学年湖北省恩施州三校联盟高二上学期联考语文试题Word版Word格式.docx
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不屈于大自然的神秘莫测的威力，幻想通过神力战而胜之，正是神话所表现出来的一种积极向上的斗争精神。
神话中所表现的这些人类的先祖与大自然积极抗争的生动场景，至今仍能给人们一定程度的力和美的享受，这或许就是神话至今仍具有某种积极的现实意义的一
种表现。
人不应当因为有了更加科学的思维而抛弃上古神话。
上古神话也是人类认识发展的一个阶段，它是历史的，是有价值的。
就如一个成年人不能够否认自己的童年的价值一样。
如果武断地否定上古神话，岂不是和吃饼的大汉一样觉得只有最后一块饼有价值而前面吃的都没有价值？
在现代社会，人们应该适时地回头看看历史的东西，经历时间淘洗而沉淀下来的必然会发出金子般的光芒。
现在的人们太过盲目，追求了半生却发现迷失了方向。
一个牢固的精神根基对人来说是非常重要的，有了强大的根基，人生的大树才会枝繁叶茂，焕发生机。
而一旦缺失这样的根基，人就会枯萎，以致迷失在滚滚人流中不知所以。
通过研究上古神话，我们可以更好地追溯中华民族精神的源头。
因为由神话开创和奠基的精神特质在社会文化生活中起着巨大精神力量的作用，它们都曾以潜意识的方式影响着几千年来人们的文化思维方式，进而弘扬中华民族精神。
只要秉承这些有利于生存、发展的精神品质，一个崇尚道德、境界高远的华夏民族将会呈现在世人的面前。
（摘编自豆丁网文库）
1．下列关于原文的表述，不正确的一项是（）A．神话并非现实生活的科学反映，它是古代人们对世界起源和周围世界的
原始理解的故事和传说，是中华民族精神的源泉之一。
B．神话是人民把自然力拟人化的产物，往往表现了古代人民对自然力的斗
争和理想追求，是中华民族精神最初的也是最为质朴的记录。
C．神话具有积极的现实意义的原因就是神话所表现的积极向上的斗争精神
的场景，至今仍给人带来力和美的感受。
D．鲧禹治水的故事体现了一种伟大的斗争精神，一种不屈不挠的坚强意志，
是一种民族英雄勇于担当民族责任的精神写照。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）
A．上古神话想象大胆奇特、色彩浪漫瑰丽，其非凡的文学魅力使得它成为
中华民族精神文化不竭的源泉。
B．上古神话中蕴含的民族精神发展的源泉和脉络，对于中华民族的发展起
了重要的推动作用，因此，上古神话是民族精神文化之魂。
C．上古神话开创和奠基的精神特质以及所起的巨大精神力量的作用，直接
影响着几千年来人们的文化思维。
D．上古神话中的“精卫填海”、“夸父逐日”等故事反映了我国古代先民与
大自然进行了不屈不挠的斗争，这些故事是上古神话中悲剧情怀的代表。
3．根据原文内容，下列神话中不具有悲剧情怀的是（）
A．盘古开天B．仓颉造字
C．神农尝百草D．刑天舞干戚
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文,完成第4～7题。
畅师文，字纯甫，南阳人。
师文幼警悟，家贫无书，手录口诵，过目辄不忘。
弱冠，
．．
谒许衡，与衡门人姚燧、高凝皆相友善。
陈时政十六策，丞相安童奇其才，辟为右三部令史。
丞相伯颜选为掾属，从定江南，及归，舟中惟载书籍而已。
除东川行枢密院都事，尽心赞画，多所裨益。
修府舍，发地得银五十锭，同僚分师文十锭，不受，用以修庙学及传舍，余作酒器给公用。
承制改同知保宁路事，治尚平简，反侧以安。
拜监察御史，纠劾不避权贵，上所纂《农桑辑要》书。
迁陕西汉中道巡行劝农副使，置
义仓，教民种艺法。
就佥本道肃政廉访司事，黜奸举才，咸服其公。
徙山南道。
松滋、枝江
．．．
有水患，岁发民防水，往返数百里，苦于供给，师文以江水安流，悉罢其役。
驸马亦都护家人怙势不法，师文治其甚恶者，流之。
大德二年，改山东道，入为国子司业。
出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。
顷之，以疾家居。
擢陕西汉中道肃政廉访副使，又以疾不
赴。
修《成宗实录》赐钞壹百锭不受时制作多出其手除太平路总管时大旱师文捐俸致祷不数日澍雨大降遂为丰年。
当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。
职田米积之盈屋，曰：
“我家几人，能尽食此乎！
”呼贫士及细民，恣其取去。
廉访分司官前后至者，必先谒师文，称为先生。
师文在任未久，境内晏然。
奉旨撰《王勃成道记序》等文，赐银贰铤，不受。
考河南乡试归，次襄县，卒于传舍，
年七十一。
赠资政大夫、河南江北等处行中书省左丞、上护军，追封魏郡公，谥文肃。
．
（选自《元史·
畅师文传》，有删改）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时
