同岗同级学习与思考活动学习思考阶段工作指导方案Word文档格式.docx

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各村居党组织书记。

二、时间安排：

10月25日至11月15日。

三、重点工作：

学习思考阶段主要任务是明确参照对象、认真学习先进，找准自身不足、形成分析报告，提出整改目标、促进素质提高。

着重做好以下几项工作：

㈠认真学习先进1.学习理论知识。

各地各单位要制定切实可行的学习计划，组织各级干部认真学习理论知识，着重学习总书记同志在党的十七届四中全会上的讲话、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《党的十七届四中全会〈决定〉学习辅导百问》以及区委、区政府近期召开的各类会议精神等。

要建立完善学习考勤、补课等制度，确保参学率，集中学习不少于3次12学时。

2.找准学习对象。

组织各级干部分别明确同岗、同级的学习对象。

同岗学习对象以泰州市其他四市一区的同岗位干部为主体，每人确定1-2名。

同级学习对象以全区范围内的同级别干部为主体，每人确定2名。

其中：

处级干部在本区内明确2名；

部门负责人和驻区单位主要负责人在本部门所在口别内外各明确1名；

镇街负责人在本镇街和其他镇街内各明确1名；

园区负责人在本园区和其他园区内各明确1名；

村居党组织书记在所属镇街和其他镇街内各明确1名。

学习对象明确后，要及时填写《学习对象名单汇总表》，报送至区“同岗同级学习与思考”活动领导小组办公室。

3.开展对比分析。

对照各自确定的学习对象，结合地区、岗位实际，开展多层次的分析比较。

同岗比较中，区四套班子负责人，法检两院和机关各部门负责人、驻区各单位主要负责人重点从思维理念、领导水平、创新能力、攻坚意识、工作实绩、服务作风等方面进行分析；

镇负责人重点从资源条件、发展规划、发展方向、目标定位、体制机制、发展实绩等方面进行分析；

村居党组织书记重点从目标定位、工作方法、发展成效等方面进行分析。

同级比较中，处级干部重点比较领导科学发展、团结协调班子、研究总结经验、创新工作思路、总揽全局等能力；

机关部门、驻区单位负责人重点比较把握服从大局、加强组织协调、各项工作争先进位、依法行政等能力；

镇街负责人重点比较优化发展方向、明确目标定位、维护地方和谐稳定、应对突发事件等能力；

园区负责人重点比较把握产业升级方向、推进产业链招商、提升园区产业承功能等能力；

村居党组织书记重点比较发展经济、改善民生、维护稳定等能力。

㈡找出自身不足1.查找“硬实力”差距。

从“四个文明”具体考核指标入手，结合市、区、镇交年度目标任务完成情况和个人岗位职责履行情况，深入查找我区与先进地区在经济社会发展总量、质量、可持续性发展等“硬实力”方面的差距。

2.查找“软实力”差距。

具体分析与学习对象在综合素质、发展理念、精神状态等“软实力”方面的差距。

镇街负责人特别要以永安洲镇镇长张万卿同志为榜样，从工作责任心、主动进位意识强不强，是否敢于动真碰硬、勇于直面矛盾等方面，深入查找自身不足。

3.分析内在因素。

从指导思想、工作方法、大局意识等方面查找差距形成的内在因素，真正弄清存在问题哪些是思想观念不适应造成的、哪些是工作不落实造成的、哪些是决策有偏差造成的、哪些是执行不到位造成的、哪些是客观条件制约造成的、哪些是主观努力不够造成的。

通过具体分析内在因素，进一步调优调佳工作状态。

4.形成分析报告。

各级干部要对照剖析的主客观原因，形成分析报告。

具体内容包括：

学习思考活动开展情况和个人所在岗位的职责履行情况；

查找的与学习对象的差距；

发现的影响、制约部门、镇、村科学发展的突出问题以及存在这些问题的主客观原因。

分析报告形成后，各地各单位要及时收集，于11月10日前集中报送区“同岗同级学习与思考”活动领导小组办公室。

㈢提出整改目标各级干部在认真学习先进、找出自身不足的基础上，要结合区、镇交目标任务完成情况和存在的薄弱环节，立足当前，及早谋划工作思路，制定切实可行的整改目标。

整改目标要对应于分析报告，并体现科学发展观的要求，主要内容应包括今后工作的总体原则和主要思路、工作的具体目标和工作举措等。

四、相关要求：

1.思想上要高度重视。

学习思考阶段是“同岗同级学习与思考”活动的基础，直接决定着学习与思考活动的成效。

各地各单位的主要负责人要率先垂范，并切实履行好第一责任人职责，迅速动员部署，认真组织好每一项活动，精心安排每一个环节，用心落实每一项任务，努力为学习与思考活动开好头、起好步。

2.措施上要扎实有力。

各级干部必须严格按照“同岗同级学习与思考”活动《实施意见》的要求，始终坚持高标准、严要求，做到基本步骤一个不少，时间和进度服从质量。

督导部门和组织部联系科室要加强督促检查和具体指导，各镇街也要切实抓好所属村居党组织书记参与活动的督查指导工作，防止活动走过场、出偏差。

3.方式上要开拓创新。

“同岗同级学习与思考”活动中，各地各单位要紧密联系工作实际，在坚持基本要求的前提下，积极探索，勇于实践，大胆创新，运用行之有效的学习方式和载体，不断强化学习效果。

对活动中的新鲜经验、成功做法、典型事例要注意总结、推介，并及时报送区“同岗同级学习与思考”活动领导小组办公室,活动办将在学习实践活动简报开辟专栏予以刊载。

附件1：

“同岗同级学习与思考”活动“学习思考”阶段时间安排表步骤及时间工作内容具体要求备注认真学习先进学习理论知识制定并下发切实可行的学习计划，认真组织学习。

集中学习不少于3次12学时。

10月28日前找准学习对象分别明确同岗、同级的学习对象。

学习对象名单集中报送区学习与思考活动领导小组办公室。

10月29日前开展对比分析对照各自确定的学习对象，结合实际，开展多层次的分析比较。

10月31日前找出自身不足查找“硬实力”差距结合市、区、镇交年度目标任务完成情况和个人岗位职责履行情况，查找我区和先进地区在经济社会发展总量、质量、可持续性上的差距。

11月6日前查找“软实力”差距具体分析与学习对象在综合素质、发展理念、精神状态等“软实力”方面的差距。

分析内在因素从指导思想、工作方法、大局意识等方面查找差距形成的内在因素，进一步调优调佳工作状态。

11月8日前形成分析报告分析报告包括：

发现的影响、制约部门、镇、村居科学发展的突出问题以及存在这些问题的主客观原因。

分析报告形成后，要及时报送区学习与思考活动领导小组办公室。

11月10日前提出整改措施制定整改措施结合区、镇交目标任务完成情况和存在的薄弱环节，制定切实可行的整改目标。

整改目标应包括今后工作的总体原则和主要思路、工作的具体目标和工作举措等。

11月15日前“同岗同级学习与思考”活动学习对象名单单位：

姓名：

类别序号姓名单位职务优点同岗学习对象12同级学习对象12“同岗同级学习与思考”活动分析报告部门一、学习思考活动开展情况和个人所在岗位的职责履行情况；

二、查找的与学习对象的差距；

三、发现的影响、制约部门、镇、村科学发展的突出问题；

四、存在问题的主客观原因分析。

11月日