色彩构成教案.docx
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色彩构成教案
色彩构成是艺术设计专业学生的必修内容，以为它是构成设计专业基础框架的支点之一，也是构成视觉世界体系的重要组成部分。
从色彩学的整体概念上讲，色彩作为物质方式存在与我们身边。
他具有独特的物理属性，同时在以人为审美主题的社会活动中，色彩也广泛地深入到人的精神领域。
色彩的精神性和物理性的交互作用和无穷变化，构成了五彩缤纷的世界。
在色彩学认知与应用中，以人为本的思维方式和操作方法是其核心，从这一意义上讲，人类对色彩世界的每一个前所未有的思维逻辑和创造性的行为既为色彩构成本身。
第一章 色彩构成产生与发展
第一章：
色彩构成产生与发展
一：
色彩研究的领域
色彩学的研究以及色彩构成的理论要从艺术性有科学性两个方面进行。
以色彩学的基本理论为基础，借助生理学，心理学，美学等方面的知识，力求一科学的精神从事基础训练。
色彩研究的领域：
1：
从物理，化学性方面研究色彩的基本性质。
2：
从生理性方面研究色彩的视觉规律。
3：
从心理学方面研究色彩的情感。
4：
从美学方面研究色彩的造型。
色彩构成首先表明了构成关系是各种关系的原则的组合，是有原理可以的，无序的经验不是构成。
其次是适合目的性的。
设计的目的是常常是甲方明确提出，我们可一把设计概括的称为------对既
定目标的预先筹划。
因此一个有目的的，美好的设计是很重要的。
此外，构成是一种创造性思维的过程而不是结果。
一幅作品，可以说是用构成原理设计的，但不能说所设计的就是构成。
构成是观察问题，解决问题的方法论，是分析问题，创造性思维的方法论，而不是最终的结果。
因此，他更强调创造性逻辑思维的过程。
二：
色彩的可知性
一个视觉正常的人感知的色彩有750万到800万种之多。
但是实际应用中很多人感知到应用到的色彩很少，这并不能说明色彩感知有问题，在实际的设计中，色彩的使用很有限，因此在色彩学习中学习的关键在于如何观察色彩，组织色彩，有效的色彩的计划。
色彩构成实际上帮助有效的了解色彩的基本性质，色彩的视觉规律，心理特征和组织原则的方法论的学习。
第二章：
色彩的基本性质
一：
色彩的产生以及属性
1：
色彩的产生
人们要想看到色彩必须具备三个基本条件
第一：
光，光是产生色彩的条件，色彩是被光被感知的饿结果，无光就无色彩。
第二：
物体，只有光线没有物体，人们依然感知不到色彩。
第三：
眼睛，人眼中有视觉感色蛋白质，大脑可以辩识色彩。
从这个意义上讲，光，物体，眼睛和大脑发生关系，大脑可以辩识色彩。
人们在日常生活中所见到的物体大多是不发光的，但他们表现出不同的色彩，如天是蓝色的，树是绿色的，血液是红色的等。
这一现象是由两个原因造成的：
一是物体自身表面质地不同，二是光照的差别。
物体色彩是指光线照射在物体上，由于物体表面纹理质地的差别人们在日常生活中所见到的
物体大多是不发光的，但他们表现出不同的色彩，如天是蓝色的，树是绿色的，血液是红色的等。
这一现象是由两个原因造成的：
一是物体自身表面质地不同，二是光照的差别。
由此就造成我们常说的物体色与固有色。
物体色：
我们日常生活中见到的非发光物体会呈现出不同的颜色，一个物体的色彩由它的表面和投照光两个因素决定，例如：
在白色日光的照射下，白色表面几乎反射全部的光，黑色表面几乎吸收全部的光线，因此回出现黑白两种不同的色彩，蓝色表面吸收日光中蓝色以外的其他色光而反射出蓝色。
固有色：
通常是指物体在正常的白色光下所呈现的色彩特征，由于它具有普遍性，在我们知觉中便形成了对某一物体的色彩形象的概念。
2：
色彩的属性
（一）有彩色与无彩色
无彩色:
黑,白,灰属于无彩色.从物理学的角度来看,它们不包含在可见光谱之中.
