七年级历史上册导学案答案.docx

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七年级历史上册导学案答案

七年级历史第一学期导学案参考答案

第1课祖国境内的原始居民

【自主预习】

一、1、元谋人；约170万年；云南省元谋县。

2、会不会制造和使用工具。

二、1、约70万年—20万年前；北京周口店。

2、打制石器；天然火。

3、北京人遗址，中国。

三、1、约3万年前；北京周口店。

2、和现代人基本相同，磨光，钻孔，人工，爱美，氏族。

【互动探究】

1、体质进步：

模样和现代人基本相同；

2、工具制作：

掌握磨制和钻孔技术；

3、技　　术：

人工取火；

4、生活进步：

用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。

生活的集体——氏族

【基础过关】

1—5BDBAC6—9CBCC

【综合运用】

10、

（1）共同之处：

集体生活，共同劳动，共同分享食物……

不同之处：

山顶洞人生活的集体是以血缘关系为基础的氏族。

（2）山顶洞人的生产比北京人进步,生产的发展是山顶洞人进步的主要原因。

第2课原始的农耕生活

【自主预习】

约七千年，长江流域，干栏式建筑，磨制石器和水稻；

约五六千年，黄河流域，半地穴式建筑，磨制石器和粟；

约四五千年，山东大汶口。

【互动探究】

①两者都处于大致相同的发展阶段；

②都是以农业生产为主要经济形态,兼有饲养、渔猎、采集等经济活动；

③都会建筑房屋,过着定居生活；

④都会使用和制作磨制石器和陶器.

【基础过关】

1—5CBDBB6—9AACC

【综合运用】

10、

（1）河姆渡原始居民和半坡原始居民。

（2）图一：

上面住人，下面养牲畜，通风防潮。

图二：

防寒保燥，因地制宜。

第3课华夏之祖

【自主预习】

一、炎，黄，涿鹿之战，蚩尤，华夏族，黄帝，华夏之祖。

二、1、尧舜禹，禅让。

2、约公元前2070，夏，奴隶社会。

【互动探究】

禅让是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的方法。

原始社会时期。

大公无私，生活俭朴，克己爱人等。

【基础过关】

1—5ABABA6—10BADA

【综合运用】

11、

（1）黄帝；

（2）炎黄子孙；（3）尧舜禹。

第4课夏、商、西周的兴亡

【自主预习】

一、约公元前2070年，禹，阳城，桀，世袭制代替禅让制；

公元前1600年，汤，殷，纣，商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣；

公元前1046年，周武王，镐京，周厉王，分封制、国人暴动。

二、巩固统治；分封土地、平民、奴隶；亲属和功臣；听从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战；开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

【互动探究】

正义的。

因为周武王推翻了暴君商纣的残暴统治，拯救人民于水深火热之中……

【基础过关】

1—5ABDCD6—9DBCB

【综合运用】

10、

（1）亲戚；巩固统治。

（2）没有达到，后来诸侯互相攻伐。

（3）春秋战国。

第5课灿烂的青铜文明

【自主预习】

一、1、原始社会末期，夏，商周。

2、规模大，品种多，工艺精美，司母戊鼎，四羊方尊，祭祀。

3、成都平原，三星堆文化，青铜立人像，青铜面具，青铜神树、

4、瓷器。

二、农耕，五谷。

三、奴隶。

【互动探究】

青铜时代就是人类使用青铜

制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”。

【基础过关】

1—5CBCCD6—8ABA

【综合运用】

9、

（1）分布范围广，工艺精美。

（2）青铜器的应用更加广泛。

（3）青铜铸造技术提高。

第6课春秋战国的纷争

【自主预习】

一、春秋争霸

1、770年、东周、春秋、战国。

2、齐桓公、管仲、改革、尊王攘夷。

3、城濮、退避三舍、晋文公、整顿内政、发展生产。

4、出现一些疆域较大的国家

二、战国七雄

1、韩、赵、魏、田氏、齐楚燕韩赵魏秦、燕、楚、齐、秦

2、桂陵之战、马陵之战、长平之战

【互动探究】

任用贤才，积极改革，发展生产，训练军队

【基础过关】

1.C．2.A．3.D．4.C5.C6.B7．A

【中考链接】8.B

【综合运用】

9.

