脊椎动物学实验教案Word格式文档下载.docx

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坚持“扬长补短”的教学原则，把教学与科研成果融入教学中，培养学生独立思考和解决问题的能力；

注重学生个性发展，为不同的学生成长创造良好的育人环境，做到教书育人。

②学生情感要求认真、诚信、勤奋、求实；

遵守课程的规章；

在学习课程的过程中增强对祖国和家乡的热爱，关心动物和人类的生存与发展，结合切身体会思考保护、发展动物保育事业与祖国建设的相关问题，建立服务国家和家乡的意识；

培养老实、严谨、自觉自愿做学问的品性。

4、内容安排：

第一学期讲无脊椎动物学：

第二学期讲脊椎动物学。

5、学时安排：

总学时108，每学期54，讲课学时30、实验课学时24。

6、考试安排：

每学期期末各笔试一次。

平日进行抽查。

7、主要参考书目：

孙虎山主编动物学实验教程科学出版社2004

刘凌云郑光美主编普通动物学（第三版）高等教育出版社1997

教学大纲

一、教学目的

脊椎动物学实验是综合性大学和高等师范院校生物学专业主要基础课程之一。

通过本课程的学习，使学生掌握《脊椎动物学》的基本理论、基础知识，获得动物解剖和分类基本技能的训练，为后续有关课程的学习打下扎实的基础，解决工作或生活中所遇到的动物学问题。

