新北师大版二年级数学上册总复习教案及期末测试Word文档格式.docx
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1、问：
笔算加法和减法时我们应注意什么？
2、学生小组内交流。
3、全班反馈，归纳小结。
4、巩固练习，P97页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）
二、发展练习
1、完成P98页第1题。
并抽几题指名说一说是怎样的。
2、完成P101第13题：
先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；
再笔算。
教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、练一练。
（补充练习题）
36－19＋17＝
48－16－23＝
13＋27＋10＝
三、实际应用
1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳：
小明
小红
小东
小丁
45下
36下
53下
60下
（1）小明比小丁少跳了几下？
（2）小明和小红一共跳了几下？
（3）你还能提出什么问题，并列式计算。
随堂练一练
1、学校有15只白兔，37只黑兔
（1）一共有多少只兔子？
（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？
2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
（1）车上还剩多少人？
（2）又上来19人，现在车上有多少人？
3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？
4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？
5、
（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）
（2）26加上53和是（），再减去39，得（）
（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法（4）在○里填上>
<
或=
63-25○15+1536+30○35+2591-25○82-39
6、列竖式计算下列各题
32+49-17=45+26+29=85-37-28=
填表格
班级
分类
舞蹈
美术
英语
合计
一班
32
25
36
二班
23
40
90
三班
28
18
87
四班
35
85
8、猜动物年龄
（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？
（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？
9、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？
“表内乘除法”的复习（第3课时）
课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：
你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？
还存在什么问题？
3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（
六九（
（
）四十二
„„
[设计意图]：
让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成99页第1题然后校对。
1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
2、102页的16题。
（1）读题，帮助学生理解题意。
（2）学生同桌合作设计配花方案。
（3）全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
随堂练一练
一、填空。
6×
7=（）9×
4=（）42÷
7=（）（）×
（）=24
（）×
7=144×
8=（）28÷
4=（）（）÷
（）=8
27÷
9=（）5×
（）=35（）×
7=63（）÷
7=2
24÷
6=（）12÷
2=（）36÷
6=（）48÷
（）=6
二、接力赛
24÷
8□×
5□÷
3□×
7□
7×
4□＋28□÷
7□×
9□
三、把正确答案的序号填在（）里。
1、得数不是4的算式是（）。
A、12÷
3B、16÷
4c、24÷
6D、36÷
4
2、得数是1的算式是（）。
A、9÷
9B、8×
8C、8÷
1D、1-1
3、下面算式正确的是（）。
A、42÷
6＜7 Ｂ、5×
7＞7×
5 C、49÷
7＜8
四、你能写出几个得数是6的除法算式
五、你知道吗？
1、一共有（）辆小汽车。
□○□＝□（辆）
2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。
□○□＝□（辆）
3、如果9辆小汽车排一行，可以排（）行。
□○□＝□（行）
六、在表格里填上适当的数。
有几个盘子
2
每个盘子放几个桃子
9
七、一只要5元，淘气有14元，可以买3个吗？
八、看图编除法题。
“米和厘米.图形的变化”的复习（第4课时）
课本P103页。
1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
建立1厘米和1米的长度观念。
培养学生动手.动脑及合作交流的能力。
教学准备：
图，尺子等。
一、米和厘米的复习
1、回顾梳理
这学期我们学过哪些长度单位？
关于米和厘米的知识你知道哪些？
学生小组交流，回答。
2、表象与进率
（1）1厘米有多长？
1米有多长？
你能用你的方法表示出它们的长度吗？
学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。
（2）1米是多少厘米呢？
你是怎么知道的？
学生活动：
演示米和厘米的长度。
教师板书：
1米=100厘米
3、估计与测量
（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？
学生估计长度并汇报。
（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？
学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
4.完成P98图形与几何相关练习
二、复习图形的变换
1、图形的变换有哪些形式。
（平移、旋转、轴对称）
2、完成P103第4题的练习
三、复习元、角、分
