单词记忆的常用方法分解Word文件下载.docx
《单词记忆的常用方法分解Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单词记忆的常用方法分解Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
clay
粘土,陶土n.
accuracy
准确,精确n.
ambulance
救护车n.
orchestra
管弦乐队n.
systematic
系统的;
有计划的adj.
painter
油漆工人;
画家n.
handsome
英俊的,帅的adj.
navy
海军n.
fascinating
迷人的adj.
scarcely
仅仅;
几乎不adv.
neighbourhood
邻居关系;
邻近n.
pardon
原谅;
赦免n.&
v.
criticize
批评;
非难vt.
deck
甲板;
一副（纸牌）n.
flavour
味道;
滋味n.
medal
奖章,勋章;
纪念章n.
diamond
钻石;
钻石饰品;
菱形n.
peaceful
和平的,安祥的,宁静的adj.
附录：
《英语单词拼读规则》
一、英语语音语调的基本知识
1、国际音标
（1）怎样学习国际音标？
要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。
加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：
①听音训练。
学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。
听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，强化记忆。
②模仿练习。
学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如[u]和[]、[i]和[e]、[e]和[ε]、[e]和[]等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音非常重要。
③注意比较。
比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[e]，[e]和[]，注意其发音音色上的差别；
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素、[t]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。
特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像[d]、[dr]等浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学时不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。
④多动口。
动口是加强实践的关键和核心。
听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。
俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。
因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。
2）国际音标表：
英语中共有48个音素。
一个音素对应一个音标，所以共有48个国际音标
单元音
短元音
长元音
双元音
清浊成对
的辅音
清辅音
浊辅音
其它辅音
（练习国际音标请前往“新诺亚英语网”：
2、音节
（1）什么是音节？
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字母组合就有几个音节。
（2）音节的划分:
①开音节：
从元音字母的后面分开。
ra-darba-ker
②闭音节：
从两个辅音字母中间分开。
but-tonpic-nicdoc-tor
③复合词：
从两个词的中间分开。
home-townhome-workfoot-ball
④混合情况举例说明。
news-pa-perpo-lice-manpo-lice-wo-man
【注意】在划分音节时要注意以下两个方面：
①在两个音节的相邻处有两个辅字母组合时，一个辅字母组合属于前面的音节，一个属于后面的音节。
let-termem-berchil-drendaugh-ter
②在两个音节的相邻处只有一个辅音字母组合时，如果前面音节里的元音是长音则辅音字母组合属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅音音字母组合属于前面一个音节。
长音pa-perstu-dentfa-therze-romo-torfar-ther
短音sev-enstud-ymoth-erver-ymod-leweath-er
3）音节的分类：
音节可分为两种，即：
开音节、闭音节。
①开音节:
a.绝对开音节：
单个元音字母后面没有辅字母组合的重读音节。
noblueba-bystu-dentse-cret.
b.相对开音节：
单个元音字母+单个辅音字母+一个不发音的字母e构成的重读音节。
namethesebikehomeexcuse.
②闭音节:
单个元音字母后面有辅字母组合（r,w,y除外）且以辅字母组合结尾的重读音节。
bageggfishnotcup
3、重读
重读分单词重读和句子重读两种。
（一）单词重读
（1）重读音节：
①单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词读音时，应使用重读符号。
②单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
英语中单词重音一般遵循以下规则：
（2）双音节词重读规则：
①双音节词的第一个音节通常是重读音节。
′stu-dent′Chi-na′sec-ond′au-tumnin-′deed
②含有a-,be-,de-,re-,in-,ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
a′boutbe′foreex′cusere′pairfor-′get-fulin-′ven-tor
（3）多音节词重读规则：
①多音节词通常在倒数第三个音节重读。
′el-e-phantcon-grat-u-′la-tion
②词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
scien′tificim′pression′nation
（4）其他情况：
①英语中派生词的重音和词根重音一致。
派生词就是一些有同样词根的词。
act′active′activelycom′parecom′parison
②带有下列后缀的词：
-ary,-ery,-ory,-ism,-ist,-mony,-ment,-ary等，重音通常在第一个音节上。
customaryscientistslaveryfactoryrealism
③带下列前缀的词：
a-,ab-,ac-,ad-,al-,be-,con-,de-,dis-,em-,en-,in-,mis-,re-,tans-,un-重音通常在第二音节上。
a′boutab′duceac′cedead′mirebe′longcon′sultde′tectdis′like
④带下列后缀的词：
-aim,-ain,-cur,-eem,-duce,-ere,-firm,-gn,-oin,-oke,-ose,-pt,-rce,-self,-ume重音通常在第二音节。
containoccursinceredesignconfirm
⑤带下列后缀的词：
-ade,-ain,-ee,-eer,-esque,-ette,-ique,-ine,-oon重音通常在最后一个音节。
这些词一般都是从法语中借来的词。
emplo′yeean′tiquemaga′zineci′garvolun′teergaso′line
⑥带下列后缀的词：
-eous,-ial,-ian,-ic,-ics,-ient,-ion,-ious,-ish,-it,-liar,-sive,-tal,-uous重音通常在倒数第二音节上。
oc′casionre′lationas′tonishde′positmu′sician
⑦但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常后移。
′sciencescien′tific′accidentacci′dentalpoliticspo′litical
（二）句子重读
（1）什么是句子重音？
我们在朗读英语或用英语交谈时，并不是句子中的每个词都读得一样响亮。
一样清楚，而是有些词读得或说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则读得或说得又重又慢，而且较为清晰。
那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
（2）句子重音的功能：
①体现句子的节奏感和韵律感。
②突出重点，使听者更容易理解。
（3）哪些词在句子中需重读？
一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。
不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等。
The
streets
are
wide
and
clean.
（这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读;
the,
are,
and不重读。
）
I
am
so
glad
to
see
you
again.
（这句话中的so,
glad,
see,
again要重读，而I,
am,
to,
you不重读。
（4）虚词重读需注意以下几点：
①强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。
We
saw
him
playing
by
the
river.
（这句话中的we和him一般不重读，但为了表示强调也可以重读。
比如，如果we重读，则强调是“我们”而不是别人看见。
②介词在句首时往往要重读。
On
my
way
school,
bike
was
broken.
（这句话中的on在句首应重读。
③be动词及助动词和not结合时要重读。
I’m
sorry
can]t
do
that.
（这句话中的can’t要重读。
Didn’t
tell
yesterday?
（这句话中的didn’t要重读。
④句子末尾的be动词和助动词一般要重读。
-Are
a
student?
-Yes,
am.
（这里的am要重读。
⑤上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读？
-How
many
boys
there
in
room?
-There
twenty
it.
（问句中的boys要重读，但答语中的boys不重读。
）
4、弱读
单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。
有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。
以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。
但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。
弱读音节中最常见的音是中元音//。
一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。
英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。
从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。
some/sm/→/sm/→/sm/;
have/hv/→/hv/→/v/;
were/w:
/→/w/，must/mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;
do/du:
/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;
of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/
5、连读
在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。
意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫连读。
一般来说，前面的词以元、辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。
notatall，halfanhour，Iloveyouandall、afterall。
英语中连读有三种形式：
①辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音：
单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。
readit/ri:
-dit/。
在朗读这种连读时，可用这样的技巧：
把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。
如:
putiton/pu-ti-tn/getiton/ge-ti-tn/。
②元音+元音：
前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。
doit/duit/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。
③/r/+元音：
这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。
单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。
但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。
thereis:
-ideaofit
6、失去爆破
辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
goo（d）girl，goo（d）student，goo（d）job，bla（ck）board，sto（p）talking
7、音的同化
同化，是指两个特殊的音碰到一起，而变异成特殊的音。
Wouldyoudoit?
/wudu:
dut/Iamgladtomeetyou./mgl（d）tumi:
tu:
/
Can'
tyouseeit?
/kntu:
dut/lastyear/lst:
/thisyear/:
8、语调
英语中有两种基本语调：
升调和降调（分别用符号“↗”、“↘”表示）。
说话人可以通过语调准确地表达各种信息。
①升调：
升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，多用于一般疑问句、语气婉转的祈使句以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。
a.ShallItellhimtocomeandseeyou↗?
（一般疑问句的正常语调）
b.Youlikeapples↗?
（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）
c.Whathaveyougotthere↗?
（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）
d.Rightyouare↗.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）
e.Sheboughtsomeapples↗，pears↗，andoranges.（用于排例句中，区别语义）
②降调:
降调表示“肯定”和“完结”。
一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。
a.Skatingismyfavouritesport↘.（用陈述句表示肯定的意义）
b.Whatdidyoufindthere↘?
（用特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）
c.Tellmeallaboutyourstory↘.（语气较强的命令）
d.Haveyougotthebook↘?
（用一般疑问句表示态度粗率、不耐烦或不高兴）
e.Howbeautiful↘!
（用于感叹句，表示感叹）
英语中除升、降调这两种最基本的语调外，还有降升调、升降调、升降升调、平调等。
我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识。
二、字母及字母组合在单词中的读音规则
1、元音字母在重读音节中的读音
元音字母
读音
例词
a
在开音节中
[ei]
nameplaneJanebabycake
在闭音节中
[æ
]
bagdadhatmapblackback
e
[i:
hethesemeChinese
[e]
bedletpendeskyesegg
i
[ai]
bikeflydrivetimenicekite
[i]
fishbigdrinksitmilkswim
o
[u]
thoseclosegohoehomeno
[]
clocknotboxshopsock
u
[ju:
studentexcusedutyTuesday
buscupjumpmuchlunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:
]音，例如：
Junebluerulersuper
2、元音字母在非重读音节中的读音
Chinaanotherwomanbreakfast
Orangecomradevillagecabbage
hundredstudentopenweekend
chickenpocketbeginchildren
holidaybeautifulfamilyanimal
exercisesatellitefinenice
Secondtonightsomebodywelcome
alsozerophotonogoso
autumndiffcult
popularcongratulationJanuary
动词中的如果处在开音节位置，读音，例如：
处在开音节位置，又在辅音字母后面时，读音，例如：
influenceFebruaryissue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母e,即可以读作音，也可以读作音。
3、元音字母在重读音节中的特殊读音
读音
a在[w]音后面
wantwhatwatchwashquality
a在fnskphspssstth前
[:
afterplantgraphaskgraspglassfastfather
i在-nd-ld和gh前
findchildlighthighfightlightning
o在-st-ld前
mostpostcardoldcoldtoldscold
o在mnvth前
comemonkeylovemothermoney
4、-r音节元音字母组合在重读音节中的读音
元音字母组合
ar
ar在[w]音后面
carfarmdarksharkmark
[:
warmquartertowardswardrobe
升级会员 