小学语文四年级下册 第八组.docx
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小学语文四年级下册第八组
第八组：
保护环境
一、学习内容：
本组有四篇课文，其中《只有一个地球》《这片土地是神圣的》是精读课文，《大瀑布的葬礼》《青山不老》是略读课文，口语交际·习作八和回顾拓展八。
二、学习目标：
1、会写20个生字，认识21个生字，正确读写词语盘点中的28个词语，熟练读记词语盘点中的19个词语。
2、有感情的朗读课文，了解课文内容，背诵《这片土地是神圣的》中感受最深的部分。
3、运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，特别是含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们作出的努力，并积极行动起来，为保护环境尽自己的力量。
4、体会课文表达上的特点，体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
5、通过口语交际引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境，在交流的基础上学会建议书的写法。
6、能看漫画写感受或者借助漫画写故事。
7、积累有关环境保护的宣传口号和标语，阅读成语故事、积累成语，深刻认识保护环境的重要性。
三、学时安排：
本组内容的学习安排6-7学时。
预习指导
1、读一读：
把本组的四篇课文读通顺，弄明白每篇课文的主要内容。
2、认一认：
认识本组的20个生字，正确认读带有生字的词语。
3、写一写：
把本组田字格中的生字写一写，正确书写带有这些生字的词语。
4、想一想：
边读边想，随手记下自己读书的收获和疑问，并试着自己读文解决疑问。
5、查找有关地球知识的资料及自然资源遭受破坏的事例、数据；了解我国生态环境的状况、了解我国晋西北地区沙化现象及植树造林的状况；了解家乡的土地资源、植被利用的状况等。
第一学时
学习内容：
《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》
学习过程：
一、检查预习
1、认读词语
出示两课的词语，小组同学认读，指名认读。
遨游遥望晶莹渺小资源矿物恩赐节制慷慨枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲葬礼主持语调悲剧滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源生命垂危奄奄一息从天而降
2、理解词语：
对不理解的词语，小组合作解决。
对共性的疑难指导解决。
3、读课文，小组开火车朗读课文，读后说说《只有一个地球》写了关于地球的哪几方面的内容？
《大瀑布的葬礼》写了一件什么事？
二、深入理解《只有一个地球》：
1、出示思考提示，学生默读课文联系实际思考：
1）默读三、四自然段，想一想，地球资源面临着怎样的危机？
告诉我们什么？
2）默读五六七自然段，想一想这样的说法可行吗？
为什么？
3）遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？
4）课文运用了哪些说明方法？
举例说一说。
2、汇报交流：
交流1）题时，师补充有关自然资源的具体数据和资料，让学生补充有关事实，体会资源的有限；联系具体事例理解生态灾难。
交流2）题时，让学生计算到最近的星球需要多少时间；补充月球、火星的资料，明白这种设想是遥远而不可及的。
交流3）题时，抓住句中的三个重点词语“可爱”“破碎”“同时”，“可爱”表现在哪里？
容易“破碎”表现在哪里?