1、我们学过的人民币的单位有哪些？
生：
元、角、分
2、说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？
1元＝10角、1角＝10分
3、复习元、角、分的换算
1张100元可以换10张10元；
2张50元；
5张20元
1张50元可以换2张20元和1张10元；
可以换5张10元
1张20元可以换2张10元；
4张5元；
20张1元
较大一点的人民币的换算。
4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。
5、独立完成P102第14.15两题
[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。
四、总结
这节课复习了什么？
你有什么收获？
学生自由发言。
1、填一填
1角+3角=（）角2元+7元=（）元
10元-6元=（）元9角-4角=（）角
1元+6角=（）元（）角
5角+8角=（）角3元-4角=（）元（）角
1元-6角=（）角3元+2元7角=（）元（）角
2、在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米
1米○100厘米4厘米○1米50米○5米
二、在（）里填上合适的长度单位。
（1）一枝蜡笔长10（）
（2）姐姐身高是1（）46（）；
（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）
（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）
（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）
（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（）
三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米1米1厘米10厘米
四、应用题
1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？
2、两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？
3、工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？
应用题（第5课时）
复习内容：
本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100－102第6、7、8、9、10、11、12题
复习目标：
能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。
复习重、难点：
运用所学知识分析和解决简单的实际问题。
过程：
一、有关倍的应用题
1、松鼠有8只，小兔的只数是松鼠的2倍，小兔有多少只？
（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2倍
（2）学生独立列出算式并解答
（3）指名板演
（4）集体订正
（5）总结：
求一个数的几倍是多少，用乘法计算
2、松鼠有8只，松鼠的只数是小兔的2倍，小兔有多少只？
（1）先比较与第1题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍
已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算
3、松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只数是小兔的几倍？
（1）画图表示松鼠的只数是小兔的几倍
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算
二、连加连减应用题
1、出示例题：
合唱队原有76人，有19名同学毕业后，又新加入12人合唱队人数是增加了还是减少了？
合唱队现在有多少？
（1）先说一说题意
（2）指名说一说解题的方法：
方法一：
先求出19名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12人后，现在有多少人再进行比较。
方法二：
先求出毕业19人再加入12人后人数是多了还是少了（少了7人），然后从76里面减去7人，就是再在的人数。
（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算
（4）指名板演并集体订正
解决实际问题时要先弄清题目的意思，再思考用什么方法进行计算，最后才动笔列式解答。
三、巩固
完成P100－102第6、7、8、9、10、11、12题
随堂练一练
1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？
爸爸呢？
2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？
男生和女生一共有多少人？
3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？
5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？
7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？
8、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？
9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？
10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？
11、学校舞蹈班在各年级挑选队员，一年级挑了9人，二年级挑了18人，三年级挑选的人数是一年级的4倍。
（1）二年级挑选人数是一年级的几倍？
（2）三年级挑选了多少人？
12、小汽车允许坐5个人，大面包车准乘坐的人数是小汽车的6倍，大面包车准乘多少人？
期末测试
（一）
1、口算。
14÷
2=6×
8=35÷
5=72÷
8=
54÷
6=3×
7=24－6=4×
9=
64÷
8=42÷
7=9＋4=40÷
5=
2、填空题。
1、8＋8＋8＋8＋8=（）×
（）
3＋3＋3＋3＋3＋3=（）×
2、56÷
7=（），算式中的除数是（），计算时用到的口诀是（）。
3、18块糖，每人分2块，可以分给（）人；
如果平均分给6人，每人分到（）块。
4、比80少25的数是（）。
5、
6、81是9的（）倍，（）的4倍是28.
