高中语文部编版必修 上册第八单元古诗词诵读静女章节测试习题Word格式.docx

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D.岂曰/无衣？

与子/同袍

【答案】C

【分析】考查学生为诗句划分节奏的能力。

【解答】C应该“七八个星/天外，两三点雨/山前”。

3.【答题】对这首诗词句的理解，不正确的一项是（　　）

A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。

B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。

C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。

D.“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。

【分析】考查对诗句的理解。

【解答】C项，说：

通假“悦”，愉悦，喜欢。

女：

通假“汝”，你，你的。

这句诗的意思是喜欢你的美丽，为你的美丽感到愉悦。

4.【答题】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）

A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。

B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。

C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。

D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。

富有情趣。

【分析】考查学生对古诗内容、表现手法、艺术特色等方面的掌握。

【解答】C项，“都发生在同一天”错。

5.【答题】选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（　　）

A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。

B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。

C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。

D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。

【分析】考查学生对古诗内容的理解和掌握。

【解答】D项，“用借代的手法”错。

6.【答题】对下面一段话中画线部分进行改写。

要求：

①以“儒家学者”为开头。

②不改变句子的原意，但语序可变动。

　　《诗经》从一开始，尽管还没有赋予它以儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。

【答案】儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念，逐步掩盖了《诗经》的本来面目，对它断章取义、歪曲篡改。

【分析】考查句子的改写。

【解答】以“儒家学者”为开头，即以“儒家学者”为主语重新调整画线部分的语序，改写时务必注意语言表述的连贯。

7.【答题】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

　　古代的学校没有如现代学校般严格的学制，亦没有①____________________。

在科举制度没有形成的隋唐以前，官学一般只是定期举行考试，②____________________，不中者亦可留校继续学习，下次再考。

隋唐以后，官学虽然开始对学生的年龄和学习年限作出了一定限制，使少部分监生可以在学满一定年限后直接候补为官，然而对大部分读书人来说，科举考试才是他们进入官场的必经之途。

因此，③____________________，他们才算是真正“毕业”。

【答案】①固定的“毕业”期限　②考中者授予官职　③直到科举取中之时

【分析】本题考查语言表达简明连贯的能力。

【解答】要准确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。

重点则是瞻前顾后，前勾后连，灵活推断。

8.【综合题文】阅读下面诗歌，回答问题。

采　薇

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

【答题】对这首诗中词句的分析不恰当的一项是（　　）

A.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。

“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。

B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。

“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。

C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。

D.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。

【答案】B

【分析】考查对古诗字词的理解。

【解答】B项，“霏霏”是形容雪下得很大。

【答题】下列对这首诗的分析，不恰当的一项是（　　）

A.这首诗运用了起兴的手法。

B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。

C.这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。

D.“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。

【答案】A

【分析】考查对古诗内容，写作手法，表现手法等知识的掌握。

【解答】这首诗没有运用起兴的手法。

起兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，宋代朱熹认为：

“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

”通俗地讲，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。

“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。

9.【综合题文】阅读下面诗歌，回答各题。

卷　耳

采采卷耳，不盈顷筐①。

嗟我怀人，置彼周行②。

陟彼崔嵬，我马虺阝贵③。

我姑酌彼金罍④，维以不永怀。

陟彼高冈，我马玄黄⑤。

我姑酌彼兕觥，维以不永伤。

陟彼砠矣，我马瘏矣。

我仆痡矣，云何吁矣。

【注】①采采：

不断地采；

另一说，采采，茂盛貌。

卷耳：

即苓耳。

形如鼠耳，叶青白色，白花细茎，蔓生。

可食，但滑而少味。

盈：

满。

顷筐：

浅筐。

②彼：

指顷筐。

周行：

大路。

行，道路。

③虺阝贵（huītuí

）：

马疲劳生病。

④金罍：

青铜酒器，比酒樽大，是青铜时代贵族所用的器物。

⑤玄黄：

生病。

【答题】对这首诗中语句的解释不正确的一项是（　　）

A.“陟彼崔嵬”一句是说采卷耳的人因思念远方人儿走上高高的山岗。

B.“我姑酌彼金罍，维以不永怀”是说文中的“我”以斟满酒杯来消除对远方人的思念。

C.诗人用了“虺阝贵”“玄黄”“瘏矣”等词语，把旅途中马的疲劳的神情刻画了出来。

D.诗人用“崔嵬”“高冈”“砠”等词语，表现了旅途的艰难和自己采卷耳的辛苦。

【分析】考查学生对古诗词句的理解。

【解答】D项中没有指明表现了谁在旅途中的艰难，同时，表现了“自己采卷耳的辛苦”也是错误的，诗中没有反映出采卷耳有多么艰辛。

【答题】对这首诗的分析，正确的一项是（　　）

A.《卷耳》四章，第一章是以思念征夫的妇女的口吻来写的；

后三章则是以思家念归的男子的口吻来写的。

B.第三章是对第二章的重复，带有变化的重复在《诗经》中并不常见。

C.首章女子的独白呼唤着远行的男子，“不盈顷筐”的卷耳被弃在“周行”而去寻找他。

D.诗歌开头运用了比兴的表现手法，将自己比喻成丢弃在路边的卷耳被丈夫抛弃。

【解答】B项后半句是错误的，“带有变化的重复”在《诗经》中是经常出现的，如《采薇》；

C项，诗中并没有看出要将采卷耳的筐放在路边去找思念的人，所以是错误的；

D项诗中开头只是运用了起兴的表现手法，并未有比的表现手法，更没有将自己比喻成卷耳的意思。

【答题】下列判断不正确的一项是（　　）

A.这首诗意在表明一位采卷耳的女子被其丈夫抛弃后的心理变化。

B.该诗多处运用反复，强烈地表达了情感，反映了女子的心理变化过程。

C.《卷耳》为中国诗歌长河中蔚为壮观的“怀人诗”开了一个好头，其深远影响光泽后世。

D.诗的最后是以一种自问自答体收场，以“吁”一字对全诗进行总结，点明“愁”的主题，堪称诗眼。

【解答】该诗并没有表现女子被丈夫抛弃的内容。

【答题】对于“我马”的理解，正确的一项是（　　）

A.诗中“我马”是想象的，并非实际存在，作者想以此来说明采卷耳人的辛苦。

B.作者通过“我马……”的反复，意在刻画怀人思归的惆怅。

C.古人外出皆以马为主要交通工具，作者借此以说明远行的人所受的漂泊之苦。

D.为寻找心上人，女子骑马远行，以马的疲劳和生病来说明女子寻找心上人的辛苦。

【分析】考查对古诗内容的理解和掌握。

【解答】A项中说通过“我马”来说明采卷耳人的辛苦是错误的，“我马”应是思家念归男子的马；

C项说“漂泊之苦”是错误的，诗中没有表达出漂泊的意思；

D项说女子骑马远行是错误的，并未说明她要骑马远行，这些都是作者想象的。

10.【综合题文】阅读下面这首诗，完成下面小题。

静女

静女其姝，俟我于城隅。

爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。

彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。

匪女之为美，美人之贻。

【答题】下列对《静女》的赏析，不正确的一项是（　　）

A.此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。

B.诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。

C.诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。

D.第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。

【分析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。

【解答】此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。

本题要求选出对《静女》的赏析，不正确的一项。

D项，“第三章用借代的手法”不正确，“以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美”不是借代，是比喻，以初生荑草来比喻爱情。

故选D。

【答题】《静女》一诗中男女青年的形象各是怎样的？

请结合具体诗句进行分析。

【答案】男青年：

憨厚、痴情。

“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚，真诚以及焦灼，忧虑，“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”表现了男子的痴情。

女青年：

美丽、调皮、可爱。

“静女其姝”“静女其娈”写出了女子的美丽，“爱而不见”写其调皮，“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。

【分析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。

【解答】表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。

解答时需要先找到诗中写男女青年的诗句，然后分析这些诗句用了什么手法，表现了男女青年什么特点。

写女青年的有“静女其姝”“静女其娈”，属于外貌神态描写，写女青年娴静，容貌好；

“爱而不见”“贻我彤管”“自牧归荑”属于行为动作描写，写女青年故意躲藏，送给男青年彤管、荑草。

外貌描写表现出女青年的美丽，动作描写则表现出女青年的调皮可爱。

写男青年的有“搔首踟蹰”，属于动作细节描写，写男青年急得抓耳又挠腮，表现出他的憨厚性格，也表现出他真诚焦灼的心理；

“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”则属于心理描写，写男青年由彤管的颜色联想到女子的美貌，珍惜荑草是因为它是美人送的，表现了男青年的痴情。

11.【综合题文】阅读《静女》一诗，回答后面的问题。

【答题】此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”，而是因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？

用一个成语概括为____________。

【答案】爱屋及乌

【分析】本题考查对诗歌的理解能力。

【解答】因为爱美人而喜欢这东西。