有彩色:
光谱中的:
”红,橙,黄,绿,蓝,紫”都是有彩色.有彩色是无数的,它以红,橙,黄,绿,蓝,紫为基本色,基本色之间不同量上的混合以及基本 色与黑,白,灰之间的不同量的混合又可以产生成千上万的有彩色.在罗马帝国和古典主义时期的艺术中,作色局限在黑,白,灰三种,为了使画面生动,一有节制的使用少数几种颜色.这种风格产生一种现实主义的艺术的严谨效果.而后被浪漫主义所替代.
绘画中的浪漫主义是由英国的画家透纳和康斯太勃尔开始的.这些画家把色彩作为心灵表现的一种手段,以便在风景画中表现情绪.例如,康斯太勃尔不愿将纯一的绿色用于油画,而把它分解为明暗,冷暖的层次变化,这样就使色域变得细腻,生动.
（一）色彩的三属性
在有彩色中,任何一种色彩都具有三个基本的属性即明度,色相,纯度.无彩色则只有明度而缺少色相,纯度.所以研究色彩就必须研究色彩的三属性.
<1>明度:
（V）指色彩的明暗程度,也可以称为色彩的亮度,深浅.它是一切色彩现象所具有的共同属性,任何色彩都可以还原为明度性质
被理解.并以此作为色彩构成的层次和空间依托.在无彩色中,最亮为白色,最暗的为黑色.如把黑,白作为两个极端在中间根据明度的顺序等间隔的排列若干灰色（根据孟式色立体理论把明度定为包括黑白在内的11等级序列）就成为关于明度的系列.靠近白色一端就称为高明度色;靠近黑色一端就称为低明度色;中间”部分的称为中明度色.
有彩色加”白”色可以提高明度;加”黑”色可以降低明度.有彩色通过加黑色或白色可以建立起有彩色的明度序列.图例:
都有相等的间隔.同时6个补色也分别处于直线的两端.以此思维同样在12色色相的间隔处在加一色.诸如:
在红色与橙红色之间在加上一个偏红的橙红色即就会构成一个24色色相环.
图例:
<2>色相:
（H）指色彩的相貌,是有彩色的首要特征.从物理学角度上讲.色相的差异是由于光的波长决定的.
在色彩学的研究中,人们习惯于用色环来表达色相的秩序.最简单的色相环是采用牛顿光谱色:
红,橙,黄,绿,蓝,紫制成的红与紫相连的色轮.瑞士的色彩学家”依顿”教授又在六色相连接处又各增加了一个过度色相.诸如:
在红色与橙色之间加上橙红色;以此类推可以得出12色的色环.在12色的色环上每个色相
环.
图例:
<3>纯度
（C）指色彩的鲜艳度.又称为彩度或色彩的饱和度.
有彩色系的任何一个色掺进了其他成分纯度就会变低.凡是有纯度感的色都有相应的色相感.无彩色系中色的纯度为零.在色相环中,任何一个颜色加上同明度的灰色都会减弱该色鲜艳度.以兰色为例,将兰色与一个明度与它相等的中性灰色混合.得出从兰色到灰色的纯度依次递减的纯度序列.得出:
高纯度色,中纯度色,低纯度色.图例:
（三）色立体
以无彩色黑,白,灰明度序列为中轴,以色相环环列于中轴,以纯度与中轴构成纯度序列,这种把若干个色彩依明度,色相,纯度三种关系组织在一起,构成一个立体,就是色立体.色立体是借助三维空间来表示色相,明度,纯度的概念,能使我们更清晰,更确切的理解色彩,把握色彩的分类和各种组合关系,对研究色彩的调合对比起到了重要的作用.