二、教学要求

《脊椎动物学实验》要求学生加强动手能力和实验技能的训练，认真做好每一个实验，并当堂完成实验报告。

三、教学重点

1．形态结构：

以动物的进化和生物与环境想适应，这两条线索，来了解各纲脊椎动物的外形和各器官系统的基本结构，以及某些生理机能等。

2．分类：

重点掌握脊椎动物亚门中各纲、亚纲、目以及主要科的分类特征，识别有代表性的、常见的、经济价值大的、珍稀的和我国特产的物种，以及它们的分类地位。

3．起源与演化：

各纲动物起源的主要学说、过渡类型、演化谱系、以及研究动物起源和演化的主要证据和理论。

4．生态：

主要了解各纲动物的生态类群、繁殖方式、以及它们对不良环境的适应（如洄游、休眠、迁徙等）。

5．经济意义：

主要了解它们对人类是有益还是有害，对有益的要进行保护，对有害的要进行防除等。

四、教学内容

实验室实验24学时。

具体内容和课时安排见附录。

五、教学方式

以课堂讲授、多媒体为辅，学生动手进行实验为主。

具体内容和要求如下：

实验一原索动物和圆口纲（3学时）

∙一、实验目的

　1．通过对文昌鱼的观察认识脊索动物门的三大特征。

　2．通过对柄海鞘、文昌鱼、七鳃鳗的观察了解所代表的各亚门的区别。

　3．在理解脊索动物门三大特征的基础上，进一步理解脊索动物门其它几项重要概念的含义。

二、实验内容

　1．实验观察文昌鱼的生物学结构，了解和认识脊索动物门的三大特征。

　2．比较观察柄海鞘、文昌鱼、七鳃鳗三个代表动物的外形，认识和了解各亚门动物的区别。

三、操作与观察

　1．头索动物亚门（Cephalochordata）—文昌鱼（Branchiostomabelcheri）的外形和内部构造。

　2．尾索动物亚门（Urochordata）。

　3．脊椎动物亚门（Vertebrata）——圆口纲（Cyclostomata）。

　4．其它几项重要的概念验证。

实验二鲫鱼的外形观察和内部解剖（3学时）

∙实验目的

　1．通过对鲫鱼外形和内部构造的观察，了解硬骨鱼类的主要特征及适应于水生生活的形态结构特征。

　2．学习利用年轮推测鱼类年龄的方法，掌握硬骨鱼的一般测量方法及硬骨鱼解剖方法。

　1．鲫鱼的外形观察和内部解剖。

　2．观察鲫鱼年轮并鉴定年龄。

　3．鲫鱼一般测量。

　4．示范硬骨鱼类的骨骼系统。

　1．外形。

　2．硬骨鱼的一般测量和常用术语。

　3．年轮的观察。

　4．内部解剖与观察。

　5．鲫鱼骨骼标本示范。

实验三软骨鱼和硬骨鱼的分类（3学时）

　1．掌握鱼类的分类方法，学习使用检索表并熟悉分目及分科所依据的特征。

　2．认识一些常见的有经济意义的鱼。

　1．分类检索表的查阅及编制。

　2．软骨鱼的分类。

　3．硬骨鱼的分类。

实验四蟾蜍内部结构的解剖（3学时）

一、实验目的

1.通过蟾蜍的内部解剖和观察，了解两栖动物消化、呼吸、泄殖系统的形态结构及特点；

2.掌握一般的解剖技术。

1.观察外部形态。

2.处死后解剖，观察内部结构。

3.观察示范标本：

骨骼系统、神经系统

实验五两栖纲及爬行纲的分类（3学时）

1.了解两栖类和爬行类主要目的特征；

2.认识常见和有经济价值的种类；

3.学习两栖类和爬行类的分类方法

1．两栖纲及爬行纲分类术语的掌握。

2.分类检索表的查阅及编制。

3.两栖类和硬骨鱼类的分类。

∙实验六家鸽的解剖（3学时）

一、实验目的

　1．了解与掌握以家鸽为代表的鸟类外形、羽毛及骨骼特征是如何适应飞翔生活的。

　2．通过家鸽外形和内部构造的观察，了解鸟类适应于飞翔生活的一般特征。

　3．学习和熟悉鸟类的解剖技术。

二、实验内容

　1．外形观察（着重于羽毛结构的观察）。

　2．骨骼系统观察。

　3．家鸽的内部解剖（包括消化、呼吸、循环、排泄、生殖、神经系统）。

实验七家兔的解剖（3学时）

1.掌握哺乳类各系统的基本结构。

2.进一步掌握解剖技术，特别是对微细结构的解剖能力。

　1．消化系统。

　2．呼吸系统。

　3．排泄及生殖系统。

　4．心脏的结构。

　5．动脉与静脉系统。

实验八鸟兽的分类（3学时）

　1.掌握鸟纲、哺乳各纲的主要特征。

2.熟悉常见、稀有的陆生脊椎动物

　1．鸟体和哺乳动物的外部形态与测量。

　2．鸟类和哺乳动物标本的检索。

3.参观动物标本室

授课时间第七周第1次课

授课章节

实验一原索动物和圆口纲

任课教师

及职称

赛道建教授

教学方法

与手段

讲授、自学、学生动手操作、讨论相结合

课时安排

2学时

使用教材和

主要参考书

《动物学实验教程》孙虎山赛道建北京科学出版社出版

《普通动物学实验指导》（第二版）刘凌云郑光美高等教育出版社

教学目的与要求：

1．通过对文昌鱼的观察认识脊索动物门的三大特征。

2．通过对柄海鞘、文昌鱼、七鳃鳗的观察了解所代表的各亚门的区别。

3．在理解脊索动物门三大特征的基础上，进一步理解脊索动物门其它几项重要概念的含义

教学重点：

通过对文昌鱼的观察认识脊索动物门的三大特征

难点：

文昌鱼的内部结构

教学内容

（一）文昌鱼的观察（Branchiostomabelcheri）：

l、文昌鱼整体封片观察：

文昌鱼体侧扁、两端尖细，呈长棱状，形似小鱼。

（1）口笠与前庭：

身体前端腹面，有一薄膜构成的环状口笠，其所围成的漏斗形部分

叫前庭。

（2）口须与轮器：

口笠边缘的突起叫口须；

前庭的底部周围壁上有由纤毛上皮构成

的指状器官、叫轮器。

注意它们的数目，想想它们各具有什么功能?

（3）口：

为前庭底部的开口．口的外围有一薄膜叫缘膜，其上有十余条缘膜触手。

（4）咽：

口后为一纺锤形的咽：

咽侧为成对的斜行的鳃裂，两鳃裂之间的咽壁为鳃

隔。

数数你们所观察的文昌鱼的鳃裂数，为什么大小不同的文昌鱼的鳃裂数不同?