为什么要强调“同时”？
从这个句中你体会到什么？
三、朗读理解《大瀑布的葬礼》
1、大瀑布以前和现在的景象有什么不同？
找出有关的句子感情朗读。
2、是什么原因造成了大瀑布的悲剧？
四、拓展练笔：
学习了两篇课文你一定有许多话想说，也一定有许多感受，请你写一写吧。
五、课堂练习：
1、读拼音写词语：
Aóyóumiǎoxiǎokūjiépòsuìwēixiézīyuán
（）（）（）（）（）（）
2、填空：
1）地球，这位人类的（），这个生命的（），是那样的（），（）。
头同茫茫宇宙相比，它是（）的，在群星璀璨的宇宙中，就像（）。
2）我们这个地球太（）了，同时又太容易（）了。
只有（）地球，如果它被破坏了，我们（）。
我们要（）地球，保护地球的（）。
3）课文采用了（）、（）等多种说明方法，科学的介绍了地球的多方面知识，有力的说明了（）的事实。
4）《大瀑布的葬礼》采用（）的手法，先写结果，后写（）和（），这是本文表达上的一个特点。
本文还采用对比的手法，把昔日瀑布的（）与如今（）的情景作对比，把昔日游客（）热闹场面与如今（）的痛心结局对比，强烈的反映出葬礼的特殊。
第二学时
学习内容：
《这片土地是神圣的》《青山不老》
学习过程：
一、检查预习：
1、认读理解词语：
圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂滋养婴儿眷恋
闪闪发光宝贵肆虐盘踞治理风雨同舟归宿淤泥荡漾领悟
出示后，小组同学互查，集体检查认读。
说说自己理解的词语意思，讨论或联系课文理解不明白的词语。
2、朗读课文：
指名开火车朗读课文，读后交流读书收获，提出疑难问题。
二、深入理解;
1、出示思考提示：
（整理学生的疑难）
1）、文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？
面对这片神圣的土地，我们应该怎样做？
2）、这位老人创造了怎样的奇迹？
是在什么样的情况下创造的？
作者为什么说“青山不老”？
2、学生带着问题读文思考。
3、汇报交流：
交流1）题时，重点引导学生体会含义深刻的句子，如“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
”“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
”“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
”“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”
交流2）题时，重点引导学生理解“青山不老”背后的“另一种东西”和所承载的思想感情。
三、朗读积累：
1、感情朗读课文。
背诵27课中感受最深的部分，
2、抄写文中自己喜欢的语句。
四、课堂练习：
1、读拼音写词语
Zīrùnjuànliànhéǎikěqīnshèngjiéshàndài
（）（）（）（）（）
2、填空：
1）我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是（），也是我们祖先的（）。
那清澈湖水中的（），反映了我们的（）；那潺潺的（），回荡着我们祖辈的（）。
2）我们热爱大地，就像出生的婴儿（）一样。
我们深知，大地不属于（），而人类是属于（）的。
3）《这片土地是神圣的》被誉为有史以来在（）方面最动人心弦的演说，生动地描述了人类与大地上的（）、（）、（）等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地（）的真挚感情。
4）他已经将自己的生命转化为（），他是真正与山川（）、与日月（）了。
让我领悟到：
（）。
五、拓展作业：
实地调查了解自己家乡的土地、身边的资源的保护、破坏情况，写一写自己的发现和感受。
第三学时
学习内容：
口语交际-珍惜资源
学习过程：
一、揭题导入
这一组，我们学习了《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》四篇课文，快速浏览，说说你的感受。
（可针对一课，也可针对整个单元谈感受）
小结：