大旱／师文捐俸／致祷不数日／澍雨大降／B.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受／时制作多出其手／除太平路总管／时
大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／C.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时
大旱／师文捐俸致祷／不数日／澍雨大降／D.修《成宗实录》／赐钞壹百锭／不受时制／作多出其手／除太平路总管／时
大旱／师文捐俸／致祷不数日／澍雨大降／
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
A.弱冠：
古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称作
弱冠。
B.道：
文中指古代行政区划名，在汉朝才开始出现，后各朝代“道”的管辖范
围不尽相同。
C.公：
文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。
春秋时期有五等爵位，依
次分别是公、伯、侯、子、男。
D.义仓：
旧时储粮备荒的一种社会习俗。
由国家组织、以赈灾自助为目的的民
间储备。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
A.畅师文喜欢读书，才干受人赏识。
他家穷没有书，就手抄口读，他从江南回
朝时，船中只带书籍；
他因才干被丞相安童征召为右三部令史。
B.畅师文一心为公，不贪私利。
他任东川行枢密院都事时，全力谋划；
他不接
受同僚分给的银子，将这些银子用来修庙学、驿站和制作公用洒器。
C.师文体恤百姓，有政绩。
他教百姓耕种之法；
他在山南道时，免除了百姓的
防水劳役；
他在多地任职时展现了突出的治理能力。
D.畅师文乐于助人，受人尊重。
他将公家多余的粮食送给贫穷的士人和百姓；
廉访分司前后来的官员，必定先拜见他，并称其为先生。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）出为陕西行中书省理问官，决滞狱，不少阿徇。
（5分）
（2）当涂人坐杀牛祈雨，囚系者六十余人，师文悯而出之。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
雪后到乾明寺，遂宿【注】
苏轼门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑，云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。
更须携被留僧褐，待听摧檐泻竹声。
【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪。
8.请对首联中的“惊”字作简要赏析。
9.这首诗表现了诗人怎样的情感和态度，请结合后两联简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够，但是由于行事草率，最终却。
（2）在《念奴娇（赤壁怀古）》，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦
闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：
，
。
（3）白居易《琵琶行》中“
”形象
地描绘出琵琶女独守空船，唯有清冷的江水和明月作伴的情景。
乙选考题请从以下三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题
内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11、阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
假面（节选）
契诃夫
某地社交俱乐部,出于为慈善事业募捐的目的,举办了一次假面舞会,或者用当地女士们的说法,就是化装舞会。
已是午夜十二点。
几个没有跳舞、不戴假面的知识分子（他们一共五人）,围坐在阅览室里一张大桌旁,把鼻子和胡子藏到报纸里,在看报、打盹,而且,据京都报纸驻本地记者,一位颇有自由派倾向的先生的表述,在“思考”。
“看来这里更舒服!
”突然响起一个低沉而喑哑的声音,这声音更像是从炉子里发出来的,“都上这儿来!
快点,朋友们!
”
门敞开了,一个肩宽背厚的敦实的男人闯进阅览室,他穿着马车夫的号衣,一顶宽边帽上插着几根孔雀毛,脸上蒙着假面。
他身后跟进来两个戴假面的女人和一名端托盘的仆役。
托盘上摆着一个盛满烈性甜酒的大肚玻璃瓶,三瓶红葡萄酒和几只杯子。
“都上这儿来!
这里更凉快,”男人说,“把托盘放桌上……你们坐下吧,小姐们!
热
—武—阿—拉—特里蒙特朗,你们呢,先生们,都挪开……别待在这里!
”男人的身子摇晃了一下,一挥手,把桌上的几本杂志抹到地上。
“把托盘摆到这儿来!
