears.“Yes.It’sveryimportanttobepatient,”theoldmansaid.“Don’tconsiderfishingatiringsport.Justenjoyit.”
Suddenly,Iunderstoodwhathesaid.Imustlearntobepatient.ThenIsatthereandwaitedforfishpatiently.Ifeltafishtouchthebait,butIdidn’tmove
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