三年级劳技教案.docx
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三年级劳技教案
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1.我有一双灵巧的手
教学目标:
1.学会观察和思考
2.认识几种纸工基本折叠符号,学会按照符号折叠
3.能看懂纸飞机折叠的步骤图,掌握常见纸飞机的折法。
4.通过试玩纸飞机,学会评价和改进。
教学重点、难点:
学会根据制作符号制作纸工。
教学过程:
一、导入
人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。
如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢?
今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:
(1)首先是折——老师示范
(2)再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹
2、老师宣布今天的作业任务:
折纸一个漂亮的纸飞机。
学生分小组讨论,发表意见,并作出本小组的讨论草稿,有不同意见和不同想法的进行当场实践,各小组不断比较改进设计方法,共同参与探讨飞机的基本制作方法。
教师指导鼓励大胆设计和有创新思路的学生。
3、你们联想的飞机可真不错,你们能做出来吗?
能让这好玩的飞机表演有趣节目吗?
说说评价要求,评出;A.最漂亮的纸飞机。
B.飞的最好的纸飞机C.纪律最好的小组
4、学生作业,教师指导:
学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
2、实践活动
让纸飞机飞起来。
四、活动总结,下课。
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2.十五巧板
教学目标:
1.认识纸工制作中的剪切线符号,掌握剪直线和剪弧线的技法。
2.知道一般的剪切顺序。
3.能根据步骤图制作十五巧板。
4.能使用十五巧板拼出美观、有趣的图形。
教学重点、难点:
用十五巧板拼接图形。
教具准备:
投影仪、十五巧板示范作品。
学生准备:
直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号,令备方形或圆形材料。
教学过程:
一、了解十五巧板的历史,激发兴趣
同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗?
(七巧板等)是啊!
七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗?
课前,大家已经查阅了关于十五巧板的历史,谁能向大家介绍一下十五巧板呢?
同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗?
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半原形2块,折尺形2块,不规则图形4块。
制作完十五巧板后,让学生在小组内交流各自制作的体验,并推选代表介绍本组的制作经验,展示制作成果。
三、拼图,体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢?
这儿有一首儿歌:
十五块小板都用到,不能多来不能少。
不能重叠,不能离,十五块小板紧紧靠。
先想想,再拼拼,拼拼、想想有创造。
多动手,多动脑,看谁拼得多又好!
1、以小组为单位,发挥各自的聪明才智,完成十五巧板的拼图,看哪一组拼地最多做好。
拼完后,给拼图赋予一定的意义,准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案,向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结
今天,我们学习了制作十五巧板,并拼出了各种各样的图形。
那么,学会了十五巧板、七巧板。
你们能设计出其他的拼板吗?
(五巧板、六巧板、八巧板)回家之后,自己尝试着做一做,拼一拼,发挥你们的创造力,看谁拼得多、拼得好。
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3.小蜗牛
教学目标:
1.认识纸工制作中的折线、粘贴面符号。
2.掌握折叠、粘贴的技法。
3.认识纸工制作的常用工具。
4.能根据步骤图制作小蜗牛。
教学重点、难点:
培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学过程:
一、激发学习兴趣
先让学生说说自己见过蜗牛的趣事,想象蜗牛生活的情景。
运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态,从而揭示课题,激发学习兴趣。
二、制作
首先指导学生剪贴
1、剪下各制作部件(注意剪圆滑,不剪破,培养学生做事时耐心、细致的良好品质。
)
2、按山线、谷线划痕。
3、粘帖各部件。
(粘贴时,要帮助学生掌握基本顺序:
身体——壳——触角,胶水要适量地涂在反面,按先后顺序贴。
)
4、把桌面和地面整理干净。
三、展评
作品完成后,比比谁贴的蜗牛最生动有趣。
几个同学的作品连接起来,就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。
根据画面,看谁能编出动听的故事。
这样,既动手,又动脑,发挥想象力,培养合作意识,训练表达能力,达到了综合训练的目的。
四、作业
回家后,自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。
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4.折扇
教学目标:
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤,并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:
山线和谷线的划痕折叠。
教具准备:
折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备:
(1)了解纸的相关知识,收集一些不同种类的纸制品或图片。
(2)纸工工具。
(3)每人一张01号纸工材料。
教学过程:
一、活动前的教育
1、教师强调纸工制作时的安全教育,要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀,或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净,装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上垫板,以免损坏课桌。
二、学生操作
1、学生尝试,小组合作,自主操作;
2、教师指点、辅导,帮助学生完成作品。
三、评一评
在完成作品后,可按照“方法正确,作品美观,团结互助,粘贴严整,安全卫生”等方面的要求进行评价。
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5.立体贺卡
上课时间
教学目标:
1、通过本课学习,初步了解纸工简单的立体造型方法。
2、认识内折线、外折线等符号。
3、练习剪、刻、折、插等基本操作。
4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐,创作的乐趣。
教学准备:
让学生准备一张16开大小的素描纸。
准备直尺、剪刀、小刀等工具。
教学过程:
导入新课
师:
同学们,每当过节的时候,或者你的家人、朋友、同学过生日的时候,你有没有送过他们贺卡?