你们呢,看报的先生们,给让开地方。
现在不是看报和研究政治的时候……把报纸都扔了!
仆役把托盘摆到桌上,把手搭在胳膊肘上,在门旁站定。
两个女人立即抓起了红葡萄酒。
插孔雀毛的男人稍稍挺起身子,从眼镜先生手里一把夺过报纸。
对方先白了脸,后来又红了脸,吃惊地看看其余的知识分子,那些人也吃惊地看看他。
孤儿院会计别列布欣红着脸、耸着肩膀说,“我简直不明白……有个无赖闯到这里……突然说出这种混账话来!
“什么叫无赖?
”插孔雀毛的男人大喝一声,他怒不可遏,一拳头捶在桌子上,震得托盘上的杯子都跳起来。
“你是跟谁说话?
你以为我戴上假面,你就可以胡说八道骂我吗?
好一个尖嘴辣子!
我叫你出去,你就出去,哪个混蛋也不准留在这里!
快点,给我统统滚蛋!
“我们马上会看到结果!
”热斯佳科夫说,他激动得连镜片都冒汗了。
“我要给你点厉害瞧瞧!
喂,快去把值班主任叫来!
不一会儿,一个身材矮小、头发棕红的主任走了进来,他的上衣翻领上别着蓝色小布
条,跳舞跳得气喘吁吁的。
“请您出去!
”他开口说,“这儿不是喝酒的地方!
请到小吃部去!
”“你这是从哪儿跳出来的?
”戴假面的男人说,“莫非是我叫你的?
”“请别你你你的,请出去!
”“你听我说,可爱的人:
我给你一分钟时间……因为你是主任和头面人物,所以请你
拉着这些演员的胳膊,把他们弄出去。
”叶夫斯特拉特·
斯皮里多内奇,一个身着警察制服的老头,来了。
“请您离开这里!
”他瞪大可怕的眼睛,耸动着染过的八字胡,声音嘶哑地说。
“哎呀,吓死人了!
”男人快活得哈哈大笑,“真的,吓死人了!
居然有这么可怕的人,
你那小胡子活像猫的触须,眼睛都瞪出来了……嘿嘿嘿……”
“你少说废话!
斯皮里多内奇气得浑身发抖,声嘶力竭地喊道,“滚出去!
不然我叫人来把你拉走!
阅览室里一片难以想象的嘈杂。
叶夫斯特拉特·
斯皮里多内奇,脸红得像煮熟的虾,不住地喊叫、跺脚。
热斯佳科夫也在喊叫。
别列布欣也在喊叫。
所有的知识分子都在喊叫。
不过,他们的声音却让假面人那低沉喑哑的声音压下去了。
舞会因一片混乱而告中断,人群从大厅里拥向阅览室。
男人站起来,挺胸凸肚,猛地摘下自己的假面。
所有的知识分子都神色慌张,面面相觑,吓白了脸,有的直挠后脑勺。
斯皮里多内奇不安地清着嗓子,像个无意中做了蠢事的人。
大家认出这个捣乱分子原来是当地的百万富翁、工厂主、世袭的荣誉公民皮亚季戈洛夫。
“怎么样,你们走还是不走?
”皮亚季戈洛夫沉默片刻后问道。
知识分子们都哑口无言,踮起脚不声不响地走出阅览室。
等他们走后,皮亚季戈洛夫立即反锁上门。
知识分子们在俱乐部里走来走去,一个个都垂头丧气,心神不定,满脸愧色,喃喃自语,似乎预感到大难即将临头……
（1）下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是（）（
）（5分）
A.假面舞会上,一帮“知识分子”被皮亚季戈洛夫耍弄,个个激动得像煮熟
的虾,发誓非要教训一下这个荒唐的家伙不可。
B.在皮亚季戈洛夫还没有露出自己真实面目的时候,这些人一个个倨傲无比,
仗着自己的权力和地位说话大声、举止粗暴,总想显示点什么。
C.知识分子们在了解真相之后都哑口无言,匆匆离开阅览室,在俱乐部里走来走去,心神不定,喃喃自语,且相互告诉同伴说可能大难即将临头。
D.整个故事极具讽刺意味,假面舞会上戴着面具的是富商皮亚季戈洛夫,但
是真正戴着面具的人却是那些知识分子和那位主任。
E.小说标题含意颇丰,其中皮亚季戈洛夫戴着飞扬跋扈的恶棍、无赖的“假
面”,实则是一个百万富翁、工厂主、世袭的荣誉公民。
（2）小说中画线的这段肖像描写主要表现了人物的什么特点?