A齐管仲

B晋退避三舍

C楚楚庄王

第７课大变革的时代

【自主预习】

一、铁农具、牛耕、铁农具、牛耕。

二、战国、秦国、李冰、都江堰、天府之国。

三、1.封建统治、封建经济

2.356年、商鞅、①承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，根据军功授予爵位和田宅；③建立县制。

3.秦国、封建国家。

【互动探究】

答：

第一、铁农具比石农具和青铜农具相比具有很大的优越性，比较坚固，耐用，锋利。

第二、当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁骑。

【基础过关】

1.C2.C3．B4．D5．D6.A7.C8.C

【中考链接】9.A

【综合运用】

10、

（1）商鞅变法、公元前356年。

（2）国家承认土地私有，允许自由买卖

（3）①商鞅变法顺应了历史发展的潮流.春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期,商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流,是为变法成功的根本原因.

②商鞅变法得到了统治者的支持.

③商鞅确立了“治世不一道,便国不法古”正确的变法指导思想,改革态度坚决,取信于民.

第8课中华文化的勃兴

【自主预习】

一、1.龟甲或兽骨上、甲骨文。

商朝

2.青铜器、金文、铭文

3.大篆

4.竹简或丝帛

二、1.夏朝

2.夏历、完备、战国、。

3、春秋战国、望、闻、问、切。

三、屈原和“钟鼓之乐”

1.战国、离骚、

2.钟鼓之乐，曾侯乙编钟。

【互动探究】

1、、甲骨文的出土证明了商代的确存在过,以实物印证了中华三千多年的文明.

2、对研究商代的历史具有重要的考古作用.

3、对研究汉字的发展历程有重要的意义.

【基础过关】

1、C2、B3、D4、B5、B6、C

【中考链接】7.D

【综合运用】

8.①屈原

②我常常长声叹息,还掩面哭泣,哀伤人民生活命运的艰难.

③具有忧国忧民的爱国精神

④屈原，因为他吸取南方民歌精华，采用楚国方言，创造了一种新体诗歌，而且具有忧国忧民的思想，是我国古代的伟大诗人。

第9中华文化的勃兴

【自主预习】

人物

时期

主要思想

代表作品及影响

儒家

孔子

“仁”

儒家《论语》

孟子

道家

相互转化

道家《道德经》

庄子

墨家

兼爱非攻

法家

韩非子

法治

兵家

百战不殆

最早

【互动探究】

动脑筋：

①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。

②我认为有用。

它使人认识到：

什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。

貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业（再举实例即可）

【基础过关】

1、C2、A3、D4、D5、C6、C

【中考链接】

7．D

【综合运用】

8、

（1）战国时期儒家学派

（2）砍木筏林都是要讲究时间和规律的,不能乱砍乱伐.

就是生态环境有自己的循环规律,不能随便破坏.

第10课“秦王扫六合”

【自主预习】

一、嬴政，中央集权的封建国家，咸阳

二、皇帝，丞相、太尉、御史大夫，郡县制

圆形方孔钱

小篆

焚书坑儒

蒙恬，临洮，辽东，灵渠

三、东海，陇西，长城一带，南海

【互动探究】

虽然是为了加强思想控制，并在短时间内得到了成功；但不利于国家长治久安，不利于社会发展，钳制了当时人们的思想，并且手法残忍，残暴。

另外，焚书毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以弥补的损失。

【基础过关】

1—5BCBDD6—9CBAC

【中考链接】

10、C

【综合运用】

11、

（1）焚书坑儒。

李斯。

加强思想控制。

医药、占卜和种植的书。

（2）秦始皇灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。

以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。

但是他又是统治残暴的封建皇帝。

他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

第11课“伐无道，诛暴秦”

【自主预习】

一、秦二世，赵高

二、1、209，大泽乡，陈胜，吴广

2、第一次大规模农民起义

三、1、207年，巨鹿，咸阳，刘邦，秦朝

2、202，长安，西汉，汉高祖

【互动探究】

秦二世元年的时候，一次征召贫苦人民去戍守渔阳，中途在半路休息，因为赶上下大雨道路堵塞走不了，所以就不能预期到达，在那时候是要杀头的。

因为当时不论怎样都是死，再加上秦始皇对人民的残暴；陈胜吴广决定煽动大伙起义来推翻秦朝的残暴统治。

【基础过关】

1—5BDCCA6—9CDDB

【中考链接】

10、B

【综合运用】

11、

（1）公元前209年。

大泽乡。

“伐无道，诛暴秦”