（5）肠：

为咽头后方的直管，前端较粗大，后端渐细，末端开口于臀鳍左侧，近身体末端的肛门。

（6）肝盲囊：

在肠管前端较扩大的部分（或称胃）、自腹侧向前右方伸出一盲囊，称肝

盲囊．

（7）鳍：

身体背部的中央，有一条从前端到后端的背鳍，内有一列短棒状的鳍条；

身

体后端背腹两侧有矢状的尾鳍：

由体后端约1／3处到尾鳍的皮肤褶叫臀鳍，内有两排鳍

条。

（8）神经管：

位于背鳍下方，纵贯全身。

其前方有一色素点。

称为眼点；

管的两侧有

一排黑色斑点，为司感光作用的脑眼。

（9）脊索：

位于神经管与消化道之间，两端尖、呈园棒状，自前到后纵贯全身．

（10）肌节与肌隔：

身体两侧，在透明的表皮内有“V”字形的肌节；

两肌节之间较透

明的部分为结缔组织的肌隔。

注意肌节的排列形式和功能以及肌节的数目。

（11）生殖腺：

成熟个体，生殖腺呈长方形块状，分节地排列于围鳃腔壁的左右侧。

2、文昌鱼横切片观察：

取过咽部，腹部和尾部的横切片各一片，置解剖镜下观察神经

管、脊索、肌节、围鳃腔、体腔生殖腺、肠、肝盲囊等的形状、大小和位置。

（二）七鳃鳗（Petromyzon）的外形观察与内部解剖：

体长园形似鳗、裸露、体表柔软有粘液，可分为不明显的头、躯干及尾。

（1）鳍：

有2个背鳍和1个尾鳍，鳍内有细长平行的软骨支持。

（2）口漏斗。

头端有一个斜向腹面开口的呈覆碗状的构造。

其边缘有很多柔软的乳

头状突起。

为唇触指，内部具有褐色的角质齿；

基部有一突起、即舌，舌上也有角质齿；

口位于漏斗的底部。

（3）鼻脑下腺孔：

位于头背面正中央，与嗅囊和脑下腺囊相通。

（4）眼：

位于头部两侧，无眼睑，盖有透明的膜。

（5）鳃裂：

位于眼后，每侧有7个卵园形的孔。

（6）泄殖窝：

位于腹面体后约1／4处，包括前面的肛门和后面的尿殖突。

（7）肌肉：

注意观察肌肉的形状及构造。

复习思考题、作业题：

1．绘一文昌鱼经过咽部的横切面图，并注明各部结构的名称。

2．通过对文昌鱼、柄海鞘、七鳃鳗的观察，说明脊索动物门中三个亚门的共性与特性。

下次课预习要点：

1鱼类的结构与机能、主要特征

2鲫鱼解剖的实验操作方法

实施情况及教学效果分析：

实施过程没有太大难度，实验教学效果良好

学院审核意见

学院负责人签字

年月日

授课时间第八周第2次课

实验二、鲫鱼解剖观察

讲授、讨论、自学动手操作相结合

3学时

《动物学实验教程》孙虎山赛道建北京科学出版社出版

1通过鲫鱼内脏器官的解剖观察，学习鱼类的解剖方法，了解硬骨鱼的适应水中生活的形态结构特点。

2通过行为实验使学生学习动物行为的观察方法，理解鱼类鳔和鳍的生理功能，分析鳔和鳍联合作用对鱼类游泳行为的影响。

硬骨鱼的适应水中生活的形态结构特点

鲫鱼内脏器官的解剖观察，鱼类的解剖方法

鱼的外形观察和体尺测量

鳔和鳍对鱼类游泳行为的影响

鱼的年龄鉴定

鱼类的内脏解剖

实验的方法步骤与观察思考

实验课前请同学思考用一条鲫鱼可以做哪些实验？

在教师指导下按实验小组自己设计实验的顺序与方法。

4．1鱼的游泳行为

4．1．1正常游泳行为观察取新鲜的活鲫鱼（鲫鱼）置鱼缸中，观察记录鳍的摆动角度、频率、游泳所处水层。

4．1．2实验性行为观察（教师指导数名学生操作，其余学生观察记录）。

4．1．2．1用注射器向前鳔（或后鳔）内注射空气或抽取空气，观察记录鳍摆动频率及所处水层和游泳时体轴角度的变化。

4．1．2．2以不同的程度、方式剪掉鱼的不同鳍观察记录其游泳行为。