此人是怎样把众人
激怒的?
请简要分析。
（3）本文语言表达最突出的特色是什么?
请举例说明并简要分析其作用。
（6分）（4）小说在情节设计上的突出特点是什么?
就本文而言,这样的设计有哪些表达
效果?
请结合全文,谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12、阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
曹禺执教剧校
曹禺来到南京几天了，这正是1936年的初秋季节，他一直忙着整理行李，接待新的朋友。
他作为国立南京戏剧学校的教授，应聘到这里来教书。
虽然，很疲惫，但心情却有另一番新的滋味。
他在事业上是一个从来不敷衍的人，他的热情不但贯注在创作上，同样，也渗透在教学里。
他教世界戏剧名著选读，是经过精心设计的，而且剧目也经过精心挑选。
他从不做抽象的说教，而是采取边朗诵、边表演、边分析的方法，绘声绘色地把同学带入戏剧情境之中，深入到人物的内心世界。
即使剧本上的一句台词、一个停顿，他都能讲出它内在的底蕴。
他把渊博的知识、舞台的实践和具体入微的艺术感受融合在一起，这就把学生迷住了。
每一堂课，对他们来说都是美不胜收。
许多同学回忆说，万老师上课，可谓绝妙，他有学问，会表演，又有创作经验，因此，讲起课来就驾轻就熟，挥洒自如，加上他那口才，所以，每次上课，课堂里都挤得满满的，连外班的学生也来听他的课。
他还有一套辅导方法，为了提高学生的欣赏和理解剧本的水平，除重点讲授一些剧目，还组织学生阅读世界名著。
他不是一般地布置一下，任其自流，而是按照点名册，具体规定某某读哪本名著，并让每个人都要写出读书报告，或分析主题和人物，或分析戏剧结构和冲突，过一段时间，再根据每个同学的具体情况，更换新的阅读剧目。
这样一种指导阅读的方法，使学生获益匪浅，在不知不觉中提高了鉴赏能力。
因为他所读中外戏剧名著较多，才能这样指导学生；
同时，也因为他具有一种诲人不倦的精神，才能这样不怕麻烦，因材施教。
指导学生排戏，他基本上是运用他的实践经验，也可以说是从张彭春老师那里学来的导演方法。
他首先发动学生讨论剧本，从主题、人物到台词，让学生七嘴八舌地发表意见，务求理解透彻。
具体排练时，又指导得十分细致。
每句台词，为什么这样写，它的含义是什么，该怎么念，又该怎样动作，几乎等于他把每个角色都演一遍。
学生们说：
“万老师是编剧、导演、演员三位一体的老师。
他写的剧本处处体现出他的艺术匠心，写得那么细致，连动作都写出来了，他指导学生排戏，也是这样，独具一格，犹如中国的工笔画。
”他的教学和他的日常生活风度迥然不同，他为人比较谨慎，沉默寡言，但又很马虎、不拘小节，不会料理生活，他给学生的印象是很随便的，从不摆老师的架子，但是，在排演场上，却挺较真，连一个动作都不准错。
一旦进入创作领域．他就变成另外一个人了。
曹禺来南京不久，便同马彦祥、戴涯等一起组织起“中国戏剧学会”，他们“为适应新兴演剧艺术职业化的要求”，组织了这个学会，强调通过演剧来研究话剧艺术。
他们第一次便筹备了《雷雨》的演出，由曹禺扮演周朴园，马彦祥扮演鲁贵，戴涯扮演周萍，郑艳梅扮演繁漪，李虹扮演四凤。
这是曹禺第一次扮演自己剧本中的角色，他以极大的热情和创造力投入这次演出之中。
当《雷雨》在南京世界大戏院公演时，一下子便打响了，可以说轰动了南京城。
特别是剧校的同学看到老师们的示范演出，真使他们大开眼界。
马彦祥后来回忆说：
我看过不下十几个周朴园，但曹禺演得最好。
这可能因为他懂得自己的人物，他是个好演员，他懂得生活，不是那种空中楼阁式的。
我觉得演周朴园没有比他演得更好的了。
在南京国立戏剧学校只有一年的时间，而这一年也可以说是他享受创作的愉悦和欢欣的一年。
---（节选自田本相《曹禺传》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A．曹禺在南京剧校执教年，虽然身心疲惫，但因为到一个新的地方，从
事一份新的职业，结识了许多新的朋友，心情也另有一番新滋味。
B．曹禺是一位深受学生欢迎的老师，他有学问，会表演，创作经验丰富，口才又好，因此，讲起课来挥洒自如，让同学们感到美不胜收。
C．曹禺指导学生排戏的方法，就是从张彭春老师那里学来的导演方法，
