高三语文作文备考Word格式文档下载.docx
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具体到题目基本思路是这样的：
首先引出话题；
接着亮出观点——应厚积薄发；
先批驳急于求成（肯定动机，批驳其做法，通过摆事实，讲道理，再小结）；
.com主张厚积薄发（从效果来看较好8
ttt8.co
m，举出事例论证，点出怎么做：
重积累，待发展，待时机，该出手时就出手）；
最后总结。
急于求成的论据有：
拔苗助长；
大跃进运动；
韩国科学家造假事件等。
厚积薄发的论据有：
刘邦积蓄力量终得天下；
秦统一六国乃几世之功；
汉武帝削藩，出击匈奴乃仗文帝、景帝的基础；
开元盛世与贞观之治的承继关系。
古今中外这方面的事例。
例2阅读的文字，根据写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
全面理解材料，但选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；
不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
对于2006年的全国高考语文试卷（Ⅰ）中所给的作文材料，（也河南所采用的题目），也用“由果找因”来审题。
8
tt
站在牧羊人的角度来分析，乌鸦最后被捉的结果是它没有认清自我，没有给自己找准定位的原因。
从孩子的角度来分析，孩子说：
“它也很可爱呀！
”实际是对乌鸦的肯定，最佳的立意应是，认清自我，找准目标，找准定位，找准方向，在前提之下，要敢于模仿，敢于尝试，敢于拼搏。
对于材料作文中的材料，8tt
你写的是议论文，材料是要用的，或从材料中引出论点，是当作论据，话题作文中的材料，8
tt你写的是议论文，材料可用可不用。
对于材料作文，8tt
你写成议论文时，特别是写作水平在中等左右的学生你按照<
table>
引－议－联－结的结构模式来写。
引－引述材料，提出论点。
“引”要简明。
议－针对材料，进行议论。
“议”要准确。
联－联系实际，深入阐发。
“联”要恰如其分。
结－总结全文，首尾照应。
“结”要画龙点睛。
2、找关系。
材料中人或事物往往www.8ttt8.
com不是孤立存在的，他们总是以的关系而依存，从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。
这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。
例3阅读的文字，根据作文。
有一农夫，自己玉米地的收成总不如人。
于是多方打听，终于在远处买来了种子。
这一年，他在自己的一块地里试种，果然产量很高，邻人听说之后，希望他能卖些种子给他们。
他dd
dtt.com保住自己的优势，断然拒绝了这一。
第二年，农夫把自己家里8tt
的土地都种上了高产的种子，结果玉米棒很小，乡农技站的技术员听说此事后到现场看了看，对他说，这是接受邻地劣等花粉的原因。
材料中的农夫和邻人的正常关系是什么？
是相互帮助的关系。
而他dddtt.
com自己好收成拒绝把良种卖给邻人，其原因在于他私心太重，只记住和邻人的竞争，而忘记了合作。
这则材料从帮助别人帮助自己立意；
也从竞争与合作上立意。
3、找关键。
提供的材料总是有一个中心，dddtt.
com突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。
例4阅读的文字，根据作文。
一匹老马跟随玄藏大师历尽艰辛从印度取经回来，它把自己的见闻告诉好友驴子，驴惊叹道：
“你有多么丰富的见闻呀！
遥远的道路，我连想都不敢想。
”老马说：
“其实.com，路过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我同大师有一个明确的目标，始终如一地朝那个方向前进，打开了一个广阔的世界，而你却被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，永远走不出狭隘的天地。
这则材料中“我同大师有一个明确的目标，始终如一的朝那个方向前进。
”是关键句，你抓住了关键句，就可迅速确定“明确的目标”主题。
写目标的作文题是太多了，对于题要注意前面的定语“明确的”，要围绕“明确的”来写。
撇开作文，一个人，要想成就一番事业，你必须.
com订立目标，订立目标要注意五点：
一、目标必须.c
om是非常明确的。
二、目标必须.c
om是实现的。
三、目标是量化的。
四、目标是注重结果的。
五、实现目标是有日期限制的。
大家要记住这五点，8
tt出这一类题，出题人不想从哪方面来出的，8tt
你仅从大的角度“目标”来谈，有可能切题不准。
另外，可与目标构成思辨话题的词也，如“人生与目标”、“青春与目标”、“生活与目标”等。
4、找是非。
命题者在提供材料时，在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这材料的思想或情感的是非倾向性，对此不可视而不见。
辨明材料中的倾向性，判断自己提炼的观点是否正确。
例6阅读的文字，根据作文。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。
他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。
维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。
但迄今为止，仍未有任何dd
dtt.com设计能取得普遍的赞赏。
这则材料的倾向性非常强。
材料称想接上断臂的人为“好事之徒”，称他们的行为是“趋之若鹜”，“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表，也材料中对想接上断臂这种做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。
“好事之徒”的做法实质是把自己的想法强加于他人。
据此，提炼这样的观点：
①要有独特的美或缺陷8tt
t8.