（2）陈胜、吴广。

标志着揭开了数千年来农民起义的序幕。

是中国农民自发起义第一次对封建政权发起挑战。

给当时暴秦政权带来毁灭性打击。

影响：

我国历史上第一次大规模的农民起义。

他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

（3）刘邦。

汉朝。

长安。

第12课大一统的汉朝

【自主预习】

一、以德化民，文景之治

二、1、主父偃。

董仲舒，罢黜百家，独尊儒术，太学，儒家的五经。

2、大一统，鼎盛。

三、1、王莽，西汉，刘秀落于，东汉，光武帝。

2、外戚，宦官

【互动探究】

①汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝，吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。

②采取以下措施：

减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”。

【基础过关】

1—5ADDBC6—8CDC

【中考链接】

9、B

【综合运用】

10、

（1）加强思想控制

（2）因为秦始皇焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想，受到历代读书人的诋毁；汉武帝的罢黜百家，独尊儒术提高了儒家学说的地位，使儒家学说成为中国封建社会的正统思想，受到历代读书人的赞誉。

第13课两汉经济的发展

【自主预习】

一、1、汉武帝，王景

2、犁壁、耧车

3、水稻、小麦、桑树

二、1、提花机，长沙马王堆的素纱衣

2、水排，节约人力，提高冶铁质量，比欧洲早一千多年。

三、1、地方铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

2、长安，洛阳

【互动探究】

汉武帝的方法是堵塞，王景的方法是疏导。

王景的更好。

【基础过关】

1—5DCBDB6—10ACBA

【中考链接】

10、C

【综合运用】

11、

（1）汉代的铁器数量大为增加，铁制兵器已逐步取代青铜兵器。

（2）汉代冶铁技术处于当时世界前列。

东汉杜诗，发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼质量。

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

【自主预习】

一、1、秦汉，冒顿

二、1、汉武帝，河套、河西走廊

2、卫青、霍去病

三、1、1世纪，呼韩耶单于

2、汉元帝

【互动探究】

西汉初期，由于国家刚刚经过秦末动乱与5年的楚汉战争，人口锐减,百业凋敝,国力十分衰弱。

文帝、景帝对匈奴都延续了“和亲政策”，以换取国家的和平发展。

到了汉武帝时国家经过五六十年的休养生息，已经很富足了，实力也很强大，具备了反击匈奴的实力。

【基础过关】

1—5BABBA6—7BB

【中考链接】8、C

【综合运用】

9、

（1）汉高祖时采取和亲，汉武帝采取战争。

（2）西汉初期人口锐减,百业凋敝,国力十分衰弱。

汉武帝时国家经过休养生息具备了反击匈奴的实力。

第15课张骞通西域和丝绸之路

【自主预习】

1.西域张骞公元前60年西域都护新疆

2.河西走廊西亚

3.班超波斯湾海岸大秦

【互动探究】

1.丝绸瓷器葡萄张骞出使西域昭君出塞等

2.长安—→河西走廊—→敦煌—→今新疆地区—→西亚—→欧洲的大秦

【基础过关】1—5ADCAB6—7AD

【中考链接】8.C

【综合运用】

9、

（1）联合大月氏夹击匈奴

（2）意大利——西亚——中亚——新疆——甘肃（敦煌）——西安

（3）黄金之路\商贸之旅

第16课昌盛的秦汉文化

（一）

【自主预习】

一、1、西汉。

2、东汉蔡伦“蔡侯纸”；原料易找、价格便宜、质量较高。

3、意义：

是我国人民对世界文化的巨大贡献。

二、1、东汉它是一本综合性的历史著作，是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

2、东汉张衡测定地震方位世界公认最早的地震仪器

三、1、东汉；麻沸散、五禽戏。

2、东汉；《伤寒杂病论》“医圣”