师:
那你送的贺卡是买来的还自己做的呢?
那你做的贺卡是什么样的呢?
是不是这样的呀?
师:
你看过这样的贺卡吗?
这样的贺卡叫“立体贺卡”。
它能像小相框一样立在桌子上。
你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢?
好,这节课我们就来学做立体贺卡。
(板书课题)老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗?
观察实物、学习方法
1、教师出示制作图
师:
大家看这个图,有些部分我们已经学过了,大家还记得吗?
比如说:
这样的线叫什么线?
(轮廓线、剪切线)那大家知道每条线的长度吗?
谁来说一说?
提示:
1.5厘米等于1厘米5毫米。
师:
可是还有一些线我们没有见过。
比如:
这样的断断续续的线,上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗?
相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。
2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡,让学生观察
师:
通过看老师做的贺卡,你们谁知道这样的线是什么意思?
那V和小三角又分别是什么意思?
(学生回答)
3、师:
图我们是看懂了,我们应该怎么做呢?
先干什么?
然后呢?
(讲解击伤步骤)
小组合作,制作贺卡
出示注意问题:
。
1、画图要准确。
2、裁剪要整齐。
3、插孔、插舌大小要一致。
4、要注意安全。
(播放欢快的音乐)教师巡视指导
作品展示
每个小组上交一份作品,其他组评议。
(出示评价标准。
)
评价标准:
1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。
小结
通过我们几个小组的作品展示和评价,你对自己做的贺卡满意吗?
如果不满意也没关系,你可以再重新做一个。
不过一定要掌握制作的方法呀。
(总结制作方法:
1.看懂制作图2.操作方法,剪、刻、折、插。
)
作业
可是,我们这样的贺卡就能送人了吗?
还缺什么?
课下,在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案,再写上你的真诚的祝福的话,然后送给你最想送的人好不好?
板书设计:
立体贺卡
剪
刻v向里折
……折
插向外折
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6.制作信封
上课时间
教学目标:
1、能用不同的材料,不同的方法设计出不同风格的信封。
2、根据范例、师生讨论,将花纹设计在自己喜欢的空间位置上,并留有相应的空白。
3、将纸屑放在筐里,保持地面清洁。
教学准备:
用书人手一册,师生共同收集各种各样的信封。
纸团、颜料盘、糨糊、双面胶;范例
教学过程:
一、介绍自己带来的信封,说说信封上有什么?
二、引导欣赏幼儿用书上的范例,激发对信封的兴趣。
——看图欣赏各种各样的信封,说说这些信封是什么样子的?
请你说说你最喜欢哪一个信封,为什么?
——幼儿初步了解不同装饰手法的信封:
用纸团印画;用蔡纸剪贴;用蜡笔绘画等。
三、拓展装饰信封的思路
——信封上的花纹可以用不同的手法进行装饰,除了用彩色笔添画,还可以用什么手法来装饰呢?
四、老师交代要求,操作
——老师及时反馈幼儿新的创意。
五、展览作品
——老师可以组织幼儿欣赏同伴的作品,表扬幼儿设计的作品。
这次活动孩子们都能认真地制作信封,连吴嘉楠也能很认真地制作。
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7.折纸帽
上课时间
教学目标:
1、了解折纸的基本方法,掌握折纸帽的基本折法。
2、通过制作学习,体验制作立体帽子的乐趣,锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。
3、在过程中获得学习的成就感,萌发自主学习的兴趣和自信心,形成良好的合作学习的态度。
教学重难点:
重点:
学习、掌握折纸帽的基本折法。
难点:
能折叠平整,对齐各条边,使纸帽子整齐好看。
材料准备:
纸帽子范作、彩色笔、报纸、视频音乐。
教学过程:
1、导入
今天,老师想和小朋友们一起做一做折纸。
你会做折纸吗?
你最喜欢折什么?
老师喜欢那些简单又好用的折纸,就像这个纸帽子一样。
(范作展示)
你们愿意和老师一起学习它的做法吗?