com美（从断臂维纳斯的角度）；
②要顺其自然，不必把自己的观点强加于人（从好事者的角度）。
显而易见，如不顾材料中的倾向性而提炼“攻关不怕难”，“只要坚持就能成功”的观点是不正确的。
5、同中找异。
.com的材料，从他们的.com点出发提炼观点，但往往www.8ttt8.
com缺乏深度，8tt
从.com的材料中寻求www..com之间的不同点，就能挖掘深度，得出<
.CoMdiv>
有分量的结论。
例7阅读的文字，根据作文。
（）有人说，高三是痛苦的。
（2）有人说，高三是无奈的。
（3）有人说，高三是紧张的。
（4）有人说，高三是幸福的。
这四种说法都是反映高三生活的，这是材料的共性。
8tt
对高三的生活议论一番，文章就缺乏深度。
进一步分析会发现（）—（3）对高三生活的认识是被动的、消极的，（4）是积极的。
有位同学写了一篇文章叫《幸福的高三》，全家五口人，只有他上了高三。
他的爷爷、奶奶种种原因，没有上高三，他的爸爸和妈妈赶上上山下乡，当了知青，没有上高三，他在文中写道，别人读一本书，他要读五本，写出了我为全家上高三的幸福，写出了自己的兴奋，写出了自己的进取心和责任感。
6、异中找同。
相异的事物，有时是形异而实质.com的，因此www.8ttt8.
com，对于多项材料，进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
在分析作文之前，咱找几个生活中的例子谈一谈，“大脑”和“牛仔裤”，这二者之间有什么“同”的地方？
（越用越棒）“语言”和“钞票”，在现实生活中有什么“同”之处？
（在流通过程中被使用得肮脏不堪）三副对联中，每一副上下联的相“同”之处是什么？
“池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘”；
“鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，马猴过雪地两行佛手仙桃”；
“马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣”
（遮挡物；
足迹；
声音）
例8读材料，根据作文。
有这样一则寓言：
一位6岁的少年去拜访年长的智者，少年问：
“我怎样才能成为自己快乐，也能带给别人快乐的人呢？
”智者笑着说：
“孩子，在你年龄有这样的愿望，已经是很难得了，我就送你四句话吧。
第一句是，把自己当别人。
第二句是，把别人当自己。
第三句是，把别人当别人。
第四句是，把自己当自己。
从某种意义上说，这则寓言揭示了人对自己的认识过程。
这是一个超越自己的过程，这是一个从自我本位向他人本位深刻转移的过程。
实现这一过程的最主要的条件换位思考，也超越自我的局限，从各种不同的坐标系统来认识自己周围的世界。
人无论达到什么样的高度、厚度、强度、还是深度，最终都取决于角度，也站在什么样的观察www.d
ddtT.
com，以什么样的立场来考量。
通过对这四句话分析就会找到材料的共同之处，那“角度”，也你站在什么样的角度来看待自我，看待别人。
说是“www.d
ddtT.com”，你站在什么样的www.dddtT.com来看待自我，看待别人。
以“把别人当自己”为话题分析一下：
《换位思考之我见》
、换位思考，是一种高明的营销哲学，它经营的实际上是人心。
2、换位思考，是一种“予人方便，也予己方便”的人生道理。
3、换位思考，是一种善解人意的人生态度。
4、换位思考，这是一种伟大的宽容，更是一种人类特有的美德。
5、拥有换位思考，更是一种境界。
开头以这五句话进行排比，部分举例分述各个分论点，结尾点题，在生活中要换位思考。
例9阅读的文字，根据作文。
（60分）（06江苏）
鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。
也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……
请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
这是个发人深省的具有辩证思想的题目。
对在思考人生和社会的高中考生，都有话说。
利用www.8t
tt8.