课文让我们深切地感受到，人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。
今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。
二、自读提示，明确要求
1．自读“口语交际?
习作四的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2．师生共同确定本次口语交际的要求和内容：
“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
三、组内交流讨论
（一）：
“为什么要珍惜资源”
1．学生按要求进行准备。
可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生收集的资料进行交流。
2．进行组内交流。
3．示范带动，交流评价
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几个数字：
见资料。
（略）
⑸开展看后感受交流。
（二）组内交流讨论：
“怎样珍惜资源”
1．学生展开积极讨论，认真听取别人的意见。
2．注意发言规范，集思广益达成一致意见。
3．全班交流，评比“环保精点子”
⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。
①节约每一张纸。
②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。
③不使用一次性筷子。
④节约每一滴水，保护长江水资源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。
……
4．结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。
四、课外延伸
通过观察、访谈等途径，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象并适当做好记录。
发现浪费、破坏的行为进行制止和提醒等。
第四学时
学习内容：
习作指导
学习过程：
（一）写建议书
一、交流了解的现象：
1、小组交流：
说一说自己了解的生活中存在的浪费资源和污染环境的现象。
2、集体交流讨论：
各组选代表汇报，讨论提出具体建议。
二、掌握建议书的写法：
1、出示建议书范例，学生自读，直观领悟建议书的写法。
2、建议书内容：
借助范文的分析，使学生明确写建议书，要先写清楚周围生活中存在的环境保护方面的问题，再分析产生问题的原因，然后提出解决问题的建议，建议可以分条罗列。
可以引用自己收集的各种资料，也可以利用自己的观察所得。
3、明确格式：
生借助范文小组交流，师生总结：
先写标题——关于什么问题的建议；再写称呼——写清楚给谁或者哪个单位；然后写具体内容——几个方面分自然段写；最后写建议人的姓名或建议单位的名称、日期——在右下方写。
三、自主完成建议书：
生根据前面的交流讨论和范文的分析，自主完成建议书。
（二）看漫画写感受或故事
一、观察漫画
１、你喜欢看漫画吗？
你看漫画后什么感受？
漫画有着教育、审美、娱乐等多方面的功能。
它幽默地将积极健康的生活展示给读者，也将不足揭示出来，让人一看就明白，一看就快乐，既欣赏了艺术，又接受了教育，真可谓“寓教于乐”，让人们在笑声中得到启迪。
漫画家从生活中取材，常常通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺、揭露生活中的一些不良现象。
２、看图意、明用意：
今天，我们就一起来欣赏一幅环境保护的漫画。
出示书上的漫画：
1）说说这幅漫画所画的地点在哪儿？
有哪些人和物？
他们之间有什么关系？
完整地说说这幅漫画的内容。
2）讨论：
到底虫在哪里？
作者何用意？
３、观察其他漫画：
像这样珍惜资源，保护环境的漫画还有很多。
观察同学们收集的漫画，说说漫画的内容。
二、交流感受
１、这些漫画分别告诉了我们什么道理？
２、你看后有什么感受或者有什么意见要发表？
三、创作漫画
１、如果你对某个环境保护的主题特别感兴趣，但是没有找到相关的漫画，你也可以自己动手创作一幅漫画。
