新老生交流会发言稿Word格式文档下载.docx
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成为了一名需要独挡一面的部长。
这一年。
我有了自己的部门，有了自己的干事。
我在教会他们基本工作的同时，他们也在教会我如何去分配和安排。
这一年，我学会了角色转变。
从干事到部长，考虑问题的方式看待问题的角度都需要很大的转变。
每次安排，我都要从大局出发，合理的将任务分配给每一个人。
懂得让每个人在工作一段时间后还要进行轮换，让大家都尽可能全面熟悉办公室的工作。
同时，当部门发生矛盾时要及时去处理。
这一年，我还更多的接触到了主席团和老师，也更加深深地体会到了学生工作开展的难度。
而这第三年，我成为了副主席。
我希望继续努力，为自己的团学生涯画上一个圆满的句号。
在座有部分同学参加了团学的面试，今后的一年，我将和大家一起度过。
可以说，团学的工作贯穿了我整个大一大二乃至大三的生活。
说到这里，可能很多同学会问,学长难道你来大学就是为了加入团委学生会，就是为了来当一个学生干部么。
答案当然是：
不!
大学是求知的地方，在生命的象牙塔里，我和大家一样，都是来学习的。
都说大学是块自由的宝地，来到海大，大家渐渐会发现这只是形式上的自由而已，真正追求上进的人是不会舍弃勤奋求学的精神的。
所以我们自己首先要努力学习!
但同时，大学也是一个开放的地方。
我想，我加入团委学生会是因为我想去服务大家，从中去体会忙碌和充实。
我希望通过多做事来锻炼自己，提升自己。
所以，我一直很珍惜团学的工作。
学生干部没有工资，没有优待，而且时常奔跑于各个办公室，有时一天把一个人拆成两个人用。
手机二十四小时开机，电话一响，接起来必定是有任务要做。
是的，做学生干部，很忙。
当别人休息、娱乐、浪漫，甚至学习时，我们在工作。
或许其他同学去参加一个活动只会单纯地看节目。
而作为一个学生干部关心的是幕布挂得好不好、横幅拉得怎么样、无线麦有没有调好、工作人员安排是否妥当，最后，才是把目光转移到节目上面。
活动结束了，工作却还没完。
会场清理谁来做、新闻稿安排谁来写、活动资料备案是否妥当…一场活动开始和结束蕴含的是每一名学生干部的辛勤汗水。
做学生干部究竟能收获什么呢?
大学里成为学生干部，拥有更多行动的契机，可以得到方方面面的锻炼，策划宣传拉赞助，视频海报加拍照，办活动搞创新写文案…无所适从到无所不能。
团学工作让我经历苦恼挫败之后又收获到宝贵的经验。
更珍贵的是我可以和一群志同道合的伙伴共同奋斗，为了集体的荣誉不辞劳累倾尽全力，为某项工作一起熬夜商讨，合作，互相支撑，越来越感觉到自己曾经的空白被成长填满的踏实和充足。
同学们，大学也是一个微型的社会。
在这里，我们不是简简单单的学习文化知识，而是还需要学习如何待人处事，有一个充实的大学生活。
我想告诉大家的是：
面对紧张激烈的社会竞争，我们需要也必须在大学时期里使自己强大起来。
所以大家要学会去丰富自己课余生活，即使没有成为学生会干部，那么也要积极的参加学校的各种组织和学生社团。
在海大，我们有着各种各样的学生组织和社团组织。
创新院社联青协学生会团委总有一款是适合大家的，希望大家积极的参与进来，为以后的回忆和成长打下基础。
两年来，因为心里的军旅梦想，我加入了海南大学教官队，和来自各个学院的同学一起摸爬滚打在训练场。
因为对篮球的热爱，我加入了园艺园林学院篮球队，和本学院的队友们一起拼搏努力在篮球场。
因为对游泳的兴趣，我参加了两届学校举办的游泳比赛，和各路高手决战在游泳池里。
因为对音乐的喜爱，我参加了学院的十大歌手比赛，用声音与大家交流。
很多东西，既然自己喜欢，那就应该大胆的去参与。
在教官队，算算我一共有过四次的带训经历。
去年带训政管学院，今年带训艺术学院，期间带训新教官以及带训海南广播电视大学的中专生。
每一次带训都有不一样的感受，见识过离别经历过眼泪，这些经历使我的心智更加成熟和稳重，同时也与他们建立了深厚的友谊。
在篮球队，我清楚地记得每一场比赛的激烈，代表学院出战，是一种荣誉，和队友并肩战斗的感觉历历在目，既有过失败的泪水，也有过胜利的喜悦，这些都是我的财富，起码，我曾经为之努力过。
其实，在这些过程中，我也有过畏惧、有过想要退缩，但每当自己想放弃的时候，我总会告诉自己，再坚持一下再坚持一下。
到现在，回想起以前努力奋斗过的、咬牙坚持过的岁月，真还是一件很幸福的事。
我一直很庆幸我来到了海南大学。
高考要是如愿以偿是一件值得开心的事情，但是我觉得阴差阳错其实也可能蕴藏着意外的惊喜。
大学匆匆几年时间，不同的选择成就不同的生活。
选择成为学生干部，心甘情愿的奉献，为自己20出头的岁月填上浓墨重彩的一笔，这种体验今生只有一次。
学弟学妹们，有目标和奋进的心是成功的开始，关键在于坚持和付出。
祝愿你们的明天更美好!
谢谢大家!
一、综合素质评价的指导思想。
小学评价与考试制度改革，是基础教育课程改革的重要组成部分，其根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教育教学能力和管理水平，为学校实施素质教育提供保障。
充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，从而达到全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的目标。
二、综合素质评价的内容和标准。
综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
具体指标应包含小学生在综合实践活动等非统一考试科目中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素质水平。
主要评价指标：
（一）道德品质。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；
遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
（二）公民素养。
自信、自尊、自强、自律、勤奋；
对个人的行为负责；
积极参加公益活动；
具有社会责任感。
（三）学习能力。
有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；
能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；