2、制作
下面,老师就要在这个投影仪上做一做纸帽子,请小朋友们仔细观察,跟着我一起来做。
(教师演示折法,共五个步骤)
提示:
折的时候要先对整齐,再压平。
不能着急。
要对准中间线来折。
最后,把折好的纸帽子小心的从中间打开,就完成了。
3、活动
让我们戴上纸帽子,相互看一看,你觉得怎么样?
老师觉得我们都好像一个个小小粉刷匠。
你知道粉刷匠吗?
让我们一起伴着音乐来唱一唱吧。
(播放视频音乐:
粉刷匠)
提示:
可以用双手跟着音乐打拍子。
4、小结
今天,小朋友们跟着老师做了一个好看又好用的纸帽子,你记住它是怎么做的吗?
(根据学生情况,若有需要可快速重复一遍)
如果小朋友们回去用你的彩色笔给帽子画一画,它就会变得更漂亮了。
小朋友回去可以再画一画。
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上课时间
8.折纸盒
教学目标:
1.培养学生爱上手工制作并提高学生的审美
2.通过自学步骤学会制作纸盒
3.了解纸盒的基本结构
教学重点、难点:
1.提高学生动手制作的能力,提高学生审美能力。
2.制作纸盒的基本步骤。
教学安排:
一课时
教学过程:
1.探究学习,导入新课。
提问:
除了纸帽子是很实用的折纸作品以外,你还能说出哪些有用的折纸作品?
2.实践体验,折纸盒子。
提问:
大家看看折纸盒子的步骤图,说说有没有我们已经学过的符号?
你还记得这些符号表示的含义吗?
(设计意图:
巩固学过的折纸符号和方法)
提问:
第一步、第三步、第四步分别是不同对折后展开的,有哪位同学能说出这是做什么用的?
教师可以根据不同的情况,采用集体演示或个别辅导的方式来进行这个步骤的教学。
3.比一比、看一看。
交流评议。
评价环节要引导学生客观地进行自评、互评,着重从步骤准确、折叠平整、美观耐用三个方面进行评价。
4.拓展创新
用信息技术学习手段拓宽学生的视野,让他们知道纸盒子的折叠方法有很多种。
这个环节也可以放在课外进行。
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备课时间
上课时间
9.团花
教学目标:
1.了解团花的制作原理。
2.掌握剪团花常见的四折法。
3.学会设计团花图案。
4.能设计折叠制作简单的团花。
教学重点、难点:
1.学会四折法和设计团花图案,能设计制作简单、美观的团花。
2.设计团花图案。
教学安排:
一课时
教学过程:
1.激发学习兴趣,导入新课。
提问,新的一年马上就要到了,我们要召开联欢会,大家想想有什么办法可以装饰教室?
展示团花方案,介绍剪纸和团花。
今天,我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。
2.探究学习,学习技法。
请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案,说一说它们有什么相同的特点。
请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。
介绍:
讲解“技术信息”中的团花图案,和花纹设计规则。
提问:
请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的?
说一说团花上的图形发生了怎样的变化?
请学生在折好的纸上设计一个团花图案,教师巡视辅导。
请几个学生介绍自己设计的图案,教师点评,指出问题。
(设计意图:
设计团花图案是本课的难点,先找出团花成品上的图案,再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较,然后让学生尝试设计、展示和点评,通过这一系列的活动,让学生了解设计穿花图案的方法)
3.实践体验,制作团花。
请同学们按照刚才学习的四折法,以及设计图案的方法,根据步骤图制作团花。
学生制作的团花图案不一定和课本中的步骤图一样,可以发挥创意设计不同的图案,教师需要逐个检查辅导,对可能存在的错误及时纠正。
提示:
检查花时,手一定要将折好的纸捏紧,才不会因为紧张的滑动而剪歪。
4.展示团花,交流评议。
展示环节,学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮,找出谁的作品有问题?
问题在哪里?
评价环节,要引导学生客观的进行自评、互评、着重从折叠正确,操作安全,图案美观,简洁光滑四个方面进行评价。
5.拓展创新。
让学生运用所学知识,再设计制作一些简单的团花。
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上课时间
10.拉花彩练
教学目标:
1.会用四折法制作拉花。
2.能够根据步骤图制作拉花彩练。
3.提高分析问题和解决问题的能力,能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。
教学重点、难点:
1.学会制作拉花和彩练。
2.设计拉花图案不能过细或太粗不能剪破。
教学安排:
一课时
教学过程:
1.激发兴趣、导入新课。
提问:
元旦快到了,布置教室除了团花,还可以用什么?