com异中找同的方法，一分析就会发现，没有路的时候，需要.cOm有开拓、创新、敢为天下先的人们去走出一条路；
有路的时候，走的人多了，造成堵塞，或需排“堵”或需另辟蹊径，也说不能“随大流”，同样需要.cOm有开拓、创新、敢为天下先的人们在堵塞的路上找到新路。
经过异中找同的分析，就断定整个题意是强调开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且写得出<
彩。
，话题是两层内容，8
tt只就一方面去写“人与路”就偏题了。
7、异中找异。
有些相异的材料，www..com之间有明显的分歧点，找出分歧点，从www..com的分歧点处入手提炼观点。
例0阅读的文字，根据作文。
①俗话说：
“一个巧皮匠，没有好鞋样；
两个笨皮匠，商量出鞋样；
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
”②俗话又说：
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
这则材料中的人物身份、事情、结果都不.com，但找出8tt
共同点：
同样是三个人，同样是要做一件事。
可是，为何同样是三个人却产生如此不同的结果呢？
他们的分歧点在哪里呢？
三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；
三个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推诿，不往一处使劲儿，
三个和尚没水吃。
可见他们的分歧在于是否齐心协力。
抓住分歧点，提炼这样的观点：
①齐心协力才能取得成功；
②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
我在去年高考评卷结束的第二天，就把八年来8tt
的高考作文题打印出来，贴在我的住室和办公室，寻找最巧妙的破解办法。
单说2006年8套卷子的写作，六个字，联想、感受、看法，这就学生写出内心真实的体验，独到的看法。
高考作文的考查，是从关注自我，关注社会热点、关注自然、关注人间真情、关注读书感悟、关注中学课堂几个方面出题的。
从题形上来分，可分为三类，一是情感类，二是认知类，三是关系类。
情感类在命题的时候会突出道德情感和历史情感，写作时要以情感语言达到目的；
认知类会突出概念的深度和广度，写作时要通过深度来表现思想认识；
关系类将会突出，人与自然、人与社会、以及人与人自己的这种交叉关系，写作时要写出矛盾的和谐统一。
对于关系类作文，首先要让学生分析A和B之间是直接关系还是间接关系，要找出最主要的关系。
这就指导学生备考时，要按类准备好不同的素材。
在全国的高中语文教师中，和我保持联系的不下一千人，有位老师给我说，他所教的班级高考语文成绩连年在全市排第一，我问秘诀，他说让学生分类背8tt
优秀的千字文。
这样做达到五个目的，第一个是积理，第二个是积事，第三个是积词，第四个是积情，第五个是积法。
除此之外，他还每天让学生交一篇小字，狠抓书写。
在我的第二个讲座里有五句话，时间关系我给大家念一下。
第一句话叫做把握概念，内容要靠，说作文是一个形成概念的过程，在过程当中要把无限多的内容，往的情感、认知、关系这三个方面去靠。
第二句话，叫做一理一例，结构要套。
要学会套8
标准的结构模式，要套的巧妙，不露痕迹。
第三句话，总结概括，中心要昭，中心思想在表达过程当中，要让学生总结概括归纳抽象的形式，而最好不要用自然流露的形式，在过程当中，8
tt写议论文的话，采用逻辑语言
提示的方式，比如这，综上所述这一类的，把中心思想框定。
第四句话，主副标题，线索要导，主标题和副标题，一个要说的是什么，要写什么，把东西的线索引导出来。
第五句话，认真仔细，稳中要好，作文有自己的特点，而且是一次定终身的，要告诫同学们，在高考作文过程当中，尽量以稳为主。
考场上的注意事项
⒈构思新颖，但不能过于隐晦。
新，是新巧，不是奇，不是怪，更不是隐晦。
作文，首先要让老师看得明白，得让老师感到新在哪里、巧在哪里，在基础上来点求异思维就行。
新，并不意味着取材上要有高，它是日常生活的再改造。
⒉该小结时要小结，该点睛时必点睛，该归纳时须归纳。
这也说要帮助评卷老师读懂你的作文，感受你的特点你的个性你的创新。
例如：
去年有位同学写的题目是《清泉在歌唱》，语言很好，整篇文章找不到扣题的句子，整篇文章也找不到所要表达的中心。
⒊写好标题、开头、结尾，用好过渡和照应。
我认为，开头和结尾也要写在草稿纸上，并认真推敲。
8tt学生写的开头和结尾能用上排比段，那表现出来的气势就不一样。
A拟题。
、要新颖。
2、要确切。
题目要符合作文内容。
从原材料中悟出的观点往往www.8ttt8.