图例:
色立体骨架示意图
<1>孟塞尔色立体
<2>奥斯特瓦德色立体
作业：
1：
色相环
色相环分十二色相环与二十四色相环
十二色相环是由原色（primaryhues），二次色（secondaryhues）和三次色（tertiaryhues）组合而成。
色相环中的三原色是红、黄、蓝色，彼此势均力敌，在环中形成一个等边三角形。
二次色是橙、紫、绿色，处在三原色之间，形成另一个等边三角形。
红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫和红紫六色为三次色。
三次色是由原色和二次色混合而成。
井然有序的色相环让使用的人能清楚地看出色彩平衡、调和后的结果。
奥斯特瓦尔德颜色系统的基本色相为黄、橙、红、紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿8个主要色相，每个基本色相又分为3个部分，组成24个分割的色相环，从1号排列到24号，在24色色相色环中彼此相隔十二个数位或者相距180度的两个色相，均是互补色关系。
互补色结合的色组，是对比最强的色组。
使人的视觉产生刺激性、不安定性。
2：
明度推移
（1） 单色明度推移
（2） 多色明度推移
要求：
先选取一个单色。
逐渐加入白色或黑色，使之形成由亮直暗的明度变化系列关系，然后将这一明度系列带如抽象图形中，构成画面。
多色同样。
要求：
所推移色阶要9—11个层次，变化要均匀，成为等差或等比关系。
图时应使用抽象图形，以便于今后设计中应用范围光返。
构图要完美画面要精美，最好使用具有强烈空间感的构图，以体会明度系列变化
适合光感，空间感的表现。
画面尺寸20*20CM
A：
明度变化适合表现光感和空间感，在构图时不要采用过于平面化的造型，尽量注重形与色同时表现以及相互协调作用，使之共创一个主题。
B：
不要为了构成而构成，只以完成作业为目的。
尽可能的创造新事物，以表现生活，贴近现实生活为主旨，去发掘构成手段的表现价值。
C：
调制推移色阶时应在调色盒进行，以备一个色彩反复使用和保持色差的准确性。
D：
选则单色时最好选择明度较底的纯色进行变化。
E：
在选择多色明度推移时，应注重主体，色调的大面积统一调性的使用，既形成主调子不可表现为不冷不暖的花调子。
3：
纯度推移
方法：
先选取一个高度纯色，再用黑白调出一个灰色，此灰色要和纯色同明度，然后相互混合，形成一个纯度渐变系列，将此系列带如抽像构图中，形成画面。
要求：
纯度系列的阶差跨度要大，最好从纯到灰为5个阶差。
画面尺寸：
20*20CM
要先在调色盒调好色阶，再带入到画面构图中。
注意：
A：
由于明暗反差太小或没有反差，一定会出现视觉清晰度较底的特点。
因此，在构图和造型中应以整体的大快块面来设计，不宜设计的过于细小，零碎否则画面效果不佳。
B：
应尽量体会纯度表现中鲜与浊变化的应用。
4：
色相推移
方法：
可在色相环的秩序中，选择全色相环，半色相环，或1/4色相环的色制进行推移变化，使之形成色相渐变系列，再将此色相系列变化带入抽象构成，构成画面。
要求：
按照色相环上的色相秩序来选择色制的排序。
在画面表现中色相使用的推移层次，多少自定。
不必每个造型或底色上都要使用相同的推移阶数，在选择以多色相进行推移中，要适度强调某一色的主导作用，使之形成主调统一画面。
注意：
A：
色相推移的色制效果，必然会表现为丰富和闪烁的画面表情，应尽量使主题和造型上，接近与这种效果。
最好以“五光十色”为主题。
B：
注意点应放在色相变化是有秩序的原理上理解。
第三章色彩对比以及影响色彩对比的因素
我们知道物体的色彩是对色光反射的结果，那么，计算机显示器的色彩如何生成的？
彩色显示器产生色彩的方式类似于大自然中的发光体。
在显示器内部有一个和电视机一样的显像管，当显像管内的电子枪发射出的电子流打在荧光屏内侧的磷光片上时，磷光片就产生发光效应。
三种不同性质的磷光片分别发出红、绿、蓝三种光波，计算机程序量化地控制电子束强度，由此精确控制各个磷光片的光波的波长，再经过合成叠加，就模拟出自然界中的各种色光。
1、视觉的生理特性
A、视觉的适应
（1）明适应
光线弱的环境突然间变成一个光线强的环境（例如：
电灯骤开的瞬间），人的眼睛在片刻“失明”后适应的过程叫明适应。
这个视觉适应过程大约有0.2s
（2）暗适应