4．1．2．3抽取、注入空气于鱼鳔内的同时，用上述相同的方式剪掉鱼鳍，两中方法结合操作后，观察记录实验鱼的游泳行为。

4．1．2．4去掉一侧的鳃盖骨，观察、记录实验和对照组鲫鱼在不同游泳状态下的呼吸和鳃盖膜启闭情况。

4．1．3实验结果的分析讨论结合观察记录到的鳍摆动频率、所处水层和呼吸的变化情况，分析鳍摆动和鳔内气体含量变化与水压间的关系，及其对鱼游泳行为的影响。

当鱼由浅水（深水）游向深水（浅水）或停在某一水层时，鳔和鳍是怎样协调发挥作用的？

鳃呼吸与游泳活动间的关系。

4．2鲫鱼的外形观察

4．2．1头部吻端至鳃盖骨后缘为头部。

口端位。

吻背面有2个鼻孔，用解剖针探查鼻腔是否与口腔相通？

其作用是什么？

眼1对，位于头部两侧，大而圆，无上下眼睑。

眼后方是宽扁的鳃盖骨，鳃盖骨后缘有鳃盖膜，可籍此膜覆盖鳃孔。

鲫鱼口的两侧各有2条触须（有何功能？

），鲫鱼无触须。

4．2．2躯干部鳃盖后缘至肛门为躯干部。

4．2．3尾部肛门至最后1枚椎骨为尾部。

躯干部和尾部体表被覆一薄层表皮，用手抚摸体表有粘滑感，为什么？

有何作用？

表皮下是覆瓦状排列的圆鳞，鳞片脱落的鱼为何不能养殖？

鳃盖后方至尾部有一行被侧线孔穿孔的鳞片，称为侧线鳞，鳞片上的侧线孔成点线结构排列称侧线，侧线有和功能？

各种鱼的鳞片数目基本上是固定的，通常用鳞式表示，

侧线鳞数

侧线上鳞数

侧线下鳞数

侧线上鳞数是背鳍起点斜列至侧线的鳞数，侧线下鳞数是臀鳍起点斜列至侧线的鳞数。

4．2．4鳍体背有背鳍1个，由鳍棘和鳍条组成，长约为躯干部的3/4。

腹侧肛门后方有1个臀鳍，由鳍棘（硬而不分叉）和鳍条（柔软分节，末端分叉）组成，较短。

尾鳍末端凹入分成上下对称的两叶，称为正尾（中华鲟和鲨鱼等为歪尾），尾型对鱼类游泳行为有何影响？

成对的鳍有胸鳍和腹鳍；

胸鳍1对，位于鳃盖后方的两侧，各种鱼的胸鳍位置都固定位于此处，腹鳍1对，位于肛门稍前方，为腹鳍腹位，但有鱼腹鳍移位，为腹鳍胸位或腹鳍喉位，为什么？

鳍式用D代表背鳍，A代表臀鳍，C代表尾鳍，P代表胸鳍，V代表腹鳍，鳍棘用罗马数字、鳍条用阿拉伯数字表示，连字符表示相连，逗号表示分离。

4．3体尺测量

4．4年轮观察

由于季节性变化和食物供应的不同，使鱼类出现年周期性的不平衡生长，反应在鳞片（或骨片、耳石等）表面就是形成一环又一环的环片，这种周期性变化就是鱼类年龄鉴定的基础。

4．4．1选取鳞片选取身体前半部侧线与背鳍之间的完整鳞片，在盛有温水的培养皿中用刷子洗去污物后，用清水冲洗干净。

4．4．2装片观察将洗净晾干的鳞片加载2块玻片之间，玻片2端用胶布固定观察。

肉眼可见鳞片分为颜色不同鄂前、后2部分，前部埋入皮内，后部露在皮外并覆盖后一个鳞片的前部。

在体视显微镜下，低倍镜可观察到鳞片前部形成年轮的区域，称顶区；

两侧为侧区。

前部的环片轮纹以前、后部交汇处的鳞焦为圆心平行排列。

选取鳞片的顶区和侧区交接处用高倍镜观察，彼此平行的数行环片轮纹被前部的环片轮纹所割断，即一个年轮。

根据年轮的数目可以推算出该鱼的年龄。

4．5内脏解剖观察

4．5．1解剖手持鱼体使其腹面朝上，用剪刀从肛门插入，剪刀尖挑起沿腹中线将肛门至胸鳍基部的体壁剪开，将鱼体左侧向上置于解剖盘内，左手按住鱼体头部，拇指伸入体腔分离体壁与内脏，沿体腔后、背壁和脊柱下方，自肛门向背前方剪至鳃盖后缘，然后，从鱼体腹侧将剪刀尖插入鳃腔和体腔，在偏离中线左侧剪断分隔鳃、体腔间的组织，移除整个左侧体壁，然后去掉鳃盖骨，暴露心脏、内脏和鳃，进行观察。