com是作文的中心。
题目要扣着中心，并且容量范围要适度，要恰如其分。
B记叙文的开头。
文无定法，开头也无定法，文章开头是为主题服务的，好的开头要利于情节迅速展开；
要准确、简练地表现社会背景，鲜明生动地揭示主题，要给读者留下鲜明的印象，要一开始就造成强烈的悬念，引人入胜，引人深思。
总之，.Com开头是成功的一半。
B2议论文的开头入题快，警策醒人，常见的有：
、直起：
开宗明义提出论点。
2、突起：
起势突兀，出人意外。
3、逆起：
从反面的意思说起，先立“靶子”，.com一语破的，引出正面论点。
4、原起：
推究其写作原因，再提出论点。
5、喻起：
从事物兴起，以此作喻，.com归纳到本题。
C结尾如撞钟。
D照应。
记叙文在哪些地方要照应？
、开头和结尾要照应。
2、行文和标题要照应。
⒋材料有特点
①.com角度，使自备的材料为高考作文服务。
一方面要打开书本、资料，准备好的材料库。
一方面要随时准备打开材料库，把www..com用到高考作文上。
我认为高中生上考场要拥有00个不同种类的小故事，至少得有50个。
②
材料的要适应文章体裁、表达方式的需要.cOm。
高水平的文章仍需有明确的文体概念，记叙文的特点是以情感人，写作的中心环节扩大展开式地描写；
议论文的特点是以理服人，写作的中心环节概述压缩式的分析与说理。
对学生，.com都拥有相近的材料，对材料的就成dd
dtt.com高考作文成败的关键。
⒌语言的表达要抓闪光点。
①恰当运用修辞手法。
②恰当运用成语典故、名言警句。
③恰当运用文言词语、文言句式。
⒍重视形式，讲究卷面。
①字体要好。
②文章能不改动就不改动，不要老爱在作文纸上不是“贴膏药”“铺铁轨”。
③
不要写草稿，要有提纲，要写就写断续式的草稿，.com在写作中加以扩充与完善，这样能提高写作效率。
我认为写作文之前的提纲是要列出来的。
⒎少写错别字，不用拿不准的词，不要写汉语拼音、英文单词。
8Ttt8.
com这给评卷老师带来一个坏印象：
考生文字功底不行。
这样一来，岂不已在评卷老师的感情上给你扣了分？
！
，千万不要对此等闲视之，到了吃亏之时，悔已晚矣。
因此www.8
ttt8.com，对不会写的或拿不准的要马上换词。
8、擅写题记的同学要注意题记的语言，要精炼传神扣主题。
今年高考作文中有95％的题记不能反映文、题精华，有不少的题记还是病句，有的题记多达三个以上8ttt8.com的错字。
9、张扬自己的个性。
要张扬自己的个性，就要写自己有深切体会的、熟悉的东西，写质朴的、真实存在的、最易于动情的东西。
当然，写个性的东西绝不是游戏人生，消沉玩世，而要关注社会，关注自然，要有一种智慧，一种韵致，这才能体现自己不倦的追求和鲜明的个性。
要张扬自己，首先要贴近自己。
要构筑思路的个性魅力。
要想让自己的作文不与别人雷同，就要强调构思的个性化。
构思主要表现两个方面，一是选材。
选材也要个性化，也要选择你记忆中最富有个性的材料，予以加工，这样写出来的东西就充满了个性的魅力。
构思的第二步是提炼，能从人们司空见惯的生活材料中提炼出发人警醒的启示，这样的文章就充满了活力。
0、传递感情的独特性。
作文要创新，首先传达出自己的独特感受。
独特感受有三点：
（）你所传达的感情具有多大的独特性；
（2）这种感情的传达有多么清晰；
（3）你的真挚如何，换言之，你自己体验它所传达的感情的深度如何。
你所传达的感情不独特、不清晰、不真挚，写出来的作文又怎能感动评卷老师呢？
传递独特、清晰、真挚的感情来自对生活的熟悉。
传递独特的感情，有时还来自自己对生活观察的独特角度。
在叙事中传递感情，是dd
dtt.
com使评卷老师动心、动容，产生感情上的共振。
要做到三点：
、叙事的基调要定好。
2、把浓郁的情感融于事件的叙述之中。
在叙事中抒情，融情于事，借叙事以传情。
3、是在叙述中带一点议论，把你的见解不失时机地点明，8tt
t8.com传递情感的好办法。
、保持思维流程的快速运行。
现在dddtt.
com学生最普遍的毛病没有想清楚就写，特别是考场作文，笔拿起来，写一句是一句。
应该是首先找到“突破口”，有了突破口就会“豁然开朗”。
你占有了材料，确定了主题，就解决8t
tt8.co
m了“写什么”的问题。
接着要进一步考虑“怎么写”，考虑如何把这些内容“表现”的有条不紊，完整统一，清晰动人。
也说，有材料解决8t
tt8.com了“言之有物”，有主题解决8ttt8.com了“言之有理”，还要精心布局，解决8ttt8.co
m“言之有序”的问题。
面对作文题，首先要想“有什么话说”，接着再想“话怎么说”，围绕中心联想一下，古今中外、课堂内外、校内校外、家庭内外、各行各业，这样一来，打开思路，各种素材就会联翩而至。
写作文时，要启动思维，多问几个为什么？
，让思维扩散开来，就克服思路阻滞。
，可用横向思维，由此及彼地想；
也可用纵向思维，由表及里地想；
或用逆向思维，从相反的方向想。
在选材中，最好要选择你最富有个性的材料，予以加工，这样写出来的东西才充满个性魅力。
有时，在有把握的8tt§
下，敢于反弹琵琶，能对生活中似是已有定论的东西提出
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