和明适应相反的过程称作暗适应（例如，夜晚从灯光明亮的大厅步到户外），暗适应过程大约需5~10min的时间。
（3）色适应
由一个色光环境到另一个色光环境，人的眼睛由感觉到差异的存在到差异消失的适应过程称作色适应。
如当我们从普通灯光
（带黄橙光）的房间到点日光灯（带蓝白味光）的房间，开始觉得两房间的灯光色彩有差异，可是过不久，便会不知不觉地习惯下来，就觉得没有什么区别了。
B、色感觉恒常
当我们看物象时，常常进行着心理的调节，就不会被进入眼内的光的物理性质所欺骗，而能认识物象的真实特性。
视觉的这种自然地或无意识地对物体的色觉始终想保持原样不变和“固有”的现象，就是色感觉恒常，也叫视觉惰性。
（1）明度恒常
把一个浅色的物体放置在阳光下，一个白色的物体放置在阴影处，虽然在阳光下浅色物体对光的反射量比在阴影处是白色物体对光的反射量多，但我们仍然感到阳光下的物体是灰色的，而在阴影处的物体是白色的，这种现象称为明度恒常。
（2）大小恒常
人们面向前方，两个等大的物体，一个放置在近处，一个放置在远处，虽然近处的物体比远处的在视网膜上的成像大很多，但是我们认为是同样大小。
这现象称为大小恒常。
（3）色的恒常
把一张白纸照射蓝色光，把一张蓝颜色的纸照射白光（全色光），两者相比较，虽两张纸都成了蓝色，但是眼睛仍然能区分出前者是在蓝色光下的白纸，后者为蓝色纸，这种把物体的“固有色”与照明色相区别的能力，称为色的恒常。
（4）色感觉恒常的条件
色彩感觉的恒常现象是有条件的。
当色彩环境或照明条件发生变化时，色感觉的恒常现象不能维持。
去掉环境及与周围的关系，色感觉的恒常也难以维持。
C、视觉的阈值
两种刺激差别未到达定量以上，则无法区别异同，此定量叫阈值。
未到达阈值为相同，超过阈值为不同。
例如：
人的眼睛无法分辨速度过快、面积过小、距离过远、差别过小的物体。
任何现象在未达到阈值以前都认为相同、消失、无法分辨。
视觉的这种特性，为色彩的空间混合、网点印刷、电脑显像等生理理论根据。
也为我们对色彩和构图的统一与变化、具象与抽象等提供了应用依据。
2、彩的混合
色彩有两个原色系统：
色光的三原色、色素的三原色。
色彩有三种混合方式：
正混合、负混合、中性混合。
A、原色
不能用其它色混合面成的色彩叫原色。
用原色却可以混出其它色彩。
原色有两个系统，一种是色光方面的，即光的三原色，另一种是色素方面的即色素三原色。
色光的三原色：
红光（Red）、绿光（Green）、蓝光（Blue）。
色素的三原色：
品红（Magenta）、黄色（Yellow）、青色（Cyan）。
B、色彩的正混合
正混合指色光的混合。
将太阳光线引入三棱镜时，光线被分离为红、橙、黄、绿、青、
蓝、紫的光谱。
同样，我们可以在实验室里把单色光混合成其它色光，得出台下实验结果：
红光+绿光+蓝紫光=白光
红+绿=黄光
红光+蓝紫光=紫红光
可以看出色光的混合特征，两色或多色光相混，混出的新色光，明度增高，明度是参加混合各色光明度之和。
参混合的色光越多，混出的新色的明度就越高，如果把各种色光全部混合在一起则成为极强白色光。
所以把这种混合叫正混合或加法混合。
在色环上，相混合的两色光在色相环上的距离较近，中等，较远相混，形成的新色光均为相两色光的中间色光。
相距近混了的新色光纯度高，相距远混出的新色光纯度低，相距最远的补色光相混，混出的光为白光，其纯度消失。
混出新色光的明度为参加相混色光明度之和。
电脑显示器的色彩是通过荧光屏的磷光片发出的色光通过正混合叠加出来的，它能够显示出百万种色彩，其三原色是红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue），所以称之为RGB模式。
C、色彩的负混合
负混合指色素的混合，色素的混合，色素的混合是明度降低的减光现象，所以叫负混合或减法混合。
颜料、染料、涂料等色素的性质与光谱上的单色光不同，是属于物体色的复色光，色料的显色是把白光中的色光经部分选择与吸收的结果，所反射的和所吸收的色混合的结果，而是吸收部分相混合所增加的减光现象。
在色环上相混合的两色距离近，距离中等，距离较远的色相混，混合的结果均为相混两色的中间色。
两色相距较近时，混出的色纯度降低得少；两色相距远时，混出的色纯度降低得多。
若两色为相距最远的互补色时，混出的新色纯度消失，明度降低为黑灰色。
因此要混合出纯度较高的新色彩，一定要选择在色环上距离较近的色，如用黄绿和蓝绿混出的绿色，一定比用黄色和蓝混出的绿色的纯度高。