4．5．2原位观察观察围心腔和心脏、鳔、肾脏、头肾、生殖腺、肠管、肝胰脏、脾脏等内脏器官的正常自然位置。

4．5．3循环系统由心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液组成。

观察心脏和入鳃的主要血管，了解心脏和鳃的血管联系，理解单循环的特点。

体腔的前腹方、最后鳃弓的后腹方、两胸鳍之间有一个薄膜状的围心腔，它借横膈与体腔分开，心脏位于围心腔内。

4．5．3．1心室挑破围心腔膜，可见1个心室位于围心腔的中央，淡红色。

4．5．3．2心房1个位于心室的背方，暗红色，薄膜囊状。

4．5．3．3静脉窦1个，位于心房的后背侧，暗红色，壁薄，不易观察。

如果解剖的鱼刚死亡不久，可从心脏3下跳动的次序将静脉窦、心房、心室区分开来。

也可轻轻拉动心室延长心脏，使3部分区分开来。

4．5．3．4腹大动脉与动脉球心室前端一个白色壁厚的圆锥形小球体，就是动脉基部膨大形成的动脉球（硬骨鱼无动脉圆锥，软骨鱼有之），有何作用？

向前分离，就可见到由动脉球向前延伸的粗大血管，腹大动脉及其分支发出的入鳃动脉。

4．5．3．5脾脏肠管和肝胰脏间有一条红褐色细长的脾脏。

属淋巴器官。

4．5．4鳔位于消化管背方、体腔背部是银白色结构的囊状鳔，占据背部大部分体腔，前后2室，后室前腹端有细长的鳔管与食道背壁相通（闭鳔类鱼无此鳔管）。

鳔内的气体是如何进出的？

鳔有哪些功能？

4．5．5消化系统由消化管和消化腺2部分组成。

消化管包括口、咽、食道、肠和肛门。

消化腺包括肝胰脏和胆囊。

现在，主要观察食道、肠管和肝胰脏、胆囊。

体腔腹侧为盘曲的肠管，肠管之间的肠系膜上有暗红色、弥漫分布的肝胰脏，

4．5．5．1食管很短，前端与咽相连，后端以鳔管开口作为食道与肠管的分界处。

4．5．5．2肠管约为体长的2～3倍，前2/3为小肠，其余部分为大肠，最后部分为直肠，肛门开口于臀鳍基部的前方。

肠管的长度与鱼类食性有何相关性？

4．5．5．3肝胰脏由肝组织和胰组织混合在一起组成，暗红色，弥漫分布在肠管之间。

4．5．5．4胆囊为暗绿色的椭圆形囊。

位于盘曲的肠管前部右侧，大部分埋于肝胰脏间，有胆管通到前部肠管。

4．5．6生殖系统由生殖腺和生殖导管构成。

成熟的雌雄个体，卵巢黄褐色。

4．5．6．1生殖腺生殖腺长形囊状，外被薄膜，位于鳔的腹方，其大小和颜色与个体性成熟和发育程度有关，发育成熟时占据大部分体腔。

雄鱼精巢1对，性未成熟时精巢淡红色，性成熟个体精巢白色。

雌性卵巢1对，性未成熟时卵巢淡橙黄色，性成熟个体卵巢微黄色，长囊状，充满卵粒。

4．5．6．2生殖导管生殖腺表面的膜向后延伸形成短而细的生殖导管，左右2管合并通入泄殖窦，以泄殖孔开口于体外。

4．5．7排泄系统包括1对肾脏、1对输尿管和1个膀胱。

4．5．7．1肾脏红褐色，狭长形的肾脏紧贴体腔背壁正中的两侧，在前、后鳔室之间扩大呈菱形，成为覆盖着鳔的三角形肾脏部分。

肾向前扩展，在体腔前背部、鳔前方、心脏背上方体积增大，成为暗红色的头肾，是拟淋巴腺。

4．5．7．2输尿管在2肾的最宽处各通出一条细管，即输尿管，沿体腔背壁向后运行，在近末端2管汇合通入膀胱。

4．5．7．3膀胱2输尿管汇合处稍后膨大形成膀胱，末端开口于尿殖窦。