展示拉花图片。
今天我们就来学习制作拉花彩练,
2.探究学习,认识拉花。
示范,最简单的拉花制作。
一张纸条,经过这样的剪切,就能拉长了,是不是很有趣?
让学生动手试一试。
提问:
大家把纸条折叠一下,再剪,会得到什么样的拉花?
折叠两次或更多次呢,大家试一试。
(设计意图:
让学生由简入繁的尝试不同拉花的制作)
将拉花串接起来,就能形成长长的彩练了。
3.实践体验,制作彩练。
这个项目需分小组进行制作,请大家自由组合形成小组,同时思考小组里的成员分别要做什么工作,怎样分工合作效率最高?
(设计意图:
让学生学习分工合作)
请大家观察步骤图,说一说,剪拉花与剑剪团花的步骤有什么异同点?
请按步骤图,先采用四折法折纸,然后剪拉花。
提醒学生阅读“小贴士”,避免将兰花剪的过细。
每位同学完成四组拉花,小组成员将所有拉花串接起来。
提问长的拉花彩练为什么容易断?
有什么好的解决办法?
(用线穿过拉花线的长度与拉花拉开的长度相同)
4.展示拉花彩练,交流评议。
各组展示成品,比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。
评价环节要引导学生客观的进行自评互评,着重从样式新颖,制作精美、连接牢固三个方面进行评价。
5.拓展创新。
展示不同彩练的图片,请学生发挥创意制作新颖美观的彩练。
这个环节也可以放在课外进行。
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11.插接挂饰
教学目标:
1.了解插接,掌握插接技术。
2.学会制作穗子的方法。
3.能依据步骤图完成项目的制作。
4.能发现插口制作方法上的不足,并找到改进的方法。
教学重点、难点:
1.学会插接技术和制作穗子的方法,能根据步骤图制作插接挂饰。
2.穗子的制作。
教学安排:
一课时
教学过程:
1.探究学习,了解插接。
展示插肩挂式的成品和图片。
有了团花和拉花彩链,教室里充满了喜庆的氛围,如果再挂上这样的挂饰,就更漂亮了。
提问:
请仔细观察这个挂饰,说一说各部件是如何连接的?
讲解插件知识
提问:
请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。
(设计意图:
通过观察和讨论,了解插接技术及其在生活中的应用)
2.实践体验,制作挂饰。
请同学们拿出制作材料,剪切各部件。
提问:
部件上的插口,除了使用美工刀切割以外,还有什么方法?
通过小贴士引导学生思考不同的方法。
请大家阅读制作穗子的步骤,制作穗子。
制作穗子的流程,稍复杂,且学生接触线这些材料也比较少,教师应详细讲解各个步骤做好演示。
提问:
同学们在插接的时候遇到了什么困难?
是什么原因造成的?
你是怎么解决的?
3.交流评议。
评价环节,引导学生客观的进行自评互评,着重从剪刻到位,插接牢固,制作精美三个方面进行评价。
4.拓展创新。
思考与制作不同的插接挂饰,这部分内容也可以在课后完成。
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上课时间
12.折纸花
教学目标:
1.学习叠绕纸花的制作方法。
2.能制作出大小不同的各色纸花。
3.锻炼手指的灵巧与协调能力。
4.懂得生活与美术的相互关系。
教学重点、难点:
1.学习叠绕纸花的制作方法。
2.能够手指灵巧的叠绕纸花。
教学安排:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
国庆节就要到了,同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?
今天老师教大家一个能表达自己心意,烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花
二、将授新课
1.设问:
怎样制作纸花呢?
2.出示已做成的各式各样的纸花欣赏。
3.讲授方法步骤
(1)折剪花瓣
剪出手掌宽,可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;
将其中一叠展开,再对折几次成方块状;
将其一头略加修饰;
展开即成花瓣。
(2)把花瓣叠绕到细长状小棍上。
花瓣下部要先涂上浆糊,叠绕时要产生皱褶。
(3)花萼和花径分别用不同的绿色皱纹纸包缠,宽度约一指宽。
三、观摩强化
1.认真观摩教材上的制作步骤和提示图。
2.教师再示范两次叠绕花瓣的过程。
四、学生作业,开展竞赛活动
1.准备四个容器,将全班分为四大组开展竞赛。
2.做得又快又好的纸花才能插进容器中。
3.请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。
五、展评小结
1.每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。
2.教师小结并提出思考:
纸花还能在什么场合使用?
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