由于各色料的本质的不同及混合时分量的误差都会影响混色的结果。
还有些色彩是无法用其它色彩混合出来的。
在理论上，将品红（Magenta）、黄色（Yellow）、青色（Cyan）三种色素均匀混合时，三种色光将全部吸收，产生黑色，但在实际操作中，因色料含有杂质而形成棕褐色，所以加入了黑色颜料（Black），从而形成CMYK色彩模式。
这是电脑平面设计的专用色彩模式，在印前处理中有着最重要的作用，是四色印刷的基础。
D、色彩的中性混合
中性混合包括回旋板的混合方法（平均混合）与空间混合（井置混合）。
（1）回旋板的混色
回旋板的混色是属于颜料的反射现象。
如把红色和蓝色按一定的比例涂在回旋板上，以每秒40-50次以上的速度旋转则显出红紫灰色。
可是如果我们把红和蓝两色光用加法混合则成为淡紫红色光，明度提高。
把红和蓝颜料用减法混合，则成为暗紫红色，明度降低。
通过以上不同方法的混合对比，发现用回旋板的方法混合出的色彩其明度基本为参加混合色彩明度的平
均值，所以把这种混合方法叫中性混合。
回旋板的中性混合实际是视网膜上的混合。
正如上面举的例子，由于红、蓝两色经回旋板快速旋转使红、蓝二色反复刺激视网膜同——部位，红、蓝，红、蓝，交替而连续不断，因此在视网膜上发生红、蓝两色光混合而产生红紫灰色的感觉。
（2）空间混合（并置混合）
由于空间距离和视觉生理的限制，眼睛辨别不出过小或过远物象的细节，把各不同色块廓受成一个新的色彩，这种现象称为空间混合或井置混合。
如果我们把红、蓝色点（或块）井置的画面经过一定的距离，我们发现红色与蓝色变成了一个灰紫色。
同样，胶版印刷只用品红、黄、蓝三色网点和黑色网点便可印出各种丰富多彩的画面，除重叠部分的网点产生减色混合外都是色点的并置混合，这种井置混合叫近距离空间混合．空间混合的距离是由参加混合色点（或块）面积的大小决定的，点或块的面积越大形成空间混合的距离越远。
回旋板的混合和井置混合实际上都是视网膜上的混合。
这两种混合均为中性混合，混合出新色彩的明度基本等于参加混合色彩明度的平均值。
色彩对比
色彩对比指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。
对比的最大特征就是产生比较作用，甚至发生错觉。
色彩间差别的大小，决定着对比的强弱，差别是对比的关键。
色彩对比可分为，以明度差别为主的明度对比，以色相差别为主的色相对比，以纯度差别为主的纯度对比，以冷暖差别为主的冷暖对比等。
每一个色彩的存在，都具有面积、形状、位置、肌理等方式。
所以对比的色彩之间也存在着相应的面积的比例关系，位置的远近关系，形状、肌理的异同关系。
这四种存在方式及关系的变化，对不同性质与不同程度的色彩对比效果也是各异的。
A、同时对比
同时对比：
在同一空间，同一时间所看到的色彩对比现象叫同时对比。
其特征如下：
（1）在同时对比中，两邻接的色彩彼此影响显著，尤其是边缘。
（2）两对比色彩为补色关系时，两色纯度增高显得更为鲜艳．
（3）高纯度色与低纯度的色彩相邻接时，使高纯度的色显得更鲜，低纯度的色显得更灰。
（4）高明度与低明度的色彩相邻接时，使明度高的色显得更高。
明度低的色显得更低。
（5）两不同的色相相邻接，分别把各自的补色残像加给对方。
6）两色面积、纯度相差悬殊时，面积小的、纯度低的色彩将处于被诱导地位，受对方的影响大。
而面积大、纯度高的色彩除在邻接的边缘有点影响外，其它基本不受影响。
（7）无彩色与有彩色之间的对比．有彩色的色相不受影响，而无彩色（黑、白、灰）有较大的变化，使无彩色向有彩色的补色变化，
B、连续对比
当我们先看红色的色块再看黄色的色块，就会发现后看的黄色的色块带绿味，这是因为眼睛把先看色彩的补色残像加到后看物体色彩上面的缘故。
就是因为有这种前后的对比关系，这种色彩对比的方式，我们称之为连续对比，
连续对比的情况：
（1）把先看色彩的残像加到后看色彩上面，纯度高的比纯度低的色彩影响力强。
（2）如先看色彩与后看色彩恰好是互补色时，则会增加后看色彩的纯度使之更鲜艳，其影响力以红和绿为最大。
C、以对比为主的色彩构成法
在色彩对比中，色彩三属性以及色彩的冷暖、色彩的面积五种对比形式在以对为主的色彩构成中有着重要的地位，
一、明度对比为主构成的色调
明度对比就是因为明度差别而形成的色彩对比称为明度对比。
就是将不同明度的两色或多色并列在一起,明的更明,暗的更暗的现象.