创作要求：
注重构思，要有思想，有生活气息。
２、创作漫画。
３、介绍自己的创作意图。
四、写感受或编故事（生自选）
1、写感受：
选择自己喜欢的漫画写一写自己的理解和感受。
2、请选择一幅漫画或者选用自己的漫画，编写一个故事。
习作要求：
⑴ 展开合理想像，选择童话或看图写文等各种形式写出漫画主要内容。
⑵ 正确、具体表达漫画的中心思想。
⑶ 在故事描写中表达自己的想法。
3、自主习作，教师巡视指导。
第五学时
学习内容：
习作讲评
一、评点修改
１、出示典型性的习作，集体讲评：
（建议书、感受、故事各选一篇）
说说这位同学的习作哪些地方是值得你学习的。
说说这位同学的习作哪些地方是可以改进的，说说如何改。
２、读自己的习作进行修改。
3、同桌或小组同学互改。
二、展示交流修改之后的习作
指名朗读改后的习作，集体评议。
三、誊抄习作
生自主抄写，要求格式正确，书写端正。
第六学时
学习内容：
回顾·拓展八
学习过程：
一、交流平台：
１、读读小林和小东的对话，你从他们的对话中发现了什么?
２、学生自由读对话。
３、学生谈自己的发现，教师归纳学生发言的内容：
如果能联系实际，深入思考，不仅能帮助你读懂文章，还加深了对文章的理解。
４、从本组课文中选择典型的句段，体会这种读书方法的作用。
1）准备：
自己从本组课文中选喜欢的句段，联系生活实际进一步思考，从内容想开去，你能想到些什么？
2）交流：
小组交流：
选择同一内容的同学组成一组，小组内进行充分交流。
集体交流：
每组选代表发言，其余同学进行补充。
通过刚才的交流，谈谈你对这种读书方法的体会和收获。
3）总结：
联系生活实际做进一步的思考，从所学的内容想开去，是一种很重要的学习方法。
它不仅有利于获得对文章的深刻感悟，而且可以活跃思想、激发创造力。
在以后的学习中我们要有意识的运用。
二、日积月累：
1、学生自己练习朗读背诵。
2、小组同学互查背诵，师生互补检查全班背诵情况。
3、谈感受：
在小组里交流哪些标语你读懂了，说说你的体会。
4、你还知道哪些比较好的关于环境保护的标语？
（师生交流收集的其他有关环境保护的口号、标语。
）
相关链接：
①保护绿水蓝天，共建绿色家园。
②家园只有一个，地球不能克隆。
③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。
④保护环境就是保护生命。
⑤地球村绿色生活方式：
节约资源，减少污染；绿色消费，环保购物；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
5、读读背背好的标语。
三、成语故事：
1、自读故事：
思考：
“竭泽而渔”什么意思？
文中哪句话解释了成语？
现在多用来比喻什么？
2、默读讨论：
“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？
从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
3、回顾本组课文，联系成语故事想一想，还有什么事情也关系到长久之计，也需要长远规划？
四、课堂练习：
1、读课文时能联系实际做（），既能（），又能（），不仅读懂了（），还加深了（）。
2、善待地球就是（）；拯救地球就是（）。
3、（）的资源，（）的循环。
珍惜（），共营（）。
4、竭泽而渔这个故事告诉我们（）。
5、你也设计一条保护环境的标语吧：
（）
第七学时
学习内容：
课外阅读
阅读链接：
1、华尔街的鸟巢风波
连清川
导读：
清洁工把一个鸟巢捅了下来，使得两百多人上街抗议，到底是怎么回事？
他们是小题大做吗？
你怎么看这个事件？
一个鸟巢的命运，使得两百多人上街抗议，惊动了纽约市长，成了《纽约时报》的头条新闻，看起来有点不可思议。
这个事件至今还在继续，谁也不能确定最终的解决方案是什么？
2003年12月7日，位于纽约上东区著名的时装大道――第五大道527号的公寓楼，两个清洁工人把一个鸟巢捅了下来，这是业主委员会10月19日的会议做出的决定。
不过这一捅，就捅了马蜂窝。
这个鸟巢，是一只名叫佩尔·梅尔的著名红尾鹰和它的第四任“妻子”罗拉的家。
红尾鹰是国家保护动物。