可用3根鬃毛从肛门、尿殖窦孔插入，向前、斜前方、背3个方向探察，通过鬃毛的显示，确认肠管、生殖导管和输尿管。

4．5．8呼吸系统鳃是鱼类的呼吸器官，由鳃弓、鳃耙、鳃血管和鳃片组成；

硬骨鱼的鳃间隔退化。

4．5．8．1鳃耙：

为鳃弓内缘凹面着生的三角形突起。

1～4对鳃弓各有2行鳃耙，左右互生，第1鳃弓的外侧鳃耙较长，第5对鳃弓只有1行鳃耙。

鳃耙有何功能？

4．5．8．2鳃弓：

位于咽的两侧，是支持鳃的骨骼部分。

鳃弓内缘凹面生有鳃耙，1～4对鳃弓外缘着生2个鳃片，第5对鳃弓没有鳃片。

4．5．8．3鳃片：

由着生于鳃弓上的成排鳃丝构成。

每个鳃片称为半鳃，着生于同一个鳃弓上的2个鳃片合成全鳃。

剪下全鳃，横断面可见退化的鳃间隔，用解剖针沿鳃间隔插入可将鳃丝分成2排（2个半鳃）；

将其放在盛有水的培养皿中，置于体视显微镜下观察，可清楚见到组成鳃片的鳃丝，以及鳃丝上平行排列的片状鳃小片，鳃小片上分布着丰富的毛细血管，是鳃的气体交换部位。

这些结构为何要置于水中才能观察清楚？

4．5．9神经系统将剪刀尖插入2个鼻囊剪一切口，然后。

剪刀尖一个从切口插入，、一个在头骨外面，沿着头骨背面向后拨开并去除整个背面头骨，用棉球吸去银白色发亮的脑脊液，脑便显露出来。

从脑的背面观察。

4．5．9．1端脑：

2个嗅囊处各有1个嗅球，由细长的棒状嗅柄连到大脑半球的前端，嗅球和嗅柄构成嗅脑。

左右2个大脑半球呈小球状，较小。

4．5．9．2中脑：

位于大脑之后，覆盖在间脑背面。

较大，鲫鱼的中脑受小脑瓣所挤而偏向两侧，呈半月形突起，又称视叶。

鲫鱼背面观球形，可因移除脑脊液而移动，出现与鲫鱼相似的形态。

4．5．9．3小脑：

位于中脑后方1个的圆球形体，前方伸出小脑瓣突入中脑。

4．5．9．4迷走叶：

位于小脑的后侧，较大，左右成对，发出粗大的侧线神经。

4．5．9．5间脑和脑垂体：

用镊子托起端脑，将整个脑向后掀起，或将脑向一侧整个翻转，可见到中脑的腹前方至视交叉的脑部为间脑，该处颅骨有一个凹陷，即垂体窝，其中一个白色近球形的颗粒状结构就是脑垂体。

用镊子撕开垂体窝上的薄膜，可取出脑垂体，用于鱼的人工受精等方面。

4．5．9．6延脑：

为脑的最后部分，由1个面叶和2个迷走叶做成；

延脑前部较宽，，后部变窄连于脊髓。

面叶居中，前部为小脑遮蔽，可见到后部。

4．5．10：

口腔和咽将剪刀插入口腔，沿口角剪至鳃腔，暴露口腔和鳃。

4．5．10．1口腔：

口腔的前端为口，由上下颌包围，颌无齿。

口腔背壁肌肉较厚，表面有粘膜，底壁后半部有1个不能活动的三角形舌。

4．5．10．2咽：

口腔的后方为咽。

咽壁左右两侧有5对鳃裂，鳃裂由鳃弓分隔，鳃弓5对。

前4对鳃弓着生鳃。

第5对鳃弓特化为咽骨，内侧着生咽齿，鲫鱼咽齿1行，鲫鱼3行；

咽齿与基枕骨腹面的角质垫相对，能夹碎食物

1绘制鲫鱼脑背面观示意图；

2.写出鲫鱼的鳞式、鳍式。

3.鱼类适于水生生活的形态结构特征？

下次课预习要点

1鱼类的结构与机能、主要特征与分类检索表

2鱼类分类的实验操作方法

实施情况及教学效果分析

实施过程没有太大难度，实验实验教学效果良好

学院负责人签字

年月日

授课时间第九周第3次课

章节

实验三、鱼类分类

讲授、讨论、自学、动手实践相结合

教学目的与要