明度对比在色彩构成中占有重要位置，色彩的层次、立体感、空间关系主要靠色彩的明度对比来实现。
明度调子:
在以黑,白,灰系列的9个明度阶梯为基本标准可进行明度对比强弱的划分.色彩间明度差别的大小决定着明度对比的强弱.3个阶梯以内的对比为明度的弱对比,由于这种对比在明度轴上距离比较近,又称”短调对比”;5个阶梯以外的对比称为明度强对比,又称为”长调对比”;3个阶梯以外,5个阶梯以内的对比称为明度的中对比,又称”中调对比”
在明度对比中,如果其面积最大,作用也最强的色彩属于高调色,色的对比属于长调,那么整组对比就称为”高长调”;以此类推,大体可划分为10种明度调子.
高长调,高中调,高短调;
中长调,中中调,中短调;
低长调,低中调,低短调
最长调
以低明度色彩（低明度色彩在画面面积上占绝对优势，即面积在70%左右时）为主构成低明度基调。
低明度基调给人的感觉沉重、浑厚、强硬、刚毅、神秘。
也可构成黑暗、阴险、哀伤等色调。
以中明度色彩（中明度色彩在画面面积上占绝对优势，即面积在70％左右时）为主构成中明度基调。
中明度基调给人以朴素、稳静、老成、庄重、刻苦、平凡的感觉。
如运用不好也可造成呆板、贫穷、无聊的感觉。
，含混，平面感强，形象不易看清楚。
明度对比太强时，如最长调有生硬、空洞、简单化的感觉。
在色彩的应用上，根据表现内容的需要，明度对比的恰如其分，才能取得理想的效果。
以高明度色彩（高明度色彩在画面面积上占绝对优势，即面积在70％左右时）为主构成高明度基调。
高明度基调给人联想到的是晴空、清晨、朝霞、昙花、溪流、女人用的化妆品等。
这种明亮的色调给人的感觉是轻快、柔软、明朗、娇媚、纯洁。
如应用不当会使人感觉疲劳、冷淡、柔弱、病态。
明度对比强时，给人的感觉光感强，体感强，形象的清晰程度高，锐利，明白。
明度对比弱时，给人的感觉光感弱，体感弱，不明朗，模糊
二、色相对比为主构成的色调
色相对比是因色相之间的差别形成的对比叫色相对比。
各色相由于在色相环上的距离远近不同，形成不同的色相对比。
单纯的色相对比只有在对比的色相之间明度、纯度相同时才存在。
高纯度的色相之间的对比不能离开明度和纯度的差别而存在。
色相对比分为：
同一色相对比、类似色相对比、对比色相对比、互补色相对比等。
在色相对比中，任何一个色相都可为主色相，与其它色相组成类似、对比、互补关系。
一般说来在以色相对比为主构成的色调中，凡是关系清楚的搭配，都能构成美的色彩关系。
类似色相对比的色相感，因色相之间含有共同的因素，比同一色相对
比明显、丰富、活泼。
因而既显得统一、和谐、雅致义略显变化，使之耐看。
如改变类似色相的明度、纯度可构成很多优美、统一和谐的色彩关系。
在色相对比中，当你心目中的主色相确定之后，其它色彩的运用必须清楚与主色相是什么关系，是要表现什么内容、感情，这样才能增强构成色调的计划性、明确性与目的性，使配色能力有所提高。
三、纯度对比为主构成的色调
把不同纯度的色彩，相互搭配，根据纯度之间的差别，可形成不同纯度的对比关系即纯度对比。
以高纯度色彩在画面面积占70％左右时，构成高纯度基调，即鲜调。
高纯度基调给人的感觉积极、强烈而冲动，有膨胀、外向、快乐、热闹、生气、聪明、活泼的感觉。
如运用不当也会产生残暴、恐怖、疯狂、低俗、刺激等效果。
中纯度色彩在画面面积占70％左右时，构成中纯度基调，即中调。
中纯度基调给人的感觉是中庸、文雅、可靠
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