具有初步的研究与创新能力。
（四）交流与合作。
能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；
能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
（五）运动与健康。
热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。
（六）审美与表现。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；
积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。
三、综合素质评价的基本原则。
综合素质评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
四、综合素质评价的管理制度。
学校要为每个学生建立“成长记录”，全面客观地反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基本依据。
综合素质评定分别按照学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。
五、综合素质评价的工作机构。
学校应成立综合素质评价工作委员会，其成员应有广泛的代表性，由学校校长、教师代表、学生代表和家长代表组成。
评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体程序，对校内各班级评价过程进行指导与监督，接受质询、投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。
六、综合素质评价的工作程序。
学校应指导学生进行自我总结，完成自评；
指导学生以班级为单位开展互评；
组织班主任和任课教师对学生进行考核；
协调社会各界参与考评；
校长进行综合评价；
向学生和家长反馈评价结果；
记入学生《综合素质评价报告单》。
在操作过程中可以采用多种方法，努力探索科学的、简便易行的评价方式，有条件的市（区）和学校可尝试应用信息技术手段，借助网络操作平台，开展测评工作。
七、综合素质评价的等级评定。
综合素质评价的结果包括综合性评语和等级两部分。
综合性评语是对学生的综合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。
等级是对毕业生的综合素质作出评价，综合素质的六项指标，均采用“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）四个等级。
综合素质评价结果是衡量小学生是否达到毕业标准的重要依据之一。
6项评价考核指标中，凡达到4项合格（C），即达到综合素质评价毕业标准。
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。
古人云：
教师是蜡烛是春蚕；
今人说：
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；
爱岗敬业，有奉献精神；
能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十二篇关于教育教学的文章。
其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持教师主导、学生主体、教学为主线的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。
最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到真诚、耐心,允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。
这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成脏,一动手就比武不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1.利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。
向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。
通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。
2.发挥小干部的大作用。
班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3.利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评出星级学生和明日之星.
4.坚持做好德困生的教育工作。
在做德困生转化工作时，以爱为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。
同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？
教会他们用正确积极的态度解决问题。
四、树立服务意识，努力做好工会工作
自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。
根据学校实际情况，放弃自己的休息时间，创建学校主页，学校校报，使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息；
组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动；
及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。
通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜爱和好评。
一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。
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