思维导图入门篇.ppt

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LetsStartAtAVeryBeginning,2007年9月8日北京,关于思维导图的一家之言,高手的五个境界,知易行难：

知之为知之，不知为不知，是知也。

熟能生巧：

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。

这个就可以说是一个简单原始的思维导图,1思维导图：

你了解什么？

1.思维导图：

你了解什么？

1.思维导图：

你了解什么？

1.思维导图：

你了解什么？

2思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,2.思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,以上材料取之于AMT网站,2.思维导图：

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规则与范例让我们入门很容易,主题（CentralTopic）：

思维导图中最顶层的内容，是导图中被关注的核心焦点，所有其它内容围绕主题展开。

主要分枝（MainTopic）：

从主题中直接发展出来的分枝。

分枝（Subtopic）：

思维导图中除主题以外的单元都是导图的分枝，主要分枝也是分枝的一种，可以统称为分枝。

思维导图中还有一些相对独立的分枝，如注释框分枝、悬浮框分枝等。

层次或级（Level）：

分枝与主题直接或间接关联的程度，很显然，主要分枝是第1级分枝，与主要分枝直接相关联的是第2级分枝，依此类推。

由级的概念可以引伸出同级分枝、上一级分枝、下一级分枝、下级分枝等等，注意下一级分枝和下级分枝两者之间是有区别的。

节点：

分枝与下一级分枝之间的汇集点。

2.思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,思维导图有四个基本的特征：

2.思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,读图的基本规则：

2.思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,读思维导图应该努力遵循的基本原则,注重系统性,集中注意力,关注大画面,充分理解作图者的思维意图，从每一层级的结构中读出系统性至关重要。

在主题与主要分枝之间，分枝与下级分枝之间，逐步地产生较深刻的理解，充分发掘其中的关联，还有为什么每一个下一级分枝是不可或缺的，如果读出了缺项或分枝之间的矛盾，这时就需要批判式的解读了。

在读图的每一个时段内，我们是一块一块地逐级逐步推进无论是创作导图还是阅读导图，忘掉或放弃比牵挂着更为有效，这种忘掉或放弃是暂时的，有利于我们专注于主题展开的一个具体方面，而这种集中注意力习惯的养成，可能不仅是靠创作导图时来做到，更多的机会在读图的过程中。

对导图作品熟悉到一定程度，读图不再是读，而是看，是一种关注大画面的查询，要知道的是大致方位、参考点、与心目中熟悉的一切关联起来，至于其它的细节，不需要也没必要关心。

这种能力一旦建立，就不仅是读图时有用，包括读书读文章，分析解决问题，都是一种行之有效的方法。

2.思维导图：

规则与范例让我们入门很容易,Justdoit.,一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二简、十三挝、十四殳、十五叉、十六把、十七绵绳套索、十八白打。

”前十七种都是兵器的名称，第十八般名目“白打”，就是“徒手拳术”。

水浒传写到的十八样是：

矛、锤、弓、弩、铳、鞭、锏、剑、链、挝、斧、钺、戈、戟、牌、棒、枪、扒。

传统兵器“九长九短”。

九短：

刀、剑、鞭、锏、拐、斧、棒、椎、杵。

九长：

刀、枪、棍、钺、叉、铛、钩、槊、戟。

十八般武艺，一一从头指教。

那十八般武艺？

矛、锤、弓、弩、铳，鞭、锏、剑、链、挝，斧、钺并戈、戟，牌、棒与枪、杈。

”明谢肇制五杂俎卷五：

“正统己巳之变，招募天下勇士。

山东李通者，行教京师，试其技艺，十八般皆能，无人可与为敌，遂应首选。

”（十八般乃：

一弓、二弩、三枪、四刀、五剑、六矛、七盾、八斧、九钺、十戟、十一鞭、十二锏、十三槁、十四殳、十五叉、十六耙头、十七绵绳套索、十八白打。

）清初褚人获坚瓠集：

“山西李通善使武艺十八事，计弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、斧、钺、鞭、锏、挝、殳、叉、把头、绵绳套、椎及白打，共十八种。