7、在（）里填上合适的数。
3×
（）=24（）×
7=56
48÷
（）=816÷
（）=8
（）÷
6=65×
（）=45
8、两个乘数都是9，积是（）；
被除数和除数都是9，商是（）。
9、5只小兔有（）条腿；
（）只小鸭有14条腿。
10、在（）里填上“＞”“＜”“＝”。
48÷
8（）54÷
972÷
8（）27÷
3
9（）18÷
263÷
9
1米（）100厘米50厘米（）5米
三、用竖式计算。
（共12分）
64－46＋78=35＋26＋19=90－34－35=75－38＋36=38＋43－32=100－55－27=四、连一连。
（11分）
1、（3分）第一行的图案是从第二行哪张纸上剪下来的？
2、（8分）连一连。
8五八四36÷
8×
5七九六十三63÷
63÷
7三八二十四40÷
5
36÷
4四九三十六3×
8
五、画一画。
（4分）
（1）画一条长8厘米的线段。
（2）画一条比13厘米短8厘米的线段。
六、量一量。
（4分）
七、解决问题
1、一瓶糖果有20片，小兰每天吃6片，够3天吃吗？
2、小红做了26朵红花，小亮比小红少做12朵，小强比小亮多做18多，请问小强做了多少朵红花？
3、一本书有56页，明明8天看完这本书，梅梅七天看完这本书，他们平均每天看多少页？
4、购物
（1）阳阳的钱正好能买4支钢笔，阳阳有多少元钱？
（2）阳阳如果用这些钱买《新华字典》，可以买几本？
（3）一个足球的价钱是一支钢笔的9倍，一个足球多钱?
（4）你能提出哪些数学问题？
并解答
期末测试
（二）
一、认真思考，我会填。
1、5×
6＝（
），读作（
），表示（
）个（
）相加，也可以表示（
）的（
）倍是多少。
2、每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买（
）枝铅笔。
3、36根小棒，把它分成4份，每份是（）根，如果每份6根，成分（）份。
4、95角＝（
）元（
）角
1元2角＝（
）角
5、请填上合适的单位。
楼房高12（
铅笔长15（
一本书25（）一块橡皮5（）
6、根据“六八四十八”这句口诀写两道乘法算式和两道除法算式。
）×
）＝（
）（
）÷
）
）×
）＝（
）
）÷
2、我是小小裁判员。
（对的打“
√
”，错的打“
×
”。
1、在计算2×
9＝18都和18÷
9＝2时都用口诀二九十八。
2、2个8相加，算式是2＋8。
3、黑板长是4cm。
4、14里面有2个7，所以说14是7的2倍。
5、把20个苹果平均分给3个人，每人分得6个，还剩下3个苹果。
三、小小神算手
1、直接写得数。
42÷
7＝
15÷
3＝
4×
6＝
5×
8＝
9＝21÷
7＝
72÷
9＝
7×
2、（
）里最大能填几。
3×
）＜16
（
5＜29
9×
）＜73
4×
）＜6×
6
）＜2×
7
8＜6×
3、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
36＋32○70
75－19○56
6÷
2○18÷
9
20÷
5○1×
4
90厘米○1米
1时○60分
4、生活小应用
1、大象快餐店开业啦！
每份盒饭5元钱，小兔问道：
我要买两份盒饭需要多少钱？
小熊又说：
我花了20元钱，我花的钱是小兔的几倍？
2、二、三班同学参加唱歌小组的有4人，参加体育小组的有16人，参加科技小组的人数是参加唱歌小组的2倍，问：
①参加科技小组的有多少人？
②参加体育小组的人数是唱歌小组的几倍？
③你还能提出哪些数学问题？
3、有62个小朋友在跳绳，走了14人，又来了29人，现在有多少人？
4、踢毽子
次数
姓名
小丽
小明
小红
第一次
30
29
第二次
27
31
33
第三次
总成绩
91
94
小明第三次踢了多少下？
小红呢？
（2）小丽获得了第二名，她的总成绩可能是多少？
她的第三次可能跳了多少下？
5、智力冲浪：
1、△×
△
＝36
□＋□＋□＝24
○×
＝12
☆
□＝40
○＝（
□＝（
△＝（
☆＝（
△＋○＋☆＋□＝（
）
2、要算出图中☆的个总数，怎样算它们比较简便？
☆☆☆☆☆
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