内蒙古自治区版语文二年级下册第五单元课外阅读专项训练二II卷Word格式文档下载.docx
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突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我……。
六十多个小时过去了，
（1）我们竟然被解救出来。
为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但
（2）我们全怔住了。
那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1.用“√”画出用得恰当的词。
2.联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）绝望：
___________________________
（2）非同寻常：
________________________
3.短文中有两个“我们”，其中
（1）处的“我们”指的是____________________；
（2）处的“我们”指的是_________________。
同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_____________________________________。
4.请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。
_____________________________________________
美文赏析。
画眉鸟
画眉鸟，顾名思义，它脸部的眉毛特别明显。
一只好的画眉鸟，它的眉毛应该是长而细的，中间不能间断，看上去好像人们故意画上去的浓眉。
它的嘴如钉，身如葫芦，尾如尺，削竹头，牛筋腿，眼圈大而蓝，目光深沉。
人们喜爱画眉鸟，除了画眉鸟长得有趣以外，还因为它羽毛漂亮，啼鸣动听。
说起画眉鸟羽毛的颜色，真是五彩缤纷，各不相同，有常见的青毛、黄毛、棕色毛等，还有少见的全白、全黑、全红以及银灰色等色彩。
最令人喜爱的还是它那婉转悦耳的鸣叫声，听起来像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。
如果你仔细分辨，可以听出这些叫声如喜鹊、麻雀、白头翁、布谷鸟的啼鸣。
更使人惊叹的是，它还能模仿家禽的叫声，如公鸡、母鸡、小猫、鹅、狗的叫声，还能学蝈蝈的叫声，真是神奇极了。
5.“顾名思义”的“顾”正确的解释是（）
A．回头看；
看。
B．照看；
照管。
C．珍惜；
惦念。
6.人们喜爱画眉鸟的原因说法不正确的有（）
A．目光深沉
B．长得有趣
C．羽毛漂亮
D．啼鸣动听
E．五彩缤纷
7.人们判断一只好的画眉鸟的依据是____________________。
8.结合上下文，解释词语。
五彩缤纷：
___________________
9.文中哪些句子表现了画眉鸟“长得有趣”？
用波浪线画出来。
试着仿照这样的句子写一种熟悉的动物，表现这种动物的特点。
________________________________
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵”轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。
她又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，大火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
炼了五天五夜，五彩石成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
10.按上文内容补全词语。
（______）的云霞
（______）的液体
（______）的碎块
11.说说女娲补天的原因是什么？
______________________________________________________________
12.女娲补天是用什么方法来补天的？
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
13.根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在“（）”里。
（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
（）
（2）一下子明白过来。
（3）心里不明白，不理解。
14.造句。
不仅……还……
_______________________________________________
15.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
16.用“____”画出怎样“煮书”的句子，用“～～”画出写“煮书”好处的句子。
17.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
感受优雅
①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。
那天我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。
②出乎我意料的是，那车也减速停了下来。
车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手——让我先过。
③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟_____a_____。
④哪怕笑一下也好，我后来想。
⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。
⑥后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后
b
。
然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。
被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他们鸣笛的时候肯定在说:
这人脑子有问题。
⑦优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。
⑧还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。
领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏《梁祝》，我当时就想：
完了。
⑨果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。
小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。
⑩这时，席间才传出稀落的掌声。
是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。
他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。
前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。
那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩拉踵，活像一个集市。
这时，一个西服笔挺一头金发的外国人出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。
他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。
他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而绝对不像我们所习惯的那样分开众人。
最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧侧身，让开通道。
他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“Thankyou”。
这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。
我真的服了。
这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意表现的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。
18.文章最后一个自然段说“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”，读了此文后，你体会到的优雅的本意是什么？
_____________________________________________________________
19.解释文中加波浪线的词语。
局促:
___
___________________________
刻意:
___
20.给文中a，b两处横线上填上合适的文字。
a.___
b.___
21.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”？
作者为什么说“优雅，有时候真的很难”？
_
__
___________________________
22.第⑨自然段中加横线的词使用较好，请谈谈其好处。
______________________________________________________________
读语段，完成练习。
好天气和坏天气（节选）
老奶奶回家以后，不知道怎么办才好，坐在门口哭。
一位老爷爷问她：
“你为什么哭啊？
”老奶奶说：
“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；
大晴天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。
老爷爷哈哈大笑起来，他说：
“你可以倒过来想啊！
晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；
下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。
23.老奶奶说晴天是坏天气是因为（__________），说雨天是坏天气是因为（__________）。
①小儿子的伞卖不出去
②大儿子不能晒果脯
24.用“~~~~~~~”画出老爷爷说的话。
25.这个故事说明了什么道理？
A．从不同的角度看问题，结果就会不一样，甚至相反。
B．事物的“好”和|“坏”是相对的。
C．我们要学会转换角度看问题。
26.阅读短文，回答问题。
人与狐狸
有一个人与狐狸为敌，因为狐狸经常偷吃他家的鸡和鸭。
有一天，他抓到了一只狐狸，想要狠狠地报复一下。
他把用油浸过的麻皮绑在狐狸尾巴上，然后点燃。
狐狸被烧得疯狂逃窜，却恰好冲进那人的田地里。
那时正值收获的季节，地里的庄稼被狐狸身上的火点燃，很快便烧光了。
眼看着一年的辛苦白费了，那个人痛哭不已。
这个故事是说，人们在极度生气时，往往会毫无理智地处理事情，从而招来更大的灾祸。
1．文中的这个人为什么与狐狸为敌?
请用文中的话回答。
2．这个人达到他的目的了吗?
选择最恰当的一项：
①是的，他用火把狐狸烧得疯狂逃窜。
②是的，狐狸再也不敢偷吃鸡鸭了。
③没有，他虽然惩罚了狐狸，但是却把自己的庄稼烧光了。
3．这个故事告诉我们一个什么道理?
请用“
”在文中画出相关的句子。
参考答案
1、
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7、
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