【互动探究】

1、①造纸术的发明和改进是中华民族对世界文化做出的巨大贡献。

②《九章算术》中许多内容在当时具有世界先进水平。

③张衡发明地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。

④华佗制成“麻沸散’,是世界医学史上的创举。

2、国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的加强等等，都是秦汉时期的文化之所以昌盛的原因。

【基础过关】1—5BCDBA6—8DDB9.D

【综合运用】

10、

（1）人物：

蔡伦。

时期：

东汉。

（2）贡献：

改进造纸术。

（3）世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。

造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。

第17课昌盛的秦汉文化

（二）

【自主预习】

一、1.印度，西汉。

2.中国，东汉时期，张陵。

二、武帝时期我国第一部纪传体通史成为后世文学著作的典范，有是一部优秀的文学著作。

三、“世界第八奇迹”。

【互动探究】

佛教教人忍受现世苦难，追求来世幸福的说教，麻痹了人民的斗志

【基础过关】1.C2C3D4A5B6C7A8A9C10C11.B12.D

【综合运用】

12、

（1）司马迁。

（2）《史记》。

（3）我国第一部纪传体通史。

第18课三国鼎立

【自主预习】

1.公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利

2.220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。

221年，刘备称皇，国号汉，史称蜀汉、定都成都,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。

【互动探究】

（诸葛亮是一个洞观天下大事运筹帷幄决胜千里之外的政治家、军事家。

曹操是一个心思缜密，细心谨慎的军事家，诗人…

【基础过关】1—5BBDAD6—10CDBBC11A

【综合运用】

12、

（1）、魏、蜀、吴；

（2）、赤壁之战（3）、官渡之战

第19课江南地区的开发

【自主预习】

一、西晋的兴亡和内迁的各族

13、司马炎，洛阳， 2、匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，

二、淝水之战

1、司马睿、“东晋” 2、淝水之战。

3、宋、齐、梁、陈

三、江南地区经济发展

1、

（1）自然条件。

（2）劳动力（3）社会秩序

【互动探究】

苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？

前秦失败：

1、统治者内部2、苻坚骄傲轻敌3、战斗力弱4、指挥失败

东晋胜利：

1、“北府兵”战斗力强2、指挥正确3、正义之战，民心所向

【基础过关】1-5AABDC;6-9ADBD

【中考链接】10、B.

【综合运用】

11、

（1）、变化：

①汉代:

江南地区人口稀少，生产力发展水平低，几乎没有商业活动，贫富分化不严重；②东晋南朝时:

江南人口增加较多，大量土地被开垦出来，物资交流发展，贫富分化加剧。

（2）、原因：

①北方人口大量南迁，带来劳动力和先进生产技术；②南方战乱较少，社会相对安定；③统治者的政策比较宽松，推行劝课农桑、奖励耕织等有利于农业发展的政策；④南方少数民族与汉族融合，加速了当地经济的发展；⑤南方自然条件优越；⑥北方粟、麦旱田作物南移；等等。

第20课北方民族大融合

【自主预习】

一、1、鲜卑、平城、黄河流域， 2、民族融合，

二、洛阳

三、1、汉服、汉姓、联姻、官制、汉礼。

【互动探究】

北魏孝义市改革的主要内容：

第一，实行新的制度。

第二

，迁都洛阳。

第三，学习汉族先进经济文化政策。

三个方面说明北魏孝文帝主动接受汉族的先进文化和政治制度，从而推动了本民族的汉化，推动了社会的进步与发展；促进了民族融合。

【基础过关】1-5BDBAB6-8CCB.

【中考链接】9、D.

【综合运用】

10、

（1）北魏孝文帝

（2）“北语”指鲜卑语，“正音”指汉语

（3）立场一：

促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。

立场二：

使鲜卑

族丧失了自己的独特的风俗。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化

（一）

【自主预习】

一、祖冲之、近一千年。

二、贾思勰。

三、《水经注》

【互动探究】

朝代

领域

人物

著作

地位

南朝宋时

数学和

天文学

祖冲之

《缀术》

第一次把圆周率数值精确到小数点后第7位

北魏

农学

贾思勰

《齐民要术》

我国现存最早的农业生产的著作。

北魏

地理学

郦道元

《水经注》

一部综合性的地理学专著。

【基础过关】1.D2.B3.A4.C

【中考链接】5.Ｃ6.Ｂ7.Ａ8.Ａ9.Ｃ

【综合运用】

10、祖冲之贾思勰郦道元

精神：

注重实践刻苦钻研善于学习前人的研究成果

11、三国两晋南北朝时期，虽然社会动荡，但北方和南方都有一定发展。

北方出现民族大融合，南方得到开发。

而社会经济的发展必然带来科技的发展。

因此这一时期又取得了多项令人瞩目的成就

第22课承上启下的魏晋南北朝文化

（二）

【自主预习】

1、王羲之、兰亭序2、女史箴图、洛神赋图3、古印度、魏晋南北朝、东汉4云冈、龙门。

【互动探究】

类别

书　法

绘　画

石窟艺术

代表人物

王羲之

顾恺之

佛教

代表作品

《兰亭序》

《女史箴图》、

《洛神赋图》

云冈、龙门。

【基础过关】

1.A2.B3.B4.C5.C6.A

【中考链接】7.Ａ

【综合运用】

8

（1）商朝安阳

（2）一脉相承、源远流长、传承、悠久、不断创新等。