”,打造自己的十八般兵器,十八般兵器是这么划分的,最常用的一件兵器：

自己的原则,分出九件给可以作为范例的精品：

就是说可以从浩如烟海的资料中找出九件精品，九件可以应付一般的借鉴和模仿了，但要注意：

精品应该是动态的。

分出五件给可以作为鉴赏的极品：

和前面讲的有点倒个了，极品可遇不可求，用来模仿太浪费，是用来作为标杆，反复琢磨，以至于从根本上提高水准的。

分出三件给可以作为典藏的素材库：

就是：

1.图库；2.模板库；3.素材库。

可以取他山之石来攻玉，但是得要自己收集整理的。

9+5+3+1=18,打造自己的十八般兵器,这么简单的道理，地球人都知道啊！

资料是很丰富的，光看是不太管用的，读后是要取舍的，融会是要贯通的。

九九是应该有的，太多是没有用的。

比较才有优劣的，精品需要动态的，提高需要借鉴的，创新要有基础的，前后力求一致的，花哨不是专业的，精品不只是欣赏的，领悟要有心得的，同类不能并列的，特点必须突出的，,模仿还是必要的，事后需要总结的。

精品未必是最好的，极品可遇不可求的，标杆总该要有的，够不着才会跳起追求的，经典是经得起推敲的，宁缺是要勿滥的。

去一部分会可惜的，增一点会不协调的，改动一下是非常难的，一般思路是做不出的，五个可能有点多的，求索是留有地步的。

作用是启发灵感的，触类是可以旁通的，,聚宝盆可能是有的，摇钱树是有反复摇的。

精益求精是精神的，务实和效率是根本的，资源是可以共享的，轮子不用自己发明的。

模板是可以借用的，自然有人做专业的，技巧学学是可以的，耗时太多不值得的，学会借鉴是重要的，闭门造车是傻傻的，图片是有人建库的，名企之作有规范的，拿来用是可行的，多找几家要综合的，,适当要有所变化的，变成自己典藏的，素材没必要多多的，去粗取精要熟悉的。

网络现在很方便的，网址选两三个中意的，常上去看看是有益的，借用点外脑是出息的，字典是用来解难的，论坛是用来释疑的，只顾下载是不够的，只会读书是不行的，80%是没用的，15%是看标题的，4%是读大意的，1%是反复学习的，,读后要有思考的，思考是要比较的，淘一克金要披千担沙的，下一粒籽能收百颗粟的。

十八般兵器要趁手的，最宝贝的孩子是自己的，自己的原则是累积的，黑纸白字是心血的，别人的话是嘴说的，自己的悟是心得的，真理是要经检验的，原则用来提升自己的。

与时俱进是伟大的，求真务实是崇高的。

贴子只是贴贴的，文章只是写写的，道理不是说说的，实践全靠你我的。

道路经常是曲折的，前途终归是光明的。

努力是讲究策略的，成功应该是有方法的。

3思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,Freemind：

全中文界面,3.思维导图：

有应用才有价值,Kidspiration：

儿童用的导图软件,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,思路扩展,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,这是我理解思维导图的方式用别人的话，搬别人的结构，记录别人的观点，是学习思维导图的初级阶段；用自己的话，套别人的结构，说明别人的观点，是学习思维导图的中级阶段；用简洁的话，在别人结构基础上补充，在别人观点上完善自己，是学习思维导图的高级阶段；重组自己的结构，以自己思路为主，借别人的理论表达自己的观点，是应用思维导图的初级阶段；综合多种材料的结构，自己思路目的性明确，融汇多方面的关键内容，去粗取精、简明扼要，形成一个有机的整体，是应用思维导图的中级阶段；自由灵活组织语言或其它元素，发散性围绕核心的有效结构，突出重点、表述充分、简要醒目，体现创造性思维，是应用思维导图的高级阶段。

