名师整理最新物理中考专题复习《两种电荷电流和电路串联和并联》精品教案文档格式.docx
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7
电路的连接
二、重难点提示
重点:
(1)电荷间的作用规律;
(2)电路符号;
(3)电路的三种状态;
(4)电路的连接。
难点:
(1)电路的三种状态;
(2)电流的方向。
精讲精练
微课程1:
两种电荷
【考点精讲】
一、电荷
正电荷
规定:
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷(记忆:
师傅播种)
实质:
物质中的原子失去了电子
负电荷
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
物质中的原子得到了多余的电子
作用
规律
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
来源
原子
结构
原子核:
带正电
电子:
带负电
元电荷
e=1.6×
10-19C(电荷量的单位:
库,符号C)
【说明】1.自然界只存在两种电荷;
2.物质的组成:
二、摩擦起电
定义
通过摩擦的方法,使物体带上电荷
实质
不是创造了电荷,而是电荷从一个物体转移到了另一个物体上
带电体性质
带电体具有吸引轻小物体的性质
验电器
原理
同种电荷相互排斥
检测物体是否带电
优点
检测物体是否带电;
粗略知道物体带电的多少
不足
不知道物体带什么电;
不能准确知道物体带电的多少
三、导体与绝缘体
导体
容易导电的物体
常见物体
各种金属、人体、大地、多种水溶液、石墨等
绝缘体
不容易导电的物体
纯净水、空气、塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干燥的木材
说明
导体与绝缘体之间没有绝对的界限;
导体容易导电是由于导体中有大量的自由电子。
【典例精析】
例题1原子结构模型的建立,经过了几代科学家的艰辛努力,直到现在仍在探索中。
其中,
行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世,如图是锂原子结构的行星模型,图中原子核内有3个质子、4个中子。
不能根据原子结构的行星模型得出的结论是()
A.原子始终在做无规则的运动
B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分
C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力
D.原子呈电中性
思路导航:
从图中可以看出
:
原子核的体积很小,电子运动的空间比较大,B正确;
原子核内的质子都带正电而相互排斥,但它们没有相互离开而是一直在原子核内,表明这些粒子之间存在着一种相互吸引的力,C正确;
由图中可以发现电子和质子的数量相同,D正确;
我们无法根据此图来判定原子是否做无规则运动,A错误。
答案:
A
例题2绝缘丝吊着的两个轻质小球,静止后如图所示。
关于它们的带电情况,下列说法正确的是()
A.带同种电荷B.带异种电荷
C.一个带电,一个不带电D.两个都不带电
电荷间的作用规律是:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
由于带电体具有吸引轻小物体的性质,所以当两个小球相互吸引时,有两种可能性,一是带异种电荷,另一种是一个带电一个不带电;
图中两个小球相互排斥,则两者一定是带了同种电荷。
例题3用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近泡沫塑料小球时,小球被吸引,此现象说明该小球()
A.一定不带电B.一定带正电
C.一定带负电D.可能带负电或不带电
带电体可以吸引异种电荷;
也可以吸引轻小物体,即不带电的物体。
D
例题4下列选项中,通常情况下属于绝缘体的是()
A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃
C.人体和大地 D.黄铜和石墨
上述物体中,属于导体的是:
食盐水、人体、大地、石墨、黄铜(铜和锌的合金);
属于绝缘体的是:
汽油、塑料、玻璃。
B
【总结提升】
微课程2:
电流和电路
一、电流
形成
电荷的定向移动
方向
正电荷定向移动的方向为电流方向
与负电荷定向移动的方向相反
二、电路
组成
电源
提供电的装置
开关
控制电的装置
用电器
消耗电的装置
导线
输送电的装置
电路图
电路元件符号
要求
导线横平竖直,布局合理美观
三种
状态
通路
用电器工作中
断路
电路断开:
开关未闭合或电路有故障
短路
未经用电器直接用导线将电源两端相连
例题1当空气中的云朵由于摩擦等原因而带上大量电荷后,碰到相近的云朵或地面突起的建筑物后,会产生剧烈的放电现象,这就是雷电。
为防止建筑物被雷击损坏,高大的建筑物都装有避雷针,如图是东方明珠塔被雷击中的画面,若云层所带的电荷为负电荷,则电流方向为(选填“A到B”或“B到A”)