它从1992年出现在纽约市，1993年定居在527号，“结”了四次婚，一共生下了23只小鹰。
一位动物观察者根据它的经历，拍摄了一集专题片在探索频道播出，并且获得了一个全国性的大奖。
在许多纽约人尤其是动物爱好者的眼里，它已经是纽约，同时也是527号无可争议的居民。
但527号的有些住户可不这么想。
佩尔·梅尔的家高悬在12楼的一个公寓窗口，正对着公寓楼的门，安全是个大问题。
更重要的是，上东区第五大道，代表的是时尚、高雅。
且不说公寓楼一两层的价值已超过1000万美元，就连里面的住户也不是什么无名之辈，有华尔街的投资家，有石油大王，还有CNN的新闻名嘴葆拉·赞。
佩尔·梅尔虽是珍稀动物，可它的行为却不怎么检点，随地拉屎不说，还经常把血淋淋的鸽子、麻雀尸体往公寓门口甩；让居民们最受不了的是，动物观察者们的望远镜肆无忌惮地架设在公寓楼附近，他们的隐私怎么保护？
动物爱好者们被惹怒了，他们组织群众游行，在公寓楼门口高举标语“527可耻”、“还我佩尔·梅尔”，还号召司机们在经过527号的时候高声鸣号。
事实上，1993年527号公寓的居民们就已经做过驱赶佩尔·梅尔的努力，他们捅掉鸟巢，但被告知违反了1918年签订的一个国际协定。
2003年，联邦渔业局出台了一个新规定，建筑物上的鸟巢只有在孵卵和育儿时才得到保护。
佩尔·梅尔的第11胎3个孩子刚好都“长大成人”飞走了，所以业主委员会就采取了行动。
动物爱好者和业主委员会的对抗开始了。
现在，人已经越聚越多。
有人甚至提出针对葆拉·赞的口号，“开除葆拉·赞”、“抵制CNN”。
纽约市政府在这种情况下开始进行艰难的斡旋。
最终业主委员会做出让步，说佩尔·梅尔可以在公寓楼的其他地方筑巢，不过佩尔·梅尔的保护者们不依不饶，非得让它回原来的地方。
此事至今还没有结果，业主委员会的策略也许能起作用，佩尔·梅尔如果能在其他地方筑巢的话，问题就解决了。
不过，这里还有一个问题，如果佩尔·梅尔在老地方重建家园，业主委员会会胆敢冒天下之大不韪，再捅一次鸟巢吗？
2、欧洲人的环保意识
导读：
读了下面的内容，相信你一定会被欧洲人的环保意识所折服，我们现在所缺少的是什么？
欧洲的环境保护在世界上处于领先地位，其中北欧的环保又是欧洲最好的。
当人们一踏上欧洲这片遥远而美丽的土地，总感觉天是那么蓝、云是那么洁白，到处森林茂密、河流清澈、环境清洁、空气清新，使人心旷神怡，仿佛踏进了安徒生笔下的童话世界，给人留下难忘的印象。
绿色王国
在欧洲从城市到乡村，除了正在施工的工地，很少看到裸露的黄土。
据有关资料介绍，欧洲的森林覆盖率普遍很高，一般都达到40%以上。
挪威总面积38.7万平方公里，凡超过25度的坡地都未耕种，到处是无边无际的森林和草坪，无论在何处，不到20分钟就可以进入森林。
欧洲人酷爱绿色，酷爱森林，且法律意识强，自然从没有人乱砍树木。
由于水电等清洁能源充足价廉，挪威的煤矿早已关闭，该国的森林、草地、雪山占地域总面积的70%。
瑞典的人口虽少，森林却十分繁茂，自古就有欧洲贮木场之称。
卢森堡也是一个只有40多万人口的小国，然而其森林覆盖率竟高达70%以上。
野生动物与人和谐相处
欧洲人保护野生动物的措施令人感叹不已，捕食野生动物一向被西方人视为最大的耻辱。
据德国一媒体报道，某国几个留学生初到德国，看到一群野鸭，顺便逮了一只煮起来，正准备美餐一顿时，警察闻讯赶到，最后这些留学生被注销了学籍。
从那以后，每批留学生到德国，该国驻德使馆给他们上的第一堂课就是如何爱护野生动物。
在法国卢浮官外、协和广场、塞纳河畔，在挪威的城市公园里，在德国的海滨，随时都可见到美丽的野鸽在人丛中自由穿行，洁白的海鸥在游人的手中觅食。
不少人将家中的面包切碎或带一些鸟类喜食的葵花子等，到公园、广场空地上喂野鸟。
公园、街边的矮树丛中的鸟巢，从没人损坏。
公园里和许多人家的花园还建有很多人工鸟巢，让鸟儿有吃有喝，来去自由。
在卢森堡城北约70公里的地方，有两座世界上绝无仅有的桥，是当地特意为野鹿修建的专用桥。
这两座桥横跨卢森堡至德国的高速公路，主要是为方便公路两侧的野鹿行走过往，减少它们横穿公路的危险。
桥上还设置有电子探头，以便远距离观察野鹿的生活、行踪和繁殖情况，真可谓独具匠心。
多管齐下治污染
为减少城市的污染，欧洲一些国家多数仍保留着有轨电车，虽然车辆比较窄小，车内客座率也只有20%，可电车招摇过市时既可供人们观赏沿途景物，又最大限度地减少了污染。
为了减少汽车尾气的排放，各国都制定了排放标准，并对私人购车加征重税，对城乡公共汽车进行补贴。
在欧洲高速公路两旁的加油站，可见各种车辆加汽油的很少，多数加的是柴油。
为什么经济发达的西方国家、又大都是好汽车，却不加汽油而加柴油呢？
原来是因为柴油燃烧得比较彻底，对空气污染相对较小。
同时，各大城市的地铁四通八达，多数是两层的，大大缓解了地面行人、车辆的拥挤，也减少了汽车尾气所造成的污染。
在欧洲许多国家和城市还兴起了骑自行车热。
如荷兰首都阿姆斯特丹，道路两边的树旁和护栏都有序地排满了各色自行车，构成了这座城市一道独特亮丽的风景线。
欧洲也是戒烟最严格的地区，无论是飞机、汽车、轮船上，还是餐馆、酒吧、咖啡厅，都一律严禁吸烟。
欧洲人尤其是北欧人最喜欢安静，讨厌噪声。
丹麦和挪威一些国家规定，大白天所有的汽车都要开着灯行驶，既可引起对面来车和行人的注意，又可不鸣喇叭减少噪声，使人们看到车多如流水却听不到喇叭声。
在商场和餐馆，虽然人很多，却从没有人高声叫卖、大声喧哗，街市也听不到卡拉OK乱吼，即使酒吧里放的背景音乐，音景都很小。
著名的法国戴高乐国际机场，人特别多，却出奇的安静，只见人们静静地阅读着机场提供的免费报刊，或用带耳机的“随身听”听音乐、学外语，或相互轻声交谈。
处理垃圾别出心裁
西方人为保护环境，对令许多人头痛的垃圾处理别出心裁，城市的每家门前都有两、三个垃圾桶，人们自觉地将垃圾分类放入。
德国人在处理垃圾时，把一些易腐烂的茶叶、根、茎等装入袋内，环卫工人收集起来弄碎后埋在地下或树下，或在草丛中作施肥用，而将一些不易腐烂的果核、木屑等分装在另外的袋内作专门处理。
如果有人不把垃圾分装，环卫工人第二天就会将一大袋垃圾堆在他的门前作为惩罚，还要他妥善处理好，送往指定地点。
城市道路两旁设置的垃圾桶并不比我们国内多，街头上偶有烟蒂或废纸，很快就会被一些志愿者捡起来。
西方人爱好动物，牵狗上街成了时尚。
然而凡牵着狗在街上时，如果狗拉了粪便，都会果断地用事先准备好的袋子收拾起来，没有随便乱扔的现象。
即使人们夏天进入深山无人区露营后，也都会自觉地将垃圾带回或者深埋。
宾馆不备一次性用品
在我国一些城市宾馆、酒店和招待所，为方便旅客、招揽生意，达到“宾至如归”，各种简便一次性用具齐全。
在欧洲就不是这样，各宾馆的房间四壁、被褥、浴缸洁白如新，看上去十分满意，住着舒适，然而就没有配备一次性用品，没有一次性牙膏、牙刷和塑料拖鞋、塑料袋等。
这并不是宾馆吝啬，而是出于对环境保护的考虑。
欧洲一些国家野外没有漫天飞舞的塑料袋和随意丢弃的塑料瓶等白色污染。
在挪威的超市购物，交回一个0.5升的塑料瓶可抵扣1.5克郎，1.5升的饮料瓶可抵扣5克郎，超市的每个塑料袋要收费1克朗（约兑人民币1.18元），政府之所以这么做，主要不是为了节约，更多的是鼓励人们回收废物，限制人们使用可产生废物的用品，更好地保护环境。
3、各国植树趣闻多
刘汉琴
导读：
从形形色色的植树趣闻中你感受到的是什么？
从小植树
菲律宾政府规定，凡年满10岁以上的居民，必须在连续5年内，平均每年至少植1棵树，但不能一次性植完。
马尔加什政府规定，凡12岁至55岁有劳动能力的男性居民，每人每年必须植树50棵。
每户植树
墨西哥市政府规定，每年的6月30日这天，全国所有家庭都要开展“每户一树”运动，即每户必须最少要植1棵树。
尤其是有成员担任国家公务员的家庭，更应带头开展绿化活动。
买车植树
日本的神户和大阪市规定，每个家庭每次增购一辆汽车就要栽植1棵树。
因为汽车排放的二氧化碳和碳化合物对环境有污染，树木对消除污染有重要作用。
官员植树
8月3日是尼泊尔的植树节。
政府规定，从这天起一周内，全国不但普通群众每人至少要植1棵树，就是对政府官员也硬性规定，每人也要至少植1棵树，且要通过验收。
建房植树
印度西部的一些地区规定，凡申请建房者，必须同时保证新房建成后栽5棵树，才算工程完结。
否则不办理建房手续，或建房验收不合格。
悼念植树
在所罗门群岛上有一种风俗，如果哪家有人逝世，其家属要在死者的坟前植树1棵，以示悼念
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