三年级音乐教案Word文件下载.docx

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《春天的小河》

让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？

1、教师范唱

2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。

3、用有感情的声音完整地表现歌曲。

4、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。

5、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

6、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。

四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

五、小结

第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》

1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。

2．能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

教学难点：

感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

教学内容：

一．欣赏导入部分。

1．乐诗朗诵。

2．复习演唱《嘀哩嘀哩》

二．欣赏《渴望春天》

春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。

春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？

下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

1．初听全曲一遍。

提问：

说说这首歌曲表达的情绪？

（学生回答）小结：

歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。

2．介绍莫扎特。

教师介绍：

这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。

3．再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。

并“啦”轻轻哼唱。

4．跟着钢琴学唱歌曲第一段。

三．新授歌曲《小春笋》。

出示竹林的图片师：

春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！

让我们再来听一首小春笋的歌吧！

1．教师范唱歌曲。

这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？

2．跟琴轻轻哼唱。

3．解决歌曲难点。

（附点和休止符号）

4．完整有表情地演唱歌曲。

5．歌表演。

四．全课总结。

“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。

同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

第三课时歌曲《春天来了》

通过复习歌曲《布谷》，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。

并能体会由此而转换的不同情绪。

一．复习《布谷》

教师：

我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。

1．学生演唱歌曲。

同学们的声音很好听，动听、悦耳。

请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？

歌曲的情绪是怎样的？

2．改变速度演唱歌曲《布谷》，体会情绪的转换。

学生用轻快有弹性的声音唱《布谷》，回答问题。

我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？

刚才你用怎样的声音来演唱的？

教师小结：

我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得活泼欢快了，但是同样可以表现出春天蓬勃向上的意境，符合歌曲歌颂的对象。

二．新授歌曲《春天来了》。

1．学生听范唱，回答问题。

请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？

情绪是怎样的？

2．用“啦”字哼唱全曲。

你发现那些地方容易哼错需要注意的？

3．请学生把歌谱完整地唱一遍。

我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。

舌尖的动作要敏捷轻巧。

4．唱歌词。

5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。

同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？

用连音法唱。

学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。

6．处理歌曲唱好歌曲。

刚才我们用的是连音唱法，要注意有的地方不能连起来唱。

学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教师：

如果进行一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？

7．看书完整的演唱。

注意强弱、断音和连音。

三．全课总结。

第四课时学习竖笛伴奏曲《春天来了》

1．复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。

2．学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。

教学内容:

一．复习歌曲《春天来了》

1．全体同学完整地有感情地演唱歌曲。

注意歌曲中断音和连音记号的地方。

2．老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。

现在你们仔细的听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗？

教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。

学生讨论回答。

3．请学生唱一唱双声部的歌谱。

高低声部来各唱各自的歌谱。

我们来分成两部分练习一下。

4．唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。

学生练习数遍。

你觉得歌曲听起来怎么样？

（饱满了有立体感了）

二．音乐游戏《异曲同唱》。

具体乐谱见教材第五页。

乐谱略。

先让学生唱乐谱。

1．分开乐谱练习。

交换一下，两段都要练习。

2．唱乐谱合一下。

3．分开唱词旋律，交换。

4．合唱词“啦”的练习，也要交换。

整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。

三．竖笛伴奏《春天来了》。

我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。

1．学生学习伴奏歌谱。

分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。

2．跟琴练习伴奏旋律。

3．教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。

4．练习个别难点处。

单句挑出练习。

5．合着钢琴的旋律吹奏。

6．分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。

四．全课总结

第二单元＂悄悄话＂

第一课时

听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》

1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情

2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。

通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神

一，导入新课

听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动

瞧！

三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？

说说你能为妈妈坐点啥？

你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？

请学生上台表演

二，教授新课

1，师：

小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？

你会怎么做？

2，学唱新歌《小伞花》

1听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？

2学唱歌曲

a,用La,Lu音哼唱旋律

b,填入歌词演唱

c处理歌曲中的难点

d和老师进行接龙演唱

e有表情的演唱好小伞花

3分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！

三，总结下课

马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？

回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。

第二课时

复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》

指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人

一，复习检查，

1，交流三八节你为妈妈做了些什么？

2，复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性

二，导入新课

看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？

这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？

三，讲授新课

学唱歌曲《共同拥有一个家》

1，听范唱，谈谈听后的感受

2，学唱歌曲

1跟着琴进行模唱1~2遍

2解决难点6———/6———，气息要掌握好

3，采用分组，男女声等演唱方式进行练习

4，老师弹琴，学生朗读歌词

3，歌表演

4，学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”

5，回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流

四，听《爱的奉献》，总结下课！

第三课时

复习《共同拥有一个家》、听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》

通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往

一，复习检查

1，交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结

2，复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演

看一组图片（），你都认识哪些船？

你们都有哪些梦想？

长大想做什么呢？

小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特！

小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往

1，听童声合唱《小纸船的梦》

2，唱一唱旋律

3，观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？

4，听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？

6，复听标序号（书上11页）

四，根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感

五，听着音乐，教师总结本课内容下课.

第三单元　　　赶花会

歌曲《对鲜花》

1、通过欣赏《赶花会》这首歌，了解我国的民俗风情“花会”。

2、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。

3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。

教学重点：

感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。

指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

一、导入

1、提问，请问大家每年什么时候将举办庙会活动，让大家描绘一下庙会的场景，介绍我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会，解释花会的含义。

2、出示花的图片

3、今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。

二、新课

1、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器

2、听录音范唱，思考：

歌曲在演唱方式上有什么特点？

3、歌中描写了哪些花？

4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。

5、学唱歌曲：

（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。

（2）跟琴指导学生的演唱;

（3）换过来进行练习，并加打击乐器进行伴奏。

（4）两人为一组对唱，背一背歌词。

（5）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。

5、创编活动。

（1）你能给这首歌曲加上好看的动作吗？

（2）请几组同学进行表演。

（3）书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？

教师示范。

（4）小组进行歌词的创编活动。

6、今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北方儿歌。

让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。