电荷
的定向移动形成电流,电流方向为正电荷定向移动的方向。
本题中云层带负电,则是大量的负电荷从云层到A处,通过避雷针到B处后,传给大地。
由于负电荷定向移动的方向与电流方向相反,所以答案为“B到A”。
B到A
例题2如图所示
的电路,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是()
A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响
C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响
当两个开关都闭合时,灯泡L被局部短路,L不工作,电铃工作。
C
例题3如下图所示的四个电路中,闭合开关后,不会出现故障的是()
所谓的电路故障,是指电路发生了短路和断路(开关未闭合而形成的断路,不属于故障);
短路是指用导线直接将电源的正负极连接起来,这样会使电路中的电流很大,烧坏电源、导线,甚至引发火灾。
本题中,闭合开关后,ABD都是电源短路,C中闭合开关后,L2被局部短路,但L1能正常工作,电路没有危险,不属于故障。
微课程3:
串联和并联
一、串联与并联
串联
并联
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列连接起来的电路
特点
电路中只有一条电流路径,一处断开所有用电器都停止工作。
(所有用电器要么同时工作;
要么同时不工作)
电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。
(各个用电器可以互不影响地独立工作)
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路,支路中的开关控制该支路。
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、路灯
二、识别电路串、并联的常用方法
擦除法:
去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器为串联;
若另一个用电器不受影响仍然工作,则这两个用电器为并联。
例题1请根据实物电路,画出电路图:
本题考查实物电路的识别及电路图的画法。
由图可知,灯L1和L2并联,开关S在干路,开关S1在灯L2的支路,开关S2在灯L1的支路。
例题2请你对照下左图的电路图,把实物图用线代替导线连接起来。
根据电路图,分析两灯为并联;
先按顺序画出其中一条,再将另一条支路连上。
例题3如下图的电路,三个小灯泡是(选填“串联”或“并联”)?
(1)判断电路是否正常:
电路是不是短路?
可擦除用电器,闭合开关,看电路是否是通路,如果是通的,则为短路,否则电路不是短路。
(2)留下任意一个灯泡,擦去其他的灯泡,闭合开关,看这个灯泡能否工作。
如果能,则是并联;
如果不能,则是串联。
例题4如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定。
请按以下要求设计游览路线:
(1)游客由入口到出口,先后经过两个游览点,请在图甲中用笔画线画出游览路线;
(2)游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图乙中用笔画线画出游览路线。
由此联想到我们所学的电路知识.现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来?
【设计实验与进行实验】
请在下图所示的虚线框内,画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求用规定的电路元件符号。
【评估】
(1)正确连接后闭合开关,发现灯泡不亮.请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例:
灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
(2)如图所
示,它们的电路连接情况不可见。
闭合开关,两个小灯泡同时发光;
断开开关,两个小灯泡同时熄灭。
不借助其他器材,请设计一个简单的方法,判断它们是串联还是并联。
本题考查电路的连接和串并联电路的特点。
(1)
(2)“先后经过两个游览点”和“每次只经过其中任意一个游览点”,根据生活经验可画出前者是一条路而后者是两条路;
用经过游览点来类比串、并联电路,则可方便地画出相应的电路图。
在考试时,也可以根据自己熟悉的电路的两种连接方式来反推游览图。
(1)根据示例,灯泡坏了应换灯泡,所以导线断了、电池没电则更换相应的器件就可以了;
(2)串联电路中各个用电器要么同时工作,要么同时不工作;
并联电路中各个用电器可以互不影响地独立工作。
根据上述特点,只要将灯泡拧下,看另一灯泡是否工作即可判断是串联还是并联了。
(1)、
(2)如图所示:
【设计实验与进行实验】如图所示
(1)换导线换电池
(2)取下一个小灯泡,若另一个小灯泡还能发光说明是并联,若不能发光说明是串联。