3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,3.思维导图：

有应用才有价值,4思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,操作技巧演示,4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,熟悉到想用、爱用、无所不能用会有哪些心得？

4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,奥卡姆剃刀（OckhamsRazor）是由14的世纪哲学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉（WilliamofOccam，约1285年至1349年）提出的一个原理。

这个原理是告诫人们“切勿浪费较多东西去做用较少的东西同样可以做好的事情。

”后来以一种更为广泛的形式为人们所知，即“如无必要，勿增实体。

”奥卡姆剃刀的出发点就是：

大自然不做任何多余的事。

如果你有两个原理，它们都能解释观测到的事实，那么你应该使用简单的那个，直到发现更多的证据。

对于现象最简单的解释往往比复杂的解释更正确。

如果你有两个类似的解决方案，选择最简单的、需要最少假设的解释最有可能是正确的。

一句话：

把烦琐累赘一刀砍掉，让事情保持简单！

4.思维导图：

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熟悉到想用、爱用、无所不能用,林彪的经典语言1林彪被邀请在延安党校讲马列课，大家都准备记录下抗日英雄的教导，许多人都准备了纸笔，可是林彪上来后只说了一句话：

“资本主义是少数人发财，共产主义是大家发财，讲完了”，说完走下讲台，众人目瞪口呆。

2在塔山阻击战中，我军伤亡惨重，程子华向林彪报告损伤情况，林彪听完后，对手下人平静的说：

“告诉程子华，我不要他的伤亡数字，我只要塔山。

”3在辽西追歼战中，我军部队建制打乱，指挥不灵，部下向林彪汇报，林彪听完后同样平静的说：

“乱不乱我不管，找到廖耀湘就行。

”4六十年代，越南领导人向林彪请教如何赢得越南战争的胜利，林彪从嘴里只吐出了一个字：

“熬”。

越南人丈二和尚摸不着头脑。

5.有一次林元帅对要参加一个老同志新婚的叶群说“老少配算什么回事，我不去是表明我的态度。

”6.长征路上进攻腊子口之前，红一团团长向林保证说：

“如拿不下腊子口，我提头来见。

”林的回答也是“我不要你的头，我要腊子口”。

7.对日本，林彪曾说过这样一句话：

日本这个国家，我们迟早要教训它一下!

8.抗日战争中,他这样说到:

上战场，枪一响；老子下定决心今天就死在战场上了！

4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,林彪的活思想：

林彪在笔记中写道：

“主先臣后（切勿臣先抢先）”，“主倡臣和（切勿臣倡或不和）。

”“民主集中制服从纪律。

”“主席就是最大的群众，他一个人顶亿万人，所以和他的关系搞好了，就等于对群众搞好了，这是最大的选票。

”“党性，遵命性也。

”“坚决的左倾高姿态。

”“终生不犯错误之法，得个拥护的称号，跟着转、喊。

”“勿讲真理而重迎合。

”“决议不好也同意头等大事，不然是书呆子。

”林彪还有著名的“三不主义：

不负责，不建言，不得罪”，以及“三要：

要响应，要表扬，要报好消息”等。

林彪勤于读书，喜欢思考，厌烦“官样文章”，因此，他创造了“文革”中的许多词汇：

“四好连队”、“五好战士”、“四个伟大”、“三忠于”、“四无限”、“高举”、“紧跟”、“照办”、“治军原则：

一点两面、三三制”、“三种情况三种打法”、“活学活用”、“走捷径”、“天天读”、“背语录”，等等。

他还提出了“顶峰论”、“天才论”、“领袖决定一切论”。

4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,4.思维导图：

熟悉到想用、爱用、无所不能用,记住林彪最为经典的两个词：

熟筹活学活用无论是学用思维导图还是在导