完全依靠自己的实践经验，对学生进行非常具体非常细致的指导。
D．周朴园是曹禺第一次扮演的戏剧角色，可能因为他懂得自已的人物，是个好演员，懂得生活，因而演出很成功，获得了很高的评价。
E本文主要从教世界戏剧名著选读、指导学生排戏、组织“中国戏剧学会”三方面叙述传主在南京剧校执教的事迹，首尾呼应，语言平实。
（2）曹禺在教世界戏剧名著选读时，教学有何特点？
（6分）（3）文章重点写曹禺在剧校的执教情况，第三自然段结尾提到他的日常生活风
度，有何用意？
（4）曹禺在南京国立戏剧学校的教学虽然只有短短一年时间，却取得了很大的成功，其主要原因是什么？
请结合全文，谈谈你的理解（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13.下列各句中加点成语使用正确的一项是（
①此届奥运会中，中国选手积极认真，夺得多枚金牌，但有些国外选手却在采访中诋毁
中国选手，让粉丝们不忍卒读！
．．．．
②钱钟书爱看电视剧《西游记》，但与众不同，他一边看、一边学、一边比划，口中振
振有词，还一边手舞足蹈，乐此不疲。
．．．
③周永康、令计划之流身居高位，炙手可热。
他们结党营私，攀附者众多。
比如“西山
会”就是令计划的一个权力金钱帝国。
④国际金价连续下跌，一些储户大量抛售黄金，理财经理小李耐心细致、假以辞色的
分析劝阻，使储户停止了不理智的做法。
⑤3月12日，许多人自发参与到义务植树的行列中。
就连各国政要也都身体力行，用实
际行动呼吁大家保护绿色家园。
⑥《欢乐颂》里的“小包总”杨烁跟随着奥运会现场的国歌高声歌唱，热泪盈眶，影视
明星对于体育事业的热爱不可理喻。
A．①③④B.②④⑤C.③④⑤D.③⑤⑥
14．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．近年来，通过北京国际图书博览会、东京国际书展、首尔国际图书展等平台，使中国出版机构与相关国家的文学版权交易不仅越来越活跃，而且逐步走向规范。
B．环保部发布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省区市开展大气污染物源排放清单编制试点工作，目前，北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。
C．根据数据显示，如今苏州市范围内共有养老机构221家、机构养老床位57915张，平均老人拥有机构养老床位38.4张，供求极不平衡。
苏州面临着养老服务的严峻挑战。
D．一个科研项目的成果转化需要经历不断成熟、主动推广并被社会所认识和认可的过程，这需要一定的时间周期，有的成果在几十年的时间跨度
内仍可持续可能衍生商业。
15.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）
微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友。
私密性是微信朋友圈的基
本属性，①，②互联的开放性，朋友圈③具有公共性质。
在朋友圈里④要遵守社交礼仪外，⑤恪守公共交往规则及秩序，个人在朋友圈发
布⑥转发信息要慎重，不能盲目动指头。
每个人在各自朋友圈发信息时，要
承担一定的“注意义务”。
选项
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但是
鉴于
/
除了
仍要
和
B
因此
依据
还
既
还要
C
基于
又
或
D
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴近，逻辑严密。
每处不超过15个字。
传统社会中，诚信是做人之本，①，那么他就难以立身处世。
在我国古代
社会，诚信不仅是调节个人行为的道德规范，而且是为大多数人所尊奉，具有普遍意义的伦理道德。
它要求个人对内立足于“诚”，坚持自我本真和独立，不趋炎附势，不随波逐流；
②，信守自己的承诺，不出尔反尔，不人云亦云。
诚信更应成为现代社会的基本规范，然而③。
当前市场经济环境下的某些无序和道德失范，已成为
社会生活中的突出问题